Статья «Условия, способствующие воспитанию чувства любви к Родине в школьном возрасте»

Статья «Условия, способствующие воспитанию чувства любви к Родине в школьном возрасте»

Подготовила: Сорокина Т.В.

учитель «КОУ ВО Бутурлиновская школа – интернат для обучающихся с ОВЗ»

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство - самая благоприятная пора для привития священного чувства любви к Родине. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Опыт показывает, что уже в младших классах школы дети способны усвоить основные положения, раскрывающие понятие «наша российская Родина». По мере умственного развития детей это понятие в их сознании все больше расширяется и углубляется. Раскрывая содержание понятия «Родина», учитель исходит из близкого, что окружает детей, что видят они в повседневной жизни. Нельзя воспитать у детей любви к родной стране, не воспитывая у них любви к своей семье, школе, родному селу, городу, где они живут, не воспитывая уважения к самоотверженному труду людей, их окружающих, любви к родной природе.

Воспитание патриотизма начинается с семьи, поскольку именно в семье закладываются все виды социального воспитания ребенка. Оно начинается с отношения к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушкам и дедушкам. Опыт, уклад жизни семьи формируют и развивают нравственные и волевые качества, знания, умения и навыки детей, начиная с первых лет жизни. Через семью ребёнок осознаёт свою причастность к большой и малой Родине, знакомится с традициями и культурой народа, представителем которого является он сам и его родители. В семье ребёнок осваивает свой родной язык. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (бабушек и дедушек, участников Великой Отечественной войны, их трудовых и боевых подвигах) детям прививаются такие важные понятия как «долг перед Родиной», «любовь к Отчизне». Дети подводятся к пониманию, что мы победили потому, что любили свою Отчизну, что никто не сомневался, что Победа в этой войне будет за нами. Старшим и младшим членам семьи полезно вместе смотреть телепередачи об истории страны, народа, разучивать патриотические песни. С началом обучения детей в школе, семья, тесно сотрудничая с различными учреждениями образования и культуры, обогащает все эти элементы воспитания. Если взрослые поистине патриоты, преданны Родине, умеют наряду с критикой замечать и показывать ребенку привлекательные стороны, можно надеяться на эффективность воспитательно-образовательной работы. Именно поэтому многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить.

Школа - как социальный институт, должна готовить к жизни. А жизнь-это не только академические знания. На воспитание патриота, защитника Отечества должен быть направлен весь учебно-воспитательный процесс. Развитие человека в школе как личности и субъекта деятельности - это обязательное развитие: интеллекта, уверенности в себе, самосовершенствования, уважения к окружающим, своей Родине. С первого класса на уроках и мероприятиях по гражданско-правовому воспитанию должны даваться первоначальные представления о родном городе, крае, о Родине, должно проходить знакомство с понятиями «гражданин», «государство», «законы», «права и обязанности», «декларация прав ребенка», «государственные символы: герб, флаг и гимн. На таких мероприятиях дети должны почувствовать, что они являются частью народа огромной страны, что они граждане России, россияне. Необходимо начинать знакомство детей с малой Родины - города, села, где они живут, и постепенно подводить к пониманию того, что город или село часть большой страны, а дети - жители России, граждане страны, у которого есть права и обязанности. Нас объединяет и делает гражданами одной страны общая территория, единый язык, законы. Через уроки и внеклассные мероприятия прививаются детям уважительное отношение к своей семье, друг к другу, к своему государству. У детей укрепляются правильные нравственные ориентиры, формируется система истинных духовных ценностей, в которой важнейшее место занимают любовь к Родине и чувство долга маленьких граждан нашей страны. Как уже упоминалось выше воспитание любви к родному городу или селу - одна из составляющих воспитания патриотизма. Любовь к родному краю, желание видеть родной город хорошеющим и расцветающим - все эти чувства в большой степени зависят от того, как они были заложены в детях в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса - все это в равной степени формируют у детей симпатию к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в детской душе, независимо от того, где живут дети. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они в формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, а главное, - они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность и полноту большого чувства любви и долга перед народом, перед Родиной. Поэтому необходимо показать ребёнку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Важной частью работы по воспитанию патриотизма является формирование у детей представления о людях родной страны, тех людях, которые прославили нашу Родину (ветеранов, художников, композиторов, изобретателей, ученых, путешественников, врачей). Также надо на конкретных примерах, через конкретных людей познакомить детей с характером российского народа (творческие способности, умелость, песенность, гостеприимство, отзывчивость, умение защищать свою Родину и др.)

Любовь к родной природе, умение видеть и чувствовать ее красоту - это начало чувства любви к Родине. Родная природа - снежные просторы тундры, северное сияние, земля в цвету открывают богатейшие возможности для воспитания этого чувства. В общении с природой формируются лучшие нравственные качества маленького человека: привязанность к родным местам, чуткость, отзывчивость, доброе отношение ко всему живому. [20] При ознакомлении с природой родной страны и родного края акцент делается на ее красоте и разнообразии, на ее особенностях (по какому дереву можно сразу определить Россию, какие цветы цветут на российских лугах, какие животные обитают в наших лесах…). Очень большую роль в воспитании любви к родному краю играет проведение народных праздников. Это традиционные: масленица, рождественские посиделки, связанные с национальными традициями, характерными для конкретного уголка России.[8, c.126]

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что для формирования и воспитания чувств любви к Родине младшего школьника необходимы определенные условия. Воспитание патриотизма начинается в семье, затем продолжается в школе, где прививаются детям такие качества, как ответственность перед страной, уважение к окружающим, своей Родине, интерес и любовь к родному краю, глубокое уважение к традициям земляков и др. Так же необходимо воспитывать чувство любви к Родине в младших школьниках в результате тесного общения с природой, людьми родного края.