Статья Детская ложь.

Гиперактивные дети

Часто приходится слышать от родителей:

-А, что я могу сделать, если мой ребёнок гиперактивный? А сделать можно и очень многое. Конечно, проблема есть, ведь психомоторное беспокойство, расторможенность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться в обществе, усваивать школьную программу. По сути, ребёнок становится заложником своего поведения, своих проблем и ему не справится с ними без помощи окружающих взрослых. Родители должны понять, что дисциплинарные меры воздействия на гиперактивного ребёнка неэффективны. Эмоциональный фон общения с ними должен быть ровным, позитивным, но без эйфории от его успехов и отвержения из-за неудач. Тактика вседозволенности также недопустима, так как эти дети быстро становятся манипуляторами. Гиперактивным детям нельзя давать сразу несколько поручений, он просто не запомнит всё. Система ограничений и запретов должна быть чёткой и её следует неукоснительно выполнять, а количество запретов нужно свести к минимуму. Хочу обратить внимание родителей на речь при обращении с гиперактивным ребёнком. Наиболее эффективно предлагать ребёнку позитивную альтернативу его негативному поведению, перепроектировать его. Лучше сказать, «можно побегать на улице», чем «прекрати беготню». Было бы замечательно неконтролируемую энергию ребёнка направить в «мирное русло», чтобы ребёнок смог услышать взрослого и включиться в новую деятельность, нужно дать ему время на подготовку. Гиперактивных детей необходимо приучать к чёткому распорядку дня и изменять его нежелательно даже в самых исключительных случаях. При выполнении домашнего задания будьте рядом со своим ребёнком, поглаживая его, комментируя его действия ровным тоном голоса. Главное сохранить спокойствие и помнить, что в основе гиперактивности лежат нарушения, в которых ребёнок не виноват. От вас уважаемые родители требуется терпение и участие, только тогда гиперактивный ребёнок сможет адаптироваться в обществе социально и психологически и быть успешным.

Страхи у детей

Если говорить о страхах большинство их у детей носят временный характер, так как обусловлены возрастными особенностями и если правильно к ним относится, понимать их причины, чаще всего бесследно проходят. Если же они болезненны, долго не проходят, это служит признаком неблагополучия, нервной ослабленности ребёнка. Часто приходится слышать как мама говорит ребёнку «Не подходи- упадёшь , «Не трогай- там Бабай укусит» и т. д . тем самым непроизвольно «заражают»его страхом, настойчиво указывая на наличие опасности . Это так называемые внушенные страхи. Помните ,уважаемые родители разговоры при ребёнке о смерти, несчастьях и болезнях помимо их воли фиксируютс я в его психике .Конечно гарантировать безопасность никто никому не может, и ребенка нельзя исключить из реальности ,но это не снимает с нас взрослых ответственность за возбуждение в нём страха, который из-за незрелости ослабляет нервную систему и здоровье. Поэтому разрешите ребёнку бояться, но следите, чтобы он не превратил свой страх в средство манипуляции. Если ребёнок боится неправильного какого-либо действия, то можно предложить ребёнку:»Давай будем бояться и делать»Но ни в коем случае не толкайте ребёнка к тому, что его пугает, думая что так он преодолеет страх. Если у ребёнка страх из его памяти или воображения постройте с ним безопасное пространство, где он будет точно неуязвим(домик для страха, клетка для чудовища и т.п.)Иногда для того ,чтобы ребёнок не боялся достаточно предложить ему интересное дело, поиграть с ним в подвижные игры, т.е.уделить ребёнку внимание. ,