Статья "Значение взаимодействия семьи и классного руководителя"

Значение взаимодействия семьи и классного руководителя

Кирилова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Седельниковская СШ №1»

«Что бы узнать ребёнка, надо хорошо знать его семью»

Одним из главных направлений в работе классного руководителя является работа с родителями. Именно от  взаимоотношений между классным руководителем и родителями учащихся зависит успешное обучение и воспитание ребёнка. Установление контактов с родителями учащихся – начало всех начал.

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». 

Классный руководитель должен обладать большой психологической «гибкостью», интуицией. Общение с родителями должно позволять им выразить все желания, знания о своих детях. Умение выслушать тех, кто вместе с нами формирует личность ребёнка, - это обязательное условие укрепления  связей, условие понимания самих родителей. Вхождение классного руководителя  в семью позволяет родителям увидеть в наставнике своего ребёнка, прежде всего Человека, которому можно доверить самое дорогое. Завоевать доверие со стороны родителей очень важная задача для классного руководителя.

С первого класса начинаю изучение семей, посещаю каждую семью, составляю банк данных родителей моих воспитанников. Большое значение в своей работе отвожу организации совместных родительско - детских мероприятий. Из них «Пишется» Летопись класса. Очень интересно проходят мероприятия, если наряду со школьниками участвуют и родители. В течение нескольких недель после уроков мы с детьми готовимся к празднику: работаем над оформлением выставки, готовим подарки родителям, репетируем. А родители, в свою очередь, принимают участие в организации чаепития, готовят призы, делают фотографии, а самое главное, участвуют в играх, конкурсах, сценках. Это помогает родителям окунуться в атмосферу школьной жизни, лучше узнать своих детей и познакомиться с их школьными друзьями.

Например, внутриклассные мероприятия, организация праздника «Посвящение в первоклассники». Родители активно принимали участие в репетициях (приходилось всем собираться после работы), готовили ответное слово, песню, флэш-моб. Окончание второго класса. Совместно с родителями и обучающимися организовали велопробег-квест "Каникулы", где мы все отправились на велосипедах по маршруту карты и выполняли определенные задания. Когда достигли пункта назначения, была проведена эстафета, после которой устроили мини пикник. В начале 2019-2020 учебного года перед Днем Знаний, родители заранее организовали для детей фотозону "Ура, 3 класс!", где 2 сентября каждый желающий смог сфотографироваться на память.

Привлекаю родителей к спортивной жизни класса. Родители вместе с детьми принимают участие и в общешкольных мероприятиях: "Папа, мама, я- спортивная семья", где семья из нашего класса заняла первое место, при чем, поддерживать семью-участницу приходили все дети и родители с нашего класса; "Зарница" - родители активно помогали ребятам искать "мины" на поле, тем самым добавили баллов нашей команде.

Конечно, готовить и проводить мероприятие хлопотно, трудно. Но всё это окупится сторицей. Ещё долго после мероприятия дети и родители находятся под впечатлением, вспоминают, обсуждают. А чем ярче впечатления, тем богаче и полноценнее становится жизнь детей.

Привлекая родителей к участию в воспитательной работе в классе, обращаю самое серьёзное внимание на поощрение самых активных родителей. Эта традиция сохраняется в течение всего времени обучения. Форма поощрения родителей могут быть самыми разнообразными – грамоты, благодарственные письма, медали и шутливые ордена за активное участие в жизни классного коллектива.

Я высоко ценю доверие родителей, их стремление общаться с учителем, сама делаю все возможное для установления доброжелательных, деловых отношений.