Спряжение глагола

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН

Предмет: Русский язык
Урок № 101 Класс 5 Дата: 11.03.2022 г.

Тема: Спряжение глаголов

Тип урока: усвоение новых знаний

Учитель: Левченко Ю. В.

Цели:

Образовательные: научить распознавать спряжение глаголов.

Развивающие: способствовать формированию и развитию речи, мышления, внимания, воображения, памяти, наблюдательности; пробудить творческую активность учащихся.

Воспитательные: воспитывать сдержанность, умение выслушивать товарищей; развивать интерес к русскому языку.

Планируемые результаты:

Предметные: формирование знания о спряжении глаголов; умение определять личные окончания глагола; продолжить формирование навыка изменять глаголы по лицам и числам.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение формулировать цель на уроке с помощью учителя; анализировать результаты своей работы на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД: умение выбирать наиболее эффективные способы решения упражнений, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы на основе полученной информации; развитие навыков самостоятельной деятельности.

Коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество, осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, слушать одноклассников, приходить к общему решению в совместной деятельности, выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений

Личностные: желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; проявлять способность к самооценке своих действий, поступков.

Оборудование: учебник, карточки

Ход урока:

1.Организационный этап.

Создать спокойную, дружескую атмосферу. Психологический настрой на работу.

2.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

3. Постановка целей и задач урока. Мотивация УД. Сообщение темы.

Сегодня мы вспомним, что такое спряжение и будем учиться правильно спрягать глаголы.

- Как построим урок, чтобы научиться правильно определять спряжение глаголов?

- Нужен ли нам алгоритм действий по определению спряжения?

4. Изложение нового материала

1.Чтение параграфа в учебнике.

- Что такое спряжение? (Изменение по лицам и числам.)

- Известно, что существуют 1-е и 2-е спряжения, какие глаголы относятся ко 2-му спряжению, какие к 1-му? (Если учащиеся затрудняются ответить, тогда учитель предлагает вновь обратиться к учебнику).

Основной вопрос: зачем нам все это знать?

Ответ: безударные личные окончания глагола зависят от того, к какому спряжению относится глагол.

2.Составление алгоритма

Поставь глагол в 3-е л. мн.ч. наст.вр. Посмотри на окончание.

Ударное Безударное

-Ут, - ют – 1 спряжение Опрелеляй по инфинитиву

- Ат, - ят – 2 спряжение Все глаголы на –ить (кроме, брить и стелить) – 2 спр.

Глаголы на –ать, -оть, -уть, -ть, -чь и др. относятся к 1 спр.

Кроме ГЛАГОЛОВ-ИСКЛЮЧЕНИЙ (НА –АТЬ И –ЕТЬ)

3.Чтение стихотворения

Ко второму же спряженью

Отнесем мы без сомненья

Все глаголы, что на -ить,

Исключая брить, стелить.

А еще: смотреть, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

Гнать, держать, дышать, вертеть,

И зависеть, и терпеть.

5. Физкультминутка.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

6. Проверка понимания. Закрепление материала

Распределите глаголы в две колонки: 1 спр. и 2 спр.

Смотр…т, дыш…т, тревож…тся, та…т, ла…т, се…т, чита…м, кле…шь, вид…т, пиш…т, завис…т, держ…тся, грохоч…те, круж…м, во…т, сверка…т.

Разбор задания:

Чтобы определить спряжение глагола, нужно действовать по алгоритму:

1. Поставить ударение. Если окончание ударное, то глаголы с окончанием –ешь(-ёшь), -ёт; -ут(-ют) – это глаголы первого спряжения; глаголы с окончанием -ишь, -ит; -ат(-ят) – второго спряжения.

2. Если окончание безударное, определяем вид глагола.

3. Ставим глагол в неопределённую форму (не меняя вид).

4. Если глагол на -ить (кроме брить и стелить), то он 2 спряжения.

5. Если глагол не на -ить, вспоминаем 11 глаголов-исключений.

6. Если данного глагола в числе 11 нет, то глагол 1 спряжения.

Правильный ответ:

Выполнение упр. 392

РЕЗЕРВ

Упражнение 1. Выпишите глаголы. Вставьте пропущенные буквы, определите их спряжение.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает расскаж…т,

Чертит, пиш..т иль поёт.

Вышива..т или паш..т,

Или забива..т гол.

Вар..т, жар..т, мо..т, чист..т –

Все расскаж..т нам … (…) 

Расскажет – 1 спр., пишет – 1 спр., вышивает – 1 спр., пашет – 1 спр., забивает – 1 спр., варит – 2 спр., жарит – 2 спр., моет – 1 спр., чистит – 2 спр., расскажет – 1 спр.

7. Домашнее задание: учить спряжения глаголов, упр. 535.

8. Рефлексия. Итог урока.

Закончи предложение.

• Сегодня на уроке…

• Было интересно…

• Было трудно…

• Я научился…

• Я выполнял задания…

• Я не понял….

Выставление оценок.