Спотлайт 7 планирование с КЭС и УУД

№

п / п

Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы урока

Код элемента содержания (КЭС)

Код требования к уровню подготовки выпускников (КПУ)

Количество часов на изучение

Примерная дата проведения урока

Характеристика деятельности ученика

Планируемы результаты

№ урока

Название

триместр

Примерная дата

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1.

Вводный модуль

2

1.

Повторение лексико-грамматического материала за 6 класс

5.2.6

3.3.15

1

I

Изучать лексико-грамматическое содержание модулей учебника, типы текстов, виды заданий.

Использовать в речи глаголы в Past Simple.

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета. Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи.

2

2

Входной контроль. Контрольная работа №1

1

3

Модуль 1

Стили жизни

11

1

Введение лексики по теме «Стили жизни»

5.2.6

3.3.15

2.3.3

2.1.2.1

2.4.2

1

Использовать в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous.

Уметь использовать просмотровое и поисковое чтение.

Оценивать факты современной жизни (стиль жизни).

Излагать факты о своем стиле жизни в письме личного характера.

Проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

4

2

Повторение грамматического материала: Present Simple vs. Present Continuous

5.2.6

2.3

1.2.1

4.3

3.3.15

2.3.3

2.1.2.1

2.4.2

1

5

3

Обучение чтению и введение лексики по теме «Безопасность»

5.2.8

5.2.9

2.3

3.2

1.1.3

3.3.20

3.4.7

2.2.2

2.1.1.3

1

6

4

Модальный глагол should/shouldn’t. Обучение диалогической речи: просьба о совете/ совет

2.1

1.2.1

4.6

3.3.20

3.4.7

2.2.2

2.1.1.3

1

7

5

Ознакомление с лексикой по теме «Досуг». Обучение монологической речи – любимое место в городе

2.3

3.2

1.2.2

4.6

2.3.4

2.1.2.2

2.4.2

1

8

6

Обучение поисковому чтению и монологической речи - Главные достопримечательности Британских островов

2.2

1.2.4

2.3.3

2.2.2

2.1.2.2

2.4.2

1

9

7

Покупка билета в метро. Обучение диалогической речи

2.2

1.1.1

2.3.4

2.1.1.1

1

10

8

Обучение изучающему чтению и письму – подростки о своем образе жизни

2.1

1.2.2

4.5

2.3.4

2.1.2.1

1

11

9

Обучение ознакомительному чтению и монологической речи – текст о Мехико

2.1

1.2.2

4.5

2.3.2

2.1.2.3

2.4.2

1

12

10

Урок самоконтроля по модулю 1

1

13

11

Контрольная работа №2 по теме «Стили жизни»

1

14

Модуль 2

Литература

10

1

Введение лексики по теме «Литература». Обучение чтению

5.2.6

2.3

2.2

3.3.15

2.3.3

2.1.2.1

2.4.3

1

Рассказывать в рамках изученной тематики.

Делать выписки из иноязычного текста.

Осознавать свои интересы к зарубежной литературе.

Употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами в придаточных времени.

Использовать в речи глаголы в Past Simple.

Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания изучающего чтения.

Рассуждать в рамках изученной тематики.

Излагать факты в письме.

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета. Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам по заданной тематике.

Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи.

15

2

Обучение грамматическому материалу «Past Simple»

1.2.3

1.1.4

4.5

3.3.15

2.3.3

2.1.2.1

2.4.3

1

16

3

Читаем классику. Обучение чтению и диалогической речи

5.2.6

5.1.6

2.4

2.1

1.1.5

1.2.1

3.3.7

3.3.15

2.3.2

2.3.4

2.1.2.1

2.4.2

1

17

4

Обучение грамматике: Past Simple vs used to; cоюзы в придаточных времени

5.3.3

2.1

2.3

4.6

2.3.3

2.3.4

2.4.2

1

18

5

Обучение чтению и говорению – рассказ о реальных событиях

5.3.3

2.1

2.3

4.6

2.3.3

2.3.4

2.4.2

1

19

6

Обучение чтению – текст об ирландских сказителях

2.4

2.1

2.3

1.2.1

2.3.3

2.1.2.3

2.4.2

1

20

7

Составление рассказа о событиях в прошлом

2.1

1.1.4

2.3.2

2.3.4

2.1.1.1

1

21

8

Кантервилльское привидение по О.Уальду. Обучение чтению

2.2

2.1

1.1.5

2.3.2

2.3.3

2.1.1.4

1

22

9

Урок самоконтроля по модулю 2

1

23

10

Контрольная работа №3 по теме «Литература»

1

24

Модуль 3

Внешность и характер

11

1

Введение лексики по теме «Хобби», «Характер». Обучение чтению – статья из молодежного журнала

5.2.2

2.4

2.2

1.2.1

4.3

3.3.6

2.3.3

2.3.4

2.1.2.1

2.4.2

1

Употреблять в речи сложноподчиненные предложения с относительными местоимениями и наречиями

Использовать просмотровое поисковое чтение в целях извлечения необходимой информации.

Использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации.

Рассказывать в рамках изученной тематики.

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета. Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам по заданной тематике. Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам по заданной тематике. Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры..

25

2

Относительные местоимения и наречия. Обучение монологической речи и письму

5.2.2

2.4

2.2

1.2.1

4.3

3.3.6

2.3.3

2.3.4

2.1.2.1

2.4.2

1

26

3

Повторение и введение лексики по теме «Внешность». Обучение чтению – диалог: после спектакля в школьном театре

5.3.3

5.2.6

5.2.3

2.1

3.2

1.1.4

4.6

3.4.2

3.3.19

2.3.3

2.2.2

2.1.1.2

1

27

4

Обучение грамматике: причастия настоящего и прошедшего времени; порядок имен прилагательных в функции определения

5.2.8

2.1

2.2

1.2.1

4.5

2.3.2

2.1.2.1

2.4.2

1

28

5

Обучение чтению (текст о С. У. Хокинге), письменной и монологической речи

2.3

3.2

1.2.2

4.3

2.3.2

2.1.2.1

2.4.2

1

29

6

Стражи лондонского Тауэра. Обучение чтению и аудированию

2.3

3.2

1.2.2

4.3

2.3.3

2.2.2

2.1.2.3

2.4.2

1

30

7

Обучение и говорение чтению – статья о свободном времени российский подростков

2.2

1.2.1

2.3.4

2.1.2.2

1

31

8

Разговор об увлечениях/ работе Обучение диалогической речи

2.2

1.1.2

2.3.4

2.1.1.2

1

32

9

Дети во времена королевы Виктории. Обучение усной и письменной речи

2.2

1.2.3

4.6

2.3.3

2.1.2.1

2.4.2

2.5.3

1

33

10

Урок самоконтроля по модулю 3

1

34

11

Контрольная работа № 4 по теме «Внешность и характер»

1

35

Модуль 4

Средства массовой информации

10

1

Повторение и введение новой лексики по теме «Средства массовой информации»

5.2.6

2.1

1.2.4

4.6

3.3.15

2.6.2

2.3.2

2.1.2.1

2.4.2

1

II

Использовать в речи глаголы в Past Simple.

Прогнозировать содержание текста по заголовку или началу текста.

Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания.

Рассказывать в рамках изученной тематики.

Описывать события в письме о новостях родного края.

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета. Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

36

2

Обучение грамматике: Past Continuous; говорению и письму

5.2.8

5.2.6

2.1

2.2

1.1.4

3.4.1

3.3.15

2.3.2

2.3.3

1.1.4

2.1.1.2

1

37

3

Повторение и введение новой лексики по теме «Эмоции»

Обучение чтению и говорению: диалог о невероятном событии

5.2.8

5.2.6

2.1

2.2

1.1.4

2.3.3

2.3.4

2.2.1

2.1.2.2

1

38

4

Обучение грамматике: Past Simple vs. Past Continuous. Обучение устной речи

5.2.8

5.2.6

3.4.1

3.3.15

2.3.2

2.3.3

1.1.4

2.1.1.2

1

39

5

Обучение чтению, говорению и аудированию: новостная заметка об экологическом кружке

2.1

2.2

1.1.4

2.1.2.1

1

40

6

Журналы для подростков в Великобритании. Обучение чтению, письму и говорению

2.1

2.2

1.1.6

4.6

2.3.3

2.3.4

2.1.2.3

2.4.2

1

41

7

Выбор ТВ программы для совместного просмотра. Обучение диалогической речи

5.3.1

2.3

1.13

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.2.1

2.1.2.3

1

42

8

Обучение чтению и аудированию: текст о студенческой радиостанции

2.3

3.1

1.2.2

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.2.1

2.1.2.3

1

43

9

Урок самоконтроля по модулю 4

1

44

10

Контрольная работа №5 по теме «Средства массовой информации»

1

45

Модуль 5

Технический прогресс

11

1

Обучение чтению: тексты детей о будущем. Обучение грамматике: Future Simple Tense

5.2.6

2.1

3.2

1.1.2

4.6

3.3.15

3.4.2

2.3.2

2.3.3

2.2.2

1

Использовать в речи глаголы в Future Simple.

Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания.

Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания сообщений.

Использовать просмотровое чтение в целях извлечения необходимой информации.

Извлекать необходимую информацию из аудиотекста.

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам по заданной тематике.

46

2

Простое будущее время. Обучение устной и письменной речи

5.2.6

2.1

3.2

1.1.2

4.6

3.3.15

3.4.2

2.3.2

2.3.3

2.2.2

1

47

3

Повторение и введение новой лексики по теме «Электронные приборы». Обучение чтению

5.2.10

2.2

3.2

1.1.4

4.5

3.3.18

3.3.7

2.6.2

2.3.4

2.2.2

2.4.2

1

48

4

Формы для выражения будущего времени. Придаточные условия 0 и 1 типа. Обучение говорению и аудированию

5.2.10

2.2

3.2

1.1.4

4.5

3.3.18

3.3.7

2.6.2

2.3.4

2.2.2

2.4.2

1

49

5

Обучение чтению и письму – статья о дистанционном обучении

2.3

2.2

1.2.2

4.4

2.3.4

2.1.2.1

1

50

6

Обучение чтению, говорению и письму – текст о высоких технологиях

2.1

2.2

1.2.2

4.2

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.2.2

2.4.1

1

51

7

Обучение чтению, говорению и письму – текст о музее космоса

2.2

1.1.5

2.3.4

2.1.2.3

1

52

8

Обучение диалогической речи – инструкции

2.1

2.2

1.1.3

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.1.3

1

53

9

Обучение чтению и говорению: текст о симуляторах реальности

5.3.1

2.1

2.2

1.2.2

4.5

3.4.6

2.3.2

2.3.4

2.1.2.1

1

54

10

Урок самоконтроля по модулю 5

1

55

11

Контрольная работа № 6 по теме «Технический прогресс»

1

56

Модуль6

Развлечения

10

1

Введение лексики по теме «Развлечения». Обучение чтению

5.2.8

5.2.6

2.1

2.2

1.2.1

4.6

3.4.2

3.4.1

3.3.15

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.2.1

2.4.3

1

Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания.

Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики.

Использовать в речи глаголы в Present Perfect

Прогнозировать содержание текста по заголовку.

Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания сообщений.

Использовать просмотровое чтение в целях извлечения необходимой информации.

Рассказывать и рассуждать в рамках изученной темы

Делать выписку из иноязычного текст.

Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам по заданной тематике.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

57

2

Present Perfect . Обучение говорению и письму

5.2.8

5.2.6

2.1

2.2

1.2.1

4.6

3.4.2

3.4.1

3.3.15

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.2.1

2.4.3

1

58

3

Введение лексики по теме «Занятия в лагере», обучение чтению и диалогической речи

5.2.6

2.2

3.2

1.1.2

3.3.15

2.6.2

2.3.4

2.1.1.2

2.4.2

2.2.2

1

59

4

Обучение грамматике: наречия времени Present Perfect. Обучение говорению, аудированию и письму

5.2.6

2.2

3.2

1.1.2

3.3.15

2.6.2

2.3.4

2.1.1.2

2.4.2

2.2.2

1

60

5

Обучение чтению, письму и говорению: открытка другу с отдыха

5.2.3

5.2.6

2.2

1.1.5

4.2

3.4.1

3.3.15

2.6.2

2.3.4

2.1.1.6

2.4.2

1

61

6

Словообразование:

прилагательные с

отрицательным

значением. Обучение чтению и диалогической речи: парки развлечений

5.3.1

2.3

1.1.5

3.4.8

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.1.6

2.4.2

1

62

7

Бронирование места в летнем лагере. Обучение диалогической речи

2.2

1.1.1

2.6.2

2.3.4

2.1.1.1

1

63

8

Обучение чтению и говорению: правила поведения в бассейне

2.4

1.1.5

3.4.1

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.1.4

1

64

9

Урок самоконтроля по модулю 6

1

65

10

Контрольная работа № 7 по теме «Развлечения»

1

66

Модуль 7

Известные люди кино, театра, спорта

10

1

Введение лексики по теме «Знаменитости». Обучение чтению и аудированию

5.2.3

2.1

3.2

1.1.2

4.2

3.4.2

3.4.1

3.3.25

2.3.1

2.2.2

2.1.1.4

2.4.2

1

Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания.

Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики.

Употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения.

Чтение текста (викторины) с использованием различных стратегий чтения в соответствии с коммуникативной задачей.

Извлекать необходимой информации из аудиотекста по соответствующей тематике.

Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране.

67

2

Степени сравнения прилагательных и наречий. Обучение диалогической и письменной речи

5.2.3

2.1

3.2

1.1.2

4.2

3.4.2

3.4.1

3.3.25

2.3.1

2.2.2

2.1.1.4

2.4.2

1

68

3

Введение лексики по теме «Жанры кино». Обучение чтению и говорению

5.2.8

5.2.6

2.1

2.2

1.2.1

4.6

3.4.1

3.3.15

2.6.2

2.3.3

2.3.4

2.1.1.6

2.1.2.1

1

69

4

Обучение грамматике: Present Perfect vs. Past Simple. Обучение письму

5.2.8

5.2.6

2.1

2.2

1.2.1

4.6

3.4.1

3.3.15

2.6.2

2.3.3

2.3.4

2.1.1.6

2.1.2.1

1

70

5

Введение новой лексике по теме «Музыка». Обучение чтению и письменной речи

5.3.1

5.3.2

2.3

3.1

1.2.4

4.6

3.4.1

3.4.6

2.3.3

2.2.5

2.1.2.1

2.4.2

1

71

6

Национальный вид спорта в Англии. Обучение чтению, говорению и письму

2.3

4.5

3.4.1

2.3.3

2.3.1

2.1.2.1

2.4.2

1

72

7

Обучение диалогической речи по теме «Приобретение билетов в кино»

2.3

1.1.1

2.6.2

2.3.3

2.1.1.1

1

73

8

Музыка кино. Обучение чтению

2.3

2.1

1.2.2

4.6

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.2.3

1

74

9

Урок самоконтроля по модулю 7

1

75

10

Контрольная работа №8 по теме «Известные люди театра, кино, спорта»

1

76

Модуль 8

Проблемы экологии

10

1

Введение лексики по теме «Экология». Обучение чтению и говорению

5.2.6

2.1

2.2

2.3

3.2

1.2.1

4.5

3.4.2

3.4.1

3.3.16

2.6.2

2.3.2

2.3.4

2.2.2

2.1.2.2

1

III

Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания.

Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики

Использовать в речи глаголы в Present Perfect Continuous.

Прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста.

77

2

Обучение грамматике: Present Perfect Continuous. Обучение аудированию и письму

5.2.6

2.1

2.2

2.3

3.2

1.2.1

4.5

3.4.2

3.4.1

3.3.16

2.6.2

2.3.2

2.3.4

2.2.2

2.1.2.2

1

78

3

Повторение и введение новой лексики по теме «Экология». Обучение чтению – диалог о работе в экологическом клубе

5.1.1

2.2

1.1.1

4.5

3.4.1

3.4.2

3.3.1

2.6.2

2.3.3

2.3.4

2.1.1.6

2.4.3

1

79

4

Обучение грамматике: разделительный вопрос, способы выражения долженствования.

Обучение диалогической речи и письму

5.1.1

2.2

1.1.1

4.5

2.3.2

2.3.3

2.1.1.7

3.3.29

1

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Сообщать краткие сведения о себе, своей семье, своей стране. Умение расспрашивать и поддерживать беседу с одноклассникам по заданной тематике.

80

5

Обучение чтению, письму и говорению: содержание животных в неволе

2.3

1.1.6

5.1.12

2.3.2

2.3.3

2.1.1.7

3.3.29

1

81

6

Мир природы в Шотландии. Обучение чтению, говорению, письму

2.3

1.1.2

4.5

2.6.2

2.3.3

2.3.4

2.1.1.2

1

82

7

Обучение диалогической речи «Денежные пожертвования»

5.3.1

2.2

1.1.1

4.2

3.4.4

2.6.2

2.3.4

2.1.1.1

2.4.1

1

83

8

Обучение чтению, письму и говорению: текст о пищевой цепи

2.2

1.2.1

4.5

2.3.4

2.1.2.1

2.4.2

1

84

9

Урок самоконтроля по модулю 8

1

85

10

Контрольная работа №9 по теме «Проблемы экологии»

1

86

Модуль 9

Покупки, магазины

10

1

Введение лексики по теме «Еда. Напитки. Обучение чтению

5.2.8

5.2.2

2.2

1.1.5

4.5

3.4.1

3.4.2

3.3.24

2.3.4

2.1.1.6

2.4.3

1

87

2

Обучение грамматике: выражение значения количества Обучение диалогической речи и письму

5.2.8

5.2.2

2.2

1.1.5

4.5

3.4.1

3.4.2

3.3.24

2.3.4

2.1.1.6

2.4.3

1

Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания.

Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики

Употреблять в речи неопределенные местоимения и прилагательные количества.

Использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации.

Вести комбинированный диалог, включающий элементы разных типов диалогов.

Делать выписки из иноязычного текста.

88

3

Введение лексики по теме «Покупки, магазины». Обучение чтению, аудированию и говорению

5.2.6

2.3

3.2

1.1.1

1.1.2

3.4.1

3.4.2

3.3.15

3.3.16

2.6.2

2.3.3

2.2.2

2.1.1.1

1

89

4

Грамматическое время Present

Perfect Continuous в сравнении с Present Perfect. Обучение аудированию и диалогической речи

5.2.6

2.3

3.2

1.1.1

1.1.2

3.4.1

3.4.2

3.3.15

3.3.16

2.6.2

2.3.3

2.2.2

2.1.1.1

1

90

5

Введение лексики по теме «Материалы и формы». Обучение чтению, диалогической и письменной речи

2.3

1.1.4

4.3

2.3.4

2.1.2.2

1

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета.

Умения распознавать признаки изученного грамматических явлений. Умение заполнять анкеты, формуляры. Применение правил написания слов. Знания признаков грамматических явлений.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

91

6

Идиомы и поговорки о еде. Обучение чтению, говорению и письму

2.2

1.2.2

2.3.4

2.1.2.1

2.4.1

1

92

7

Обучение диалогической речи «Выражение благодарности и восхищения»

2.1

2.2

1.1.1

2.6.2

2.3.2

2.3.4

2.1.1.1

1

93

8

Выбор покупок. Обучения чтению, говорению и письму

2.1

2.2

1.2.2

4.2

4.6

2.6.2

2.3.2

2.3.4

2.1.2.1

2.1.1.6

1

94

9

Урок самоконтроля по модулю 9

1

95

10

Контрольная работа №10 по теме «Покупки, магазины»

1

96

Модуль 10

В здоровом

теле - здоровый дух

1

Введение лексики по теме «Стресс». Обучение чтению и говорению

5.2.8

5.2.9

2.1

1.1.5

4.5

3.4.1

3.4.2

3.3.20

2.6.2

2.3.2

2.1.1.5

2.4.2

1

97

2

Обучение грамматике: модальный глагол should/shouldn’t; союз unless. Обучение письму

5.2.8

5.2.9

2.1

1.1.5

4.5

3.4.1

3.4.2

3.3.20

2.6.2

2.3.2

2.1.1.5

2.4.2

1

Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания.

Употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики.

Употреблять в речи модальный глагол should.

Прогнозировать содержание текста по заголовку.

Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания сообщений.

Вести диалог– обсуждение проблем.

Описывать события, расспрашивать о новостях в письме личного характер.

98

3

Введение лексики по теме «Несчастный случай». Обучение чтению

5.2.2

2.2

3.2

1.1.1

1.1.2

4.6

3.3.24

2.6.2

2.3.4

2.2.2

2.1.1.2

2.1.1.1

2.1.2.1

1

99

4

Возвратные местоимения. Обучение диалогической и письменной речи

5.2.2

2.2

3.2

1.1.1

1.1.2

4.6

3.3.24

2.6.2

2.3.4

2.2.2

2.1.1.2

2.1.1.1

2.1.2.1

1

100

5

Обучение чтению (письмо-совет по вопросам здоровья), говорению и письму

2.1

2.3

1.2.2

4.3

3.4.1

3.4.2

2.3.2

2.3.3

2.1.2.2

1

101

6

Итоговая контрольная работа

1

Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Умение вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации..

102

7

Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative. Обучение чтению, говорению и письму. У школьного врача. Обучение диалогической речи

5.3.1

2.1

2.3

1.1.5

1.2.2

4.5

3.4.6

2.6.2

2.3.2

2.3.3

2.1.2.1

2.4.2

1