Статья на тему "Растим патриотов"

РАСТИМ ПАТРИОТОВ

Патриотическое воспитание учащихся  является одним из приоритетных направлений в системе Казахстанского образования, а значит, основным в воспитательной системе школы. Воспитание патриотов - это формирование высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотизм, как неотъемлемая часть общенациональной идеи, должен стать основой сплочения нации, возрождения духовно-нравственных устоев. Многие мыслители и педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние. Так, например, К.Д. Ушинский считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями» [1, т. 2, с. 160].

Патриотическое воспитание – формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли [2, с.24-25]. Общая цель патриотического воспитания, по мнению Г.К. Селевко [3, т. 2, с. 542], – воспитывать у подрастающего поколения любовь к Родине, гордость за свою Отчизну, готовность способствовать ее процветанию и защищать в случае необходимости. В толковом словаре В.И. Даля слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник» [4, т. 3, с. 24]. Патриотизм как качество личности проявляется в любви и уважении к своему Отечеству, соотечественникам, преданности, готовности служить своей Родине. В Педагогическом энциклопедическом словаре даётся следующее определение патриотизма: «…любовь к отечеству, к родной земле, к своей культурной среде. С этими естественными основаниями патриотизма как природного чувства соединяется его нравственное значение как обязанности и добродетели. Ясное сознание

своих обязанностей по отношению к отечеству и верное их исполнение образуют добродетель патриотизма, которая издревле имела и религиозное значение...» [5, с. 185].

События последнего времени подтвердили, что утрата духовных ценностей оказали негативное влияние на сознание большинства молодежи.  Сегодня необходимо  задуматься над тем, как искоренить беспечность, приведшую к искажению самих понятий "патриотизм” и "патриот”. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к собственной Родине. Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников обязано вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой люд, уважение к его великим свершениям и достойным страничкам прошедшего. Многое требуется от школы: её роль в этом плане нереально переоценить.

В настоящее время проблема военно-патриотического воспитания является очень актуальной. Раньше это решалось с помощью октябрят, пионеров, комсомольцев, с помощью конкурсов строя и песни, военно-патриотических слётов, тимуровского движения.

В настоящее время очень мало внимания уделяется воспитанию молодежи именно как патриотов своего отечества, основной упор в процессе обучения делается на профессиональную реализацию и адаптацию к жизни в современном обществе. Проблема патриотизма особенно остро встала в последнее время, в связи с напряженной политической, экономической и социальной атмосферой.

Продолжают нарастать и негативные явления в молодежной среде: распространяется равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность; сохраняется высокий уровень преступности, распространяется наркомания и алкоголизм среди молодых людей; ухудшается физическое и психическое состояние молодежи. Это далеко не полный перечень причин, заставляющих педагогический коллектив нашей школы   подойти  серьезно к рассмотрению вопросов патриотического воспитания.

В школе ежегодно разрабатывается и утверждается план патриотического и военно-патриотического воспитания школьников, как одного из приоритетных направлений воспитательного процесса.

Я глубоко убеждена, что стабильное и устойчивое развитие нашей республики возможно только при возрождении культурной традиции, базовых нравственных ценностей, на которых строилось наше государство.

На сегодняшний день семья, в силу сложившихся обстоятельств, утратила те старинные уклады и обычаи, которые раньше традиционно передавались из поколения в поколение, с детства готовя патриота, защитника, воина, семьянина.

Воспитание патриотизма - это формирование у молодого поколения и у самих себя патриота, готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей, воспитание чувства гордости к малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем, воспитание гордости за свой народ, за тех людей, кто защищал наше Отечество.

Поэтому в нашем понимании гражданско - патриотическое воспитание, это не только военно-патриотическое, а и художественное, экологическое, туристко - краеведческое, спортивно-оздоровительное, развитие творческих детских инициатив.

И сегодня жизненно важно возродить в казахстанском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански - активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой наших рубежей.

Воспитание школьников в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство любви к Родине, родному краю, гордости за свое Отечество, повышает интерес ко всем видам спорта, развитию физических навыков и волевых качеств, готовности к защите Родины.

Сохраняя традиции и преемственность поколений, развивая чувство гражданственности и любви к своей малой родине, в нашей школе уделяется особое внимание патриотическому воспитанию: воспитанию гражданина и патриота Казахстана, основанному на изучении ее правовой и государственной систем, символики, истории села и страны, жизни и деятельности выдающихся людей, развитию чувства гордости за свою страну.

Растить, воспитывать настоящих людей с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться, а если надо, то и защищать Отечество, - эта задача всегда была и будет для нашей школы одной из главных.

Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии. Наша школа много и плодотворно работает над формированием у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования, так как кружковая работа оказывает большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей  учащихся, это путь развития  интересов, склонностей, способностей  учащихся.   Направления кружковой деятельности в нашей школе самые разнообразные.  Педагоги дополнительного образования, стремясь обеспечить условия для творческой самореализации детей, обеспечивают возможность приобретения новых знаний и умений.

Всего в школе функционируют спортивные секции и кружки, 2 из которых работают от районного дома творчества. Каждое занятие педагогов – это маленькая творческая мастерская.
Танец  не только источник движений под музыку, но и форма общения и партнеров по танцу, и всех присутствующих в зале. Танцевальные ансамбли «Сезiм» и «Солнышко» - гордость нашей школы, неоднократные дипломанты конкурсов. На своих занятиях педагог формирует культуру личности ребенка, совершенствует навыки межличностных отношений, развивает музыкальный слух и выразительность движений, развивает чувство ритма, пространства и координации, обучает самостоятельной и коллективной работе.

В течение всего года учащиеся погружаются в мир музыки, танцев, спортивных игр, сказок – только так можно понять в какой поистине уникальной стране нам довелось родиться и жить!

Гражданско – патриотическое воспитание немыслимо без поддержания и укрепления школьных традиций. За последние годы определился круг мероприятий, который стал «визитной карточкой» школы: «День знаний», «Фестиваль народов Казахстана», «Посвящение в первоклассники», «Прощание с букварем», «День здоровья», «Осенний кросс», «День учителя», новогодние ёлки, «День защитников Отечества», «День Конституции», «День Победы, предметные недели, торжественная линейка «Последний звонок», «Выпускной бал».

Совершенствование организации досуга, приобщение к художественному творчеству, выявление талантов и дарований среди учащихся – именно эти задачи ставит перед собой ежегодный конкурс «Жас канат».

Педагогический и ученический коллективы ставят перед собой единую цель -воспитание гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека, который является патриотом своей страны. В подлинном смысле этого понятия, воспитание любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории. Настоящий гражданин должен быть здоров нравственно и физически, поэтому к этой задаче теснейшим образом примыкает воспитание и формирование здорового образа жизни, поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья.

Спортивные соревнования и турниры, проходящие в нашей школе в течение всего года по различным видам спорта, дни здоровья, «Осенний кросс», «Весёлые старты», участие в районных и областных соревнованиях, пропагандистская работа по здоровому образу жизни. Все мероприятия включены в планы классных руководителей.

Большая работа в школе проводится по формированию гражданственности, т.е. такого уровня культуры молодого человека, при котором достигается понимание закономерностей общественного устройства. Развивается способность к рефлексивному поведению в обществе, формируется готовность к принятию ответственных решений в проблемных жизненных ситуациях на основе усвоенных знаний и ценностей данного сообщества.

В связи с этим классными руководителями разработаны ряд классных часов, направленных на формирование активной гражданской позиции учащихся.

Как на уроках, так и во внеклассной работе педагоги используют различные формы работы с учащимися: кружковая, экскурсионная, исследовательская, смотры, конкурсы, выставки и т.д. Опытом своей работы по патриотическому воспитанию наши учителя делятся на педагогических советах, методических советах классных руководителей, где отчеты об опыте их работы сопровождается компьютерной презентацией. Но какую бы форму работы не выбрали педагоги, главным является приобщение к обрядам, традициям, привитие любви к родному краю. Сохраняя традиции и преемственность поколений, развивая чувство гражданственности и любви к своей малой Родине, уделяется особое внимание военно – патриотическому воспитанию, воспитанию в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев, чувства любви к Родине, гордости за своё Отечество, подготовка молодых людей к защите Родины и службе в вооружённых силах. В школе также функционирует военно-патриотическое объединение «ПАТРИОТ», который посещают учащиеся 5-11 классов. На кружке учащиеся отрабатывают нормативы, изучают современное оружие, участвуют в различных соревнованиях, ведут подготовку к «Смотру строя и песни», проходящему в школе ежегодно в конце апреля.

Любовь к Родине начинается с любви к своему родному селу. Именно поэтому наши учащиеся, активно выступают на всех сельских праздниках с номерами песен, танцев. Огромное воспитательное воздействие имеют экскурсии, проводимые в нашем сельском музее, где нам всегда рады, и где каждый экспонат пропитан чувством глубокой любви и гордости за родное село. Наш музей является хорошим ресурсом для воспитания патриотизма.

Организация патриотического воспитания в школе, как мы убедились, сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимно переплетены и дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его, при этом - вовлекая детей и молодежь в поиск путей и средств решения проблем, участие в работе по улучшению жизни для всех.  Формирование патриотических чувств неотделимо от гражданского самоопределения молодежи, от развития правового самосознания и гуманистической направленности взглядов.

Перечисленные качества закладываются в раннем детстве в семье и закрепляются в школьные годы. Вот почему именно в школьные годы необходимо разнообразить внеклассную работу, и именно учителям поручена огромная, важнейшая и ответственейшая функция – обучение и воспитание подрастающего поколения. Однако растить патриотов - дело нелегкое, кропотливое, но учащиеся и педагогический коллектив нашей школы достойно борются с этими трудностями, а хорошие результаты - достойная награда за наш общий труд. 

Считаю, что работа нашей школы по патриотическому воспитанию требует и дальнейшего совершенствования, углубления по всем направлениям, главный итог которой, выпускник школы – патриот, надёжный будущий защитник Родины!