Способы работы классного руководителя по развитию социально значимых отношений

1. Метод: практический

Форма: участие в социальных акциях (школьных и внешкольных), в рейдах, трудовых десантах, экспедициях, походах в образовательной организации и за ее пределами.

Цель: формирование навыков сотрудничества.

Ход: учащиеся учатся работать со сверстниками для решения общих проблем.

2. Метод: практический

Форма: подготовка и проведение социальных опросов по различным темам и для различных аудиторий по заказу организаций и отдельных лиц.

Цель: формирование социальных компетенций личности

Ход: учащимся предлагается принять участие в социальном опросе «Государственные символы России». Социальный опрос позволяет собрать различные мнения и взгляды о символах государства. Это формирует у учащихся уважение к множеству точек зрения и важное качество в многообразном обществе.

3. Метод: практический

Форма: командная работа в участии проекта (по социальному и культурному проектированию) на уровне образовательной организации.

Цель: формирование базовых социальных и коммуникативных умений, а также развитие креативности, самостоятельности и ответственности.

Ход: учащиеся ознакомляются с материалом, планируют работу в команде, распределяют задания внутри команды. В ходе данной формы развиваются навыки командной работы, умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

4. Метод: практический

Форма: продуктивные игры, по решению актуальных проблем или участие в патриотических, волонтерских и экологических акциях в качестве исполнителей.

Цель: формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, индивидуального и совместного принятия решений.

Ход: учащимся предлагаются игры на взаимодействие друг с другом, которые учат их работать в команде, принимать решения в совместной деятельности и оценивать мнения каждого участника.