Статья "Индивидуальное сопровождение воспитанников детского дома"

Индивидуальное сопровождение воспитанников детских домов

Во время проживания ребенка в детском доме происходит искажение восприятия жизни и мира в его сознании. Нормой их жизни становится иждивенчество, ощущение что «им все должны». В связи с этим, покидая стены детских домов, дети-сироты оказываются не готовыми к реалиям современной жизни. В решении этой сложной проблемы большая надежда возлагается сегодня на системные наставнические программы, которые нацелены на  помощь ребенку на этапе перехода из детского учреждения к самостоятельной жизни. Как только у воспитанника детского дома появляется человек, готовый стать ему другом, взрослым советником, ребенок начинает меняться. По данным международных исследований, эмоциональное состояние ребенка, у которого есть наставник, улучшается в 84% случаев, в 79% случаев ребенок становится более уверенным в себе. 74% становятся общительнее, более 50% начинают активно проявлять инициативу.

Перед наставником ставится непростая задача - помочь ребенку адаптироваться в условиях современного мира.  Оказать эффективную помощь ребенку без наличия определенных знаний и умений достаточно сложно, требуется специальная подготовка будущих наставников. В нашем понимании суть наставничества – это диалог. Диалог не только между наставниками и наставляемыми, но и между участниками и сотрудниками учреждения. Привлечение в качестве наставников активной молодежи создает условия для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, развитие потенциала молодежи и его использование в интересах инновационного развития страны/