Справка по результатам контрольного среза по математике, проведенного в 5 – 6 классах

Справка по результатам контрольного среза по математике, проведенного в 5 – 6 классах

Проверку проводили учителя математики.

Цель проверки:

1. Определение уровня сформированности вычислительных навыков по математике и умения их применять в практической деятельности учащимися пятых и шестых классов

2. Проверка формирования знаний и умений учащихся таблицы умножения и умножения двузначных чисел

Вид контроля: тематический

Форма контроля: контрольный срез

5,6 классы: письменные приемы вычислений (решение примеров на умножение двузначных чисел).

С 12.01.17 г по 21.01.19 г в соответствии с планом школы в 5 – 6 классах проводился контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся с целью определения уровня знаний и практических умений применять таблицу умножения при решении примеров на умножение двузначных чисел.

Проведенный анализ показал следующий уровень усвоения умножения двузначных чисел учащимися пятых классов:

Обучающиеся шестых классов показали следующие результаты:

Показатель изученности таблицы умножения учащимися 5 – 6

классов

Анализ работ показал, что в 5 – 6 классах из 163 человек выполнили работу 153 ученика. Из них выполнили работу на:

«5» - 14 чел., «4» - 18 чел., «3» - 68 чел., «2» - 53 чел.

Качество знаний – 20,9 %, успеваемость - 65,4%, средний бал – 2,95.

Анализируя показатели таблицы, можно сделать вывод:

9,2% обучающихся выполнили работу без ошибок, что позволяет сказать о сформированном умении вычислительных навыков и умении использовать математические знания в практической ситуации.

11,8% допустили незначительные ошибки в работе, что позволяет сделать вывод об оптимальном уровне сформированности вычислительных навыков.

44,4% допустили множественные ошибки в примерах, что позволяет сделать вывод о низком уровне сформированности вычислительных процессов.

34,6 % имеют низкий уровень сформированности вычислительных навыков, что влечет за собой проблемы в усвоении программного материала по математике.

Выводы: Результаты контрольных срезов показали низкие показатели изученности таблицы умножения учащимися 5 – 6 классов.

Рекомендации:

1. Учителям 5 – 6 классов обратить особое внимание на отработку знаний, умений у учащихся таблицы умножения.

2. Разнообразить устную работу по проверке знаний таблицы умножения, отработать данные навыки до автоматизма.

3. Каждому учителю вести мониторинг усвоения таблицы умножения учащихся класса по результатам устного и письменного опроса.

4. Учителям систематически вести коррекционную и тренинговую работу по формированию прочных вычислительных навыков.