Статья "Читать не вредно, вредно - не читать"

Проект «Читать не вредно, вредно не читать»

Руководитель: Болдина Е.В., Томарова И.В.

Участники: учащиеся 5А, 5Б, 5В классов, учащиеся начальной школы.

Тип проекта: творческий, познавательный.

Цель проекта: приобщить учащихся к чтению книг, бережному отношению к книгам, прививать интерес к книгам, попробовать себя в качестве авторов небольших рассказов, историй.

«Чтение для ума – то же, что физическое упражнение для тела». (Д. Аддисон)

«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В.А. Сухомлинский)

В последнее время падает интерес к чтению. Многие читают раз от разу и только те книги, которые требуют преподаватели.

Мы провели анкетирование среди учащихся нашей школы и получили следующие результаты:

Но, вот результаты другой анкеты нас расстроили. Чем ты занимаешься в свободное время?

Но чтение для школьника является необходимым. Чтение книг приносит огромную пользу. Полезное чтение (чтение хороших книг) расширяет кругозор человека, обогащает его внутренний мир, делает умнее и положительно сказывается на памяти. А еще важно читать книги, потому что: чтение книг увеличивает словарный запас человека, способствует выработке более чёткого и ясного мышления, что позволяет формулировать и выражать мысли яснее. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение. Тот, кто раньше и «двух слов связать не мог», заметит, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, изъясняться и подбирать нужные слова, заметит, что из лексикона исчезают слова-паразиты. Чтение серьезных произведений, заставляет нас постоянно думать о том, какую же мысль хотел выразить автор, а это заставляет наши извилины шевелиться быстрее.

Еще чем полезно чтение книг, это тем, что оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например «Приключения Шерлока Холмса» — небезызвестное произведение Артура Конан Дойла. Уверяю вас, после прочтения, в любой ситуации вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее, улучшиться наблюдательность и вы поймете, что читать полезно и выгодно. Анализируя прочитанное, мы задаемся вопросами, почему тот или иной персонаж поступил определенным образом, думаем над тем, как бы на его месте поступили мы, что бы мы чувствовали, представляем, как бы в этой ситуации поступил кто-то из наших знакомых. Мы примеряем типаж описанных персонажей на людей из жизни, кого-то узнаем. Таким образом, мы учимся на примерах познавать психологию.

Чем полезно чтение книг, людям, находящимся в подавленном настроении? Если вас посещают мрачные мысли или вас что-то тревожит, книга поможет поднять настроение и побороть грусть-печаль. Произведения, авторы которых обладают остроумием и тонким юмором, помогут вам, пусть и на время, забыть обо всем, что вас тревожит. Возьмите, например какую-нибудь из новелл О. Генри, которые славятся юмором и неожиданными развязками. Еще полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения порой люди начинают меняться в лучшую сторону.

«Читать полезно! Книги просвещают душу, поднимают и укрепляют человека, пробуждают в нем лучшие стремления, острят его ум и смягчают сердце» Теккерей У.

Именно поэтому мы предложили учащимся 5-х классов принять участие в данном проекте «Читать не вредно, вредно не читать». Ребята с удовольствием откликнулись на наше предложение. Сначала мы предложили читать книги и писать на них отзывы, с которыми знакомили остальных. Потом мы посетили школьную библиотеку и узнали, какие книги чаще читают. Провели акцию «Книге – вторую жизнь». Также были проведены классные часы в начальной школе, где ребятам были предложены выдержки из интересных рассказов, которые они должны были дочитать дома и нарисовать по этим рассказам рисунки. Ребятам это понравилось. Они с интересом слушали пятиклассников и многие нарисовали рисунки.

Цель проекта была привлечь к чтению как можно больше учащихся, увлечь их. И мы считаем, цель проекта достигнута. Многие ребята за время проведения проекта читали книги и делились с другими своими впечатлениями о прочитанном.