Рабочая программа по предмету «Развитие речи и окружающий природный мир» 3 класс для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе Адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.4)
Важным аспектом обучения ребёнка с интеллектуальными нарушениями является расширение представлений об окружающем его природном мире. Подобранный программный материал по предмету «Развитие речи и окружающий природный мир» рассчитан на формирование у обучающегося представлений о природе, её многообразии, о взаимосвязи живой, неживой, природы и человека.
- Вызывать интерес к объектам и явлениям неживой природы.
- Расширение представлений об объектах неживой природы (огне, почве, земле, воздухе, лесе, луге, реке, водоёмах, формах земной поверхности, полезных ископаемых).
- Формировать представления о временах года, характерных признаках времён года, погодных изменениях, их влиянии на жизнь человека.
2) Формировать представления о животном и растительном мире, их значении в жизни человека.
- Вызывать интерес к объектам живой природы.
- Расширение представлений о животном и растительном мире (грибах, ягодах, птицах, рыбах и т. д.)
- Формировать умение заботливо и бережно относиться к растениям и животным, ухаживать за ними.
- Формировать умение соблюдать правила поведения в природе (в лесу, у реки и др.).
3) Расширять элементарные представления о течении времени.
- Умение различать части суток, дни недели, месяцы, их соотнесение с временем года.
- Представления о течении времени: смена событий дня, суток, в течении недели, месяца и т. д.
Урок.
В Федеральном компоненте государственного стандарта развитие речи и окружающий природный мир обозначен как самостоятельный предмет, что подчеркивает его особое значение в системе образования детей с интеллектуальными нарушениями. На его изучение отведено 68 занятий, 34 учебные недели.
| Достаточный уровень: | Минимальный уровень: |
| 1. Временные представления. | 1. Временные представления. |
| Соотнесение частей суток с видами деятельности | Узнавание (различение) дней недели |
| Узнавание (различение) дней недели | Представление о неделе как о последовательности 7 дней |
| Представление о неделе как о последовательности 7 дней | Различение выходных и рабочих дней |
| Различение выходных и рабочих дней | Узнавание (различение) времен года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам |
| Соотнесение дней недели с определенными видами деятельности | Представление о годе как о последовательности сезонов |
| Узнавание (различение) месяцев. |
|
| Представление о годе как о последовательности 12 месяцев |
| Соотнесение месяцев с временами года |
| Узнавание (различение) календарей (настенный, настольный и др.) |
| Ориентация в календаре (определение года, текущего месяца, дней недели, предстоящей даты и т.д.) |
| Узнавание (различение) времен года (весна, лето, осень, зима) по характерным признакам |
| Представление о годе как о последовательности сезонов |
| 2. Животный мир: | 2. Животный мир: |
| Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши) | Знание строения животного (голова, туловище, лапы, ноги, рога, хвост, копыта, грива, шерсть, вымя, пятачок, уши) |
| Знание строения птицы | Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова) |
| Установление связи строения тела птицы с ее образом жизни | Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль) |
| Знание питания птиц | Узнавание (различение) водоплавающих птиц (лебедь, утка, гусь, пеликан) |
| Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова) |
|
| Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль) |
| Объединение перелетных птиц в группу «перелетные птицы» |
| Объединение зимующих птиц в группу «зимующие птицы» |
| Знание значения птиц в жизни человека, в природе |
| Знание значения птиц в жизни человека, в природе |
| Узнавание (различение) водоплавающих птиц (лебедь, утка, гусь, пеликан) |
| Знание значения птиц в жизни человека, в природе |
| 3. Объекты природы: | 3. Объекты природы: |
| Узнавание Солнца | Узнавание Солнца |
| Знание значения солнца в жизни человека и в природе | Узнавание Луны |
| Узнавание Луны | Узнавание (различение) небесных тел (планета, звезда) |
| Знание значения луны в жизни человека и в природе | Узнавание глобуса – модели Земли |
| Узнавание (различение) небесных тел (планета, звезда) | Различение земли, неба |
| Узнавание изображения Земли из космоса | Определение месторасположения земли и неба |
| Узнавание глобуса – модели Земли | Определение месторасположения объектов на земле и небе |
| Знание свойств воздуха |
|
| Знание значение воздуха в природе и жизни человека |
| Различение земли, неба |
| Представление о водоёмах. |
| Представления о лесах, лугах. |
| 4. Растительный мир: | 4. Растительный мир: |
| Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, тополь, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан) | Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, тополь, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан) |
| Знание строения дерева (ствол, корень, ветки, листья) | Знание строения дерева (ствол, корень, ветки, листья) |
| Узнавание (различение) плодовых деревьев (вишня, яблоня, груша, слива, гранат, хурма.) | Узнавание (различение) плодовых деревьев (вишня, яблоня, груша, слива, гранат, хурма.) |
| Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев | Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев |
| Знание значения деревьев в природе и жизни человека | Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху) |
| Узнавание (различение) кустарников (орешник, шиповник, крыжовник, смородина, бузина, боярышник, жимолость, малина, ежевика) | Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху) |
| Знание особенностей внешнего строения кустарника | Узнавание (различение) ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника, черника, ежевика, голубика, брусника, клюква) по внешнему виду (вкусу, запаху) |
| Узнавание (различение) лесных и садовых кустарников | Узнавание (различение) грибов (белый гриб, мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, поганка, вешенка, шампиньон) по внешнему виду |
| Знание значения кустарников в природе и жизни человека |
|
| Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху) |
|
| Различение съедобных и несъедобных частей фрукта |
|
| Знание значения фруктов в жизни человека |
|
| Знание способов переработки фруктов |
|
| Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху) |
|
| Различение съедобных и несъедобных частей овоща |
|
| Знание значения овощей в жизни человека |
|
| Знание способов переработки овощей |
|
| Узнавание (различение) ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника, черника, ежевика, голубика, брусника, клюква) по внешнему виду (вкусу, запаху) |
|
| Различение лесных и садовых ягод |
|
| Знание значения ягод в жизни человека |
|
| Знание способов переработки ягод |
|
| Узнавание (различение) грибов (белый гриб, мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, поганка, вешенка, шампиньон) по внешнему виду |
|
| Знание строения гриба (ножка, шляпка |
|
| Различение съедобных и несъедобных грибов |
|
| Знание значения грибов в природе и жизни человека |
|
| Знание способов переработки грибов |
|
| Умения соблюдать правила поведения в природе. |
|
| Умения заботливо и бережно относиться к растениям и животным. |
|
| № п/п | Тема урока | Содержание, виды деятельности | Формируемые представления | Материалы и оборудование | Кол-во Час -ов | Сроки прохождения программы
|
| Планируемые | Фактические |
| Временные представления. |
| 1-2 | Сутки. | День, утро, вечер, ночь | День, утро, вечер, ночь | Презентация, картинки | 2 | 2.09 4.09
|
|
| 3-4 | Соотнесение частей суток с видами деятельности. | День, утро, вечер, ночь | День, утро, вечер, ночь | Презентация, картинки | 2 | 9.09 11.09
|
|
| 5-6 | Дни недели. | Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье | Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье
| Презентация, картинки | 2 | 16.09 18.09
|
|
| 7-8 | Месяца. | месяца | Месяц | Презентация, картинки | 2 | 23.09 25.09
|
|
| 9-10 | Календарь. | календарь | Календарь |
| 2 | 30.09 2.10
|
|
| 11-12 | Характерные признаки весны и лета. | Узнавание (различение) времен года (весна, лето,) по характерным признакам. | Весна, лето | Презентация, картинки | 2 | 7.10 9.10
|
|
| 13-14 | Характерные признаки осени и зимы. | Узнавание (различение) времен года (осень, зима) по характерным признакам. | Осень,зима | Презентация, картинки | 2 | 14.10 16.10
|
|
| Животный мир |
| 15-16 | Домашние животные. Обобщающее понятие. | Обобщающее понятие. |
| Презентация, картинки | 2 | 21.10 23.10
|
|
| 17-18 | Домашние животные. Собака. Кошка. Внешний вид, повадки, питание. | Собака. Кошка. Внешний вид, повадки, питание. | Собака. Кошка. | Презентация, картинки | 2 | 6.11 11.11
|
|
| 19-20 | Домашние животные. Корова. Свинья. | Корова. Свинья. Внешний вид, повадки, питание. | Корова. Свинья. | Презентация, картинки | 2 | 13.11 18.11
|
|
| 21-22 | Значение домашних животных для человека, забота и уход за животным. | Значение домашних животных для человека, забота и уход за животным. | Уход | Презентация, картинки | 2 | 20.11 25.11
|
|
| 23-24 | Правила поведения человека при контакте с домашними животными. | Правила поведения человека при контакте с домашними животным |
| Презентация, картинки | 2 | 27.11 2.12
|
|
| 25-26 | Дикие животные: медведь. Внешний вид, повадки, питание. | Внешний вид, повадки, питание. | Медведь. | Презентация, картинки | 2 | 4.12 9.12
|
|
| 27-29 | Сравнение диких животных, части тела. | Сравнение диких животных, части тела. |
| Презентация, картинки | 3 | 11.12 16.12 18.12
|
|
|
| Объекты природы. |
| 30-32 | Солнце и Луна. | Солнце и Луна. | Солнце, луна | Презентация, картинки | 3 | 23.12 25.12 13.01
|
|
| 33-35 | Планета и звезды. | Планета и звезды. | Планета, звезда |
| 3 | 15.01 17.01 20.01
|
|
| 36 | Что такое глобус? | Глобус – модель Земли. | Глобус | Презентация, картинки | 1 | 22.01
|
|
| 37 | Леса, поля, луга. | Леса, поля, луга. |
| Презентация, картинки | 1 | 27.01
|
|
| 38 | Воздух. Значение воздуха. | Воздух. Значение воздуха. | Воздух | Презентация, картинки | 1 | 29.01
|
|
| 39 | Водоёмы. Значение водоёмов. | Водоёмы. Значение водоёмов. |
| Презентация, картинки | 1 | 3.02
|
|
| 40 | Полезные ископаемые, их виды и польза. | Полезные ископаемые, их виды и польза. |
| Презентация, картинки | 1 | 5.02
|
|
| 41 | Правила поведения в природе. | Правила поведения в природе. |
| Презентация, картинки | 1 | 10.02
|
|
| 42-43 | Обобщающий урок: «Объекты природы» | Обобщающий урок: «Объекты природы» |
| Презентация, картинки | 2 | 12.02 17.02
|
|
| Растительный мир. |
| 44-45 | Деревья: дуб, тополь, осина. | Деревья: дуб, тополь, осина. | дуб, тополь, осина. | Презентация, картинки | 2 | 19.02 26.02
|
|
| 46-47 | Плодовые деревья: слива, гранат, хурма. | Плодовые деревья: слива, гранат, хурма. | Слива, гранат, хурма. | Презентация, картинки | 2 | 2.03 4.03
|
|
| 48-49 | Кустарники: малина, ежевика, жимолость. | Кустарники: малина, ежевика, жимолость. | Малина, ежевика, жимолость. | Презентация, картинки | 2 | 11.03 16.03
|
|
| 50-51 | Фрукты: абрикос, мандарин. | Фрукты: абрикос, мандарин. | Абрикос, мандарин. | Презентация, картинки | 2 | 18.03 30.03
|
|
| 52-53 | Фрукты: лимон, персик | Фрукты: лимон, персик. | Лимон, персик. | Презентация, картинки | 2 | 1.04 6.04
|
|
| 54-55 | Овощи: капуста, кабачок. | Овощи: капуста, кабачок. | Капуста, кабачок. | Презентация, картинки | 2 | 8.04 10.04
|
|
| 56-57 | Овощи: помидор, огурец. | Овощи: помидор, огурец | Помидор, огурец. | Презентация, картинки | 2 | 13.04 15.04
|
|
| 58-59 | Ягоды: клубника, вишня. | Ягоды: клубника, вишня. | Клубника, вишня. | Презентация, картинки | 2 | 20.04 22.04
|
|
| 60-61 | Ягоды: крыжовник. | Ягоды: крыжовник. | крыжовник. | Презентация, картинки | 2 | 27.04 29.04
|
|
| 62-63 | Грибы: груздь, опята. | Грибы: груздь, опята. | Груздь, опята. | Презентация, картинки | 2 | 6.05 13.05
|
|
| 64-65 | Грибы: мухомор, поганка. | Грибы: мухомор, поганка. | мухомор, поганка. | Презентация, картинки | 2 | 18.05 20.05
|
|
| 66-67 | Птицы. Обобщающее понятие. | Птицы. Обобщающее понятие. | Ворона. | Презентация, картинки | 2 | 22.05 25.05
|
|
| 68 | Урок игра. |
|
| Презентация, картинки | 1 | 27.05 |
|
764
80 432 
