СПП с придаточными присоединительными.

СПП с придаточными присоединительными

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ

Готовимся к ОГЭ. Задание 2

• Прочитайте текст.
• (1) Хорошо лежать на опушке прозрачного перелеска и смотреть в ясное небо: там начинают неярко светиться первые звёздочки.(2) Нежно пахнет распускающимися дубовыми почками. (3) Сладко дремлется, и ломит от усталости босые ноги. (4)Но поднимаешься и идёшь в лес за сушняком. (5) Сейчас будем разводить костёр. (По В. Закруткину)
• Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов. 1) В бессоюзном предложении одна из частей — односоставное безличное предложение. 2) Грамматическая основа предложения 2 — нежно пахнет. 3) Простое предложение 3 осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 односоставное распространённое определённо-личное. 5) В предложении 5 составное глагольное сказуемое.

Готовимся к ОГЭ. Задание 4

• Замените словосочетание «говорить с тоской» , построенное на основе управления , синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Готовимся к ОГЭ. Задание5

• Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
• 1)ПЕПЕЛЬНО-СЕРЫЙ — сложное прилагательное пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета.      2) НЕЗАЧЕМ — отрицательное наречие с НЕ пишется слитно.      3) НЕ УМЫТ — НЕ с кратким причастием пишется раздельно.     4) КУЦЫЙ- в суффиксе прилагательных после Ц пишется Ы.     5) МАКАТЬ (хлеб в молоко) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса -А-.

Повторим

• Какие предложения называются сложноподчинёнными?
• На какие три группы делятся все СПП?
• Назовите типы обстоятельственных придаточных.

Задания :

Расставьте знаки препинания, определите вид придаточных.

• Палатку надо натягивать так чтобы она гудела как барабан.
• Потом ее надо окопать чтобы во время дождя вода стекала в канавы по бокам палатки и не подмочила поле. (К.Паустовский)
• Почти нет той минуты в сутках чтобы в последедовских полях не кипела работа. (М. Салтыков-Щедрин)
• Я хочу чтоб к штыку приравняли перо. (В.Маяковский)
• Надо всегда выступать честно чтобы ни перед кем не было стыдно. (К.Паустовский)
• Она любила Ричардсона не потому чтобы прочла не потому чтоб Грандисону она Ловласа предпочла. (А.Пушкин)

Проверьте себя:

к а к?

• Палатку надо натягивать так, чтобы она гудела, как барабан. – придаточное образа действия
• Потом ее надо окопать, чтобы во время дождя вода стекала в канавы по бокам палатки и не подмочила поле. - придаточное цели
• Почти нет той минуты в сутках, чтобы в последедовских полях не кипела работа. - придаточное определительное
• Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. – придаточное изъяснительное
• Надо всегда выступать честно, чтобы ни перед кем не было стыдно. - придаточное цели.
• Она любила Ричардсона не потому, чтобы прочла, не потому, чтоб Грандисону она Ловласа предпочла. - придаточное причины

с какой целью?

к а к о й?

ч т о?

с какой целью?

по какой причине?

Придаточные присоединительные

Придаточное предложение может относиться не к одному слову в главной части, а ко всей главной части . Такие придаточные называются придаточными присоединительными. Они присоединяются с помощью союзных слов что (в том числе в косвенных падежах), куда, откуда, где, когда, как, почему .

1.Вертикальные углы равны, что и требовалось доказать.

2.Видимость сегодня нулевая, почему все рейсы и отменили.

• Сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными синонимичны сложносочинённым предложениям с союзом И, о чём свидетельствует возможность замены союзного слова ЧТО сочетанием И ЭТО, например: [ 1 Он был слишком серьёзен ] , ( 2 почему мы и не решились начать разговор) ; [ 1 Ночью поднялся сильный ветер ] , ( 2 что осложнило ситуацию);  сравните:  [ 1 Он был слишком серьёзен ] ,и [ 2 поэтому мы не решились начать разговор ] ; Ночью поднялся сильный ветер ] ,и [ 2 это осложнило ситуацию ] ).  
• Сравните схемы:   [ 1 Вылет самолёта задерживался ], ( 2 что беспокоило пассажиров).  [ ], (союзн. сл. что …).
• [ 1 Вылет самолёта задерживался ], и[ 2 это беспокоило пассажиров ]. [ ] , и [ ] . , и .

Закрепим

• Спишите, расставьте знаки препинания, определите тип придаточного предложения, составьте схему.
• 1. …Лисий след она [волчиха] принимала за собачий и иногда даже сбивалась с дороги чего с ней никогда не бывало в молодости.
• 2.Его не было дома почему я и оставил записку.
• 3.Он в самом деле лишился чувств как и признался потом сам.
• 4.А старик Кукушкин быстро надел очки позабыв протереть их чего с ним за тридцать лет служебной деятельности никогда не случалось.
• 5.Может быть Артур ждал одобрения поддержки со стороны человека что так необходимо каждой гончей собаке.

• 6.Во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну отчего и образовалась эта яма.
• 7. Старая волчица иногда сбивалась с дороги чего с нею никогда не бывало в молодости. 
• 8.Сегодня мы впервые почувствовали пробуж-дение природы что очень окрылило нас.
• 9.На небе не было ни облачка отчего солнце казалось огромным раскалённым шаром. 10.Солнечные лучи ударили прямо в глаза гребцу что заставило его опустить вёсла.

Задания для учащихся:

Преобразуйте сложносочиненное предложение в сложноподчиненное с придаточным причины или следствия.

• Ударил сильный мороз, и из дома не хотелось выходить.
• На улице шел дождь, и мы решили надеть резиновые сапоги.
• В лесу было красиво, и мы решили подольше погулять.
• Море было неспокойным, и лодки остались на берегу.

Проверьте себя:

• Ударил сильный мороз, поэтому из дома выходить не хотелось. - придаточное следствия
• На улице шел дождь, поэтому мы решили надеть резиновые сапоги. - придаточное следствия
• В лесу было красиво, поэтому мы решили подольше погулять. - придаточное следствия
• Море было неспокойным, поэтому лодки остались на берегу. - придаточное следствия