Sport. Pastimes

SPORT

ЦЕЛИ:

обучающие: повторение изученных и введение новых слов по теме «Спорт»; развитие умений прогнозировать содержание текста по невербальным опорам; мотивировать учащихся на работу по теме; развитие умений монологической речи (описание);

развивающие: развитие умений аудирования (аудирование с пониманием основного содержания).;

воспитательные: воспитывать культуру организации досуга; воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета, развивать мотивацию к учению и непрерывному образованию.

Организационный момент:

Good morning dear children. How are you? What do you usually do every day? What do you like to do when you have some free time? Is it interesting for you?

Vocabulary: Ex.1, p.124

- освоение тематической лексики.
I can see rugby, gymnastics, javelin throwing, cricket, ice hockey and snowboarding in the pictures.

Listening & Speaking:

Упр. 2, с. 124
- развитие интеллектуальных умений (анализ, категоризация).

Individual sports: long jump, high jump, javelin
throwing, hurdles, jogging, aerobics, swimming,
gymnastics, karate, cycling, snowboarding, golf,
climbing
Team sports: squash, cricket, rugby, football, badminton, tennis, volleyball, basketball, ice hockey
Water sports: windsurfing, water polo, scuba diving

Упр. 3, с. 124

- развитие навыков употребления в речи тематической лексики (словосочетания).
Play: squash, cricket, rugby, badminton, tennis, water polo, volleyball, basketball, football, ice
hockey, golf
Do: long jump, high jump, javelin throwing, hurdles, aerobics, gymnastics, karate
Go: windsurfing, scuba diving, jogging, swimming, cycling, snowboarding, climbing

Упр. 4, с. 124
- развитие умений аудирования (аудирование с пониманием основного содержания).
Bill is describing football, Amanda is describing cricket and Steve is describing windsurfing.

Упр. 5, с. 124
- развитие умений монологической речи (сообщение на основе прослушанного текста); развитие навыка распознавания и использования в речи временных форм Present Simple и Present Perfect/Present Perfect Continuous.
Предполагаемый ответ:
In my free time I like to do lots of kinds of sports. In the summer I play tennis all the time and I quite often go swimming and scuba diving. In the winter I go snowboarding maybe once every two weeks and I play ice hockey twice a week. I have been playing tennis and going swimming for quite a long time — since I was eight. I haven’t been scuba diving for very long — only for six months. I have been snowboarding for a couple of years now and I have been playing ice hockey for three years.

Reading:

Упр. 6, с. 124
a) развитие умений прогнозирования содержания текста с опорой на отдельные предложения.
The dialogue is about playing tennis.

b) развитие умений изучающего чтения; развитие умений чтения вслух (произносительно-интонационных навыков).
1 – E; 2 – F; 3 – B; 4 – A; 5 – D

Упр. 7, с. 125
a) развитие умений поискового чтения.
In the dialogue: Are you doing anything ... I’d love to ...
b) развитие умений диалогической речи (диалог — побуждение к действию этикетного характера); освоение в речи реплик-клише при приглашении, принятии/ отказе от приглашения.
Предполагаемый ответ:
A: Are you doing anything on Sunday?
B: No, why?
A: How about going to the Inter-school football game? It’s on Sunday, from 10 till 4 and there
are free refreshments.
B: Sure. Why not?
A: Would you like to go to the school play on Saturday night?
B: I’d love to. What time is it on?
A: It starts at 7 pm.
B: Great! How much are the tickets?
A: Five pounds each. We have to get them from our money box.
A: I was wondering if you are free on Friday night?
B: Yes, why?
A: Do you fancy going to the school concert?
B: That would be lovely. I love going to concerts! Who is taking part?

Listening:

Упр. 8, с. 125
- развитие умений в аудировании (с выборочным пониманием заданной информации).
1 – B; 2 – F; 3 – C; 4 – A; 5 – E

Упр. 9, с. 125
- развитие социокультурной компетенции (выбор правильного ответа в соответствующей ситуации общения).
1 – b; 2 – a; 3 – a; 4 – a; 5 – b

Упр. 10, с. 125
- развитие произносительных и интонационных навыков.

1. Lively, rise and fall in intonation/Clear, audible speech;

2. Mumbled, indistinct speech;

3. Flat, monotonous intonation;

4. Regular, flowing rhythm

Reflection: Now I understand……. I can….. I know how……

Homework: ___________________________________________________________________________