Сравнительная таблица «Цели воспитания в разные исторические эпохи»

Историческая эпоха

Краткая характеристика основных событий

Цель воспитания

Философы, педагоги

Первобытно

общинный строй

самый ранний и наиболее продолжительный отрезок истории человечества, простирающийся «от выделения человека из мира животных до возникновения классового общества»

Приобретение жизненного опыта

и трудовых успехов, навыков. Передача жизненного опыта младшим поколениям, включение их в жизнь общества.

Развитие чувства верности интересам племени, безусловное подчинение им интересов отдельного человека.

Гесиод

Фалес

Древний мир

Спарта

Подготовка стойких и закаленных воинов, будущих рабовладельцев.

Цель: воин-патриот.

Гомер

Аристотель

Сократ

Гиппократ

Платон

Афины

Умственное, нравственное, эстетическое и физическое развитие человека, поскольку считали идеальным того, кто прекрасен и в физическом, и в нравственном отношении.

Цель: всесторонне развитая личность.

Древний Рим и Римская империя

18 в. до н.э. — 5 в. н.э.

Развитие человека: умственное, нравственное, эстетическое и физическое.

Овладение письмом, составление документов, искусство пения и музыка, умение принимать разумные решения.

Цель: человек умеренный (умеющий обуздывать страсти), храбрый (умеющий преодолевать опасности), справедливый (умеющий соблюдать закон).

Средние века

5 век (476 г.)- 17 век

Воспитать смиренного, терпеливого и покорного человека перед Богом и церковью.

В основе воспитания -религиозно-аскетическое мировоззрение.

Фома Аквинский

Гуго Сен-Викторский

Пьер Абеляр

Винсент де Бове

Джон Локк

Пифагор

Возрождение

14-16 века

Воспитать здоровых, жизнедеятельностных людей, обладающих многосторонними интересами.

Цель- свободный, всесторонне развитый, творческий человек, создающий самого себя.

Просвещение

17 век

Формировать «дисциплину тела» и «дисциплину духа» (физическое и нравственное воспитание).

18 век

Всесторонне развитый, гармоничный человек.

Р. Бэкон

А. Данте

Я. Гус

Н. Коперник

Ф. Бэкон

Ф. Петрарка

М.В. Ломоносов

И.И. Бецкой

19 век

Гармоничное развитие физических, интеллектуальных и духовных сил личности.

Толстой Л.Н.

Чернышевский Н.Г.

Ушинский К.Д.

Новейшее время

20 век

Развитие личности.

Г. Песталоцци

Ж.Ж. Руссо

Макаренко

Сухомлинский

21 век

Нужный и полезный для общества, способный к личному успеху человек, личность которого, развивается и самореализуется в гармонии с собой, природой и обществом