Специально оборудованные помещения для проведения коррекционно - развивающих занятий для детей с ОВЗ

Специально оборудованные помещения для проведения коррекционно - развивающих занятий для детьй с ОВЗ

Социальный педагог

Кутова Наталья Анатольевна

Кабинет учителя - логопеда

• Логопедический кабинет должен обеспечивать лечебно - охранительный режим, отвечает гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников в соответствии с СанПиН 2.4.990 – 00.
• Освещенность кабинета соответствует уровню освещенности, при котором создается зрительный комфорт для обучающихся и педагога, а также гигиеническим и светотехническим нормам, т.е. 300 лх от светильников общего освещения.
• С целью создания оптимальных условий для организации коррекционной, лечебно-восстановительной деятельности в кабинете прослеживаются 4 зоны: рабочая зона, зона индивидуальной коррекционной работы, учебная зона, зона эмоциональной разгрузки.

Зонирование

• в рабочей зоне учителя – логопеда

размещается: письменный стол, рабочее кресло; шкаф для размещения методических материалов, диагностического инструментария, служебной документации; полка для методической литературы;

тумба для

канцелярских

принадлежностей;

магнитофон,

компьютер,

принтер, сканер.

Зонирование

• в зоне индивидуальных занятий: зеркала для индивидуальной работы (9х12), логопедический инструментарий (зонды, шпатели), дидактический материал

(индивидуальные

кассы букв, настольные

игры, игрушки,

конструкторы,

пособия для занятий)

Зонирование

• в учебной зоне для групповых занятий:

комплекты мебели (парта-стул) для групповых занятий, наборное полотно, лента букв, настенная

разрезная азбука,

магнитная доска,

фланелеграф,

индивидуальные

зеркала, часы.

Зонирование

• в зоне эмоциональной разгрузки: диван,

аквариум, тумба, полка

для цветов, цветы в кашпо,

горшках, цветы

напольные.

Кабинет учителя - дефектолога

• Кабинет учителя-дефектолога  представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы специалиста.

Дефектолог проводит занятия с детьми с отклонениями в психофизическом развитии : дети с задержкой психического развития, дети умственно отсталые,

дети-аутисты, дети с ДЦП,

дети с нарушениями

речи.

Занятия могут

быть как индивидуальными,

так и подгрупповыми.

Зонирование

• Рабочая зона учителя – дефектолога оснащается специализированным инструментарием в соответствии с методическими требованиями к проведению дефектологического обследования обучающихся, консультативной помощи. Оснащается специально подобранными изданиями книг, пособий, журналов,

обеспечивающими научность деятельности специалиста, учебными и развивающими программами, нормативными

документами и содержит оформленную

текущую документацию дефектолога.

Данная зона отвечает задачам организационно

-планирующей деятельности специалиста и

содержит также рабочий стол,

стилажи или шкафы для хранения

материалов.

Зонирование

• По отношению к обучающимся - учебная зона это место проведения занятий и содержит: парты и стулья в соответствии с численностью в группах (до 6 человек), классную доску, рабочий стол учителя-дефектолога, учебные пособия, демонстративный и раздаточный материал. Учебная зона должна соответствовать требованиям САНПиНа к учебному помещению.
• По отношению у учителю - коррекционно-развивающая зона содержит специально подобранный материал (пособия, игровые средства, дидактический и раздаточный материал и др.) для

развития и коррекции

учебно-познавательной

деятельности обучающихся.

Необходимо предусмотреть

рациональное размещение

наглядности с тем, чтобы

пособиями было удобно

пользоваться и в то же время,

они не перегружали видимое

пространство кабинета.

Зонирование

• Двигательно-релаксационная зона рабочего кабинета обеспечивает соблюдение режима двигательной активности детей и предусматривает небольшое свободное пространство (как правило, оснащенное ковровым покрытием) для проведения подвижных

упражнений и игр. Зона может

использоваться для проведения

нестандартных по форме занятий,

чередования работы за партой и

упражнений на ковре (например, дети

располагаются на ковре по

кругу для выполнения

игры-задания).

Зонирование

• Игровая зона рабочего кабинета обеспечивает проведение развивающей игровой деятельности и содержит оснащение игровым материалом развивающего характера в соответствии с возрастом детей. Под игровую зону

может оборудоваться

отдельное помещение

или быть выделено

пространство в кабинете

– отдельный игровой стол или шкаф

с игровым материалом

и местом для игры).

Кабинет педагога-психолога

Для кабинета педагога-психолога должно быть отведено помещение или отдельный класс, площадью не менее 25-30 м2, с тем, чтобы одновременно в нем могли находиться 7-12 человек, работа с которыми должна проходить в комфортных условиях

Зонирование

• Зона первичного приема и беседы

оснащается рабочим столом, картотекой с данными о детях, учителях, родителях как клиентах кабинета, закрытой картотекой (сейф),

содержащей

данные и

результаты

обследований

Зонирование

•   Зона консультативной работы

оформляется максимально комфортно. Журнальный столик и удобные мягкие кресла, неяркое освещение боковых бра создают обстановку уюта, защищенности, располагают к расслаблению, успокоению,

способствуют открытому,

доверительному

общению в условиях

индивидуального,

группового или

семейного

консультирования .

Зонирование

• Зона игровой терапии

имеет особое значение и поэтому должна быть соответствующе оснащена: мягкое покрытие полов; передвижная мебель, способствующая быстрой смене ситуации в игровом сюжете; игрушки, поделочные материалы, карандаши, альбомы.

Цветовой дизайн и фитодизайн взаимодополняют друг друга в создании «детского

пространства».

Все это обеспечивает

простоту адаптации

детей к условиям

работы в кабинете

и способствует снятию

напряженности.

Зонирование

• Зона релаксации и снятия психоэмоционального

напряжения предполагает свободное размещение удобных мягких кресел для отдыха. Эффект релаксации и снятия, мышечного напряжения может быть достигнут под воздействием определенных элементов обстановки (аквариум, светомузыка, слайдовые изображения), а также функциональной музыки.

Поэтому необходим

магнитофон с набором кассет.

Все эти зоны, по сути,

соответствуют целям и

задачам функционирования

кабинета школьного

педагога-психолога,

основным контингентом

которого являются

обучающиеся

различного возраста,

их родители и учителя.

Кабинет ритмики и ЛФК

• Площадь помещения составляет не менее 12 кв. метров. Цель работы кабинета: коррекция двигательных навыков, навыков

пространственной

ориентировки, средствами

ритмических и танцевальных

движений, а также

поддержание оптимального

уровня здоровья детей с

нарушениями

опорно-двигательного

аппарата.

Оснащенность кабинета

• Материально-техническое оснащение кабинета:

- музыкальный центр;

- аудио-диски с песнями и музыкальным сопровождением;

-детские музыкальные инструменты;

- гимнастические палки;

- погремушки;

- мячи резиновые;

- сенсорные мячики;

- музыкальная панель;

- обручи;

- гимнастические коврики;

- батут;

- ковровое покрытие;

- учительский стул;

- ученические стулья;

- учительский стол;

- зеркала настенные;

- стойка открытая.