STEM - ОБРАЗОВАНИЕ с использованием ИКТ

ВНЕДРЕНИЕ STEM - ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Россия стремится интегрироваться в европейское и мировое образовательное пространство, где вектором в образовательном процессе является формирование ценностей и компетенций учащихся. Достижение этой цели побуждает ученых и педагогов страны к реформированию отечественной системы образования, существенного обновления содержания и методик обучения.

К сожалению, сегодняшняя традиционное образование и школа больше сосредоточены на приобретении учеником знаний. Учащиеся усваивают знания только ради высоких оценок, а некоторые не в состоянии овладеть всем объемом учебного материала. Содержание учебных предметов становится тяжелым, наполненным непонятной терминологией, абстрактными понятиями.

Поэтому перед учителями возникают вопросы: «Как заинтересовать ребенка к изучению того или иного предмета?», «Каким образом изменить учебно-воспитательный процесс, чтобы в конечном итоге получить всесторонне одаренного личность, выйдя из школы сможет себя реализовать?». И таких вопросов возникает множество. Стремительное развитие IT-отрасли, робототехники, нанотехнологий выявляет потребность в опытных специалистах, а значит, возникает острая образовательная потребность в качественном обучении сегодняшних учеников техническим дисциплинам - математике, физике, инженерии, программированию. Образование должно быть опережающей, соответствовать тенденциям развития общества в будущем.

Широкое внедрение ИКТ в учебный процесс требует определенного пересмотра традиционных образовательных концепций. Прикладное программное обеспечение общего назначения меняется настолько быстро, что невозможно в рамках одного предмета ознакомить учащихся с работой большинства программных продуктов.

Информатика, как школьный предмет, имеет значительный потенциал для формирования личности будущих граждан. Поэтому учить детей надо не для школы, а для жизни. Поскольку современные профессии предъявляют высокие требования к интеллекту работников, то, обучая детей, педагоги, должны учить их приспосабливаться в современном информационном обществе, закладывать основы современной информационной культуры, которая должна стать неотъемлемой частью общей культуры современного ученика и современной взрослого человека в будущем.

Используя современные образовательные технологии (ИКТ, интерактивные, проектные, групповые технологии), педагоги стараются создать такие условия, при которых учащиеся не только могли бы качественно усваивать знания, но и работать над формированием компетенций.

Учителям информатики нужно искать новые подходы к методике обучения программных средств и выкладывать общие принципы построения и функционирования информационных технологий. Главным должно стать не знания, как выполнить ту или иную операцию, а понимание ее сущности, умение использовать в другой сфере деятельности.

На помощь может прийти система обучения STEM - образование, направление инновационного развития образования, благодаря которому дети развивают логическое мышление и техническую грамотность, учатся решать поставленные задачи, становятся новаторами, изобретателями.

Что такое STEM-образование? На сайте Института модернизации содержания образования дано объяснение этому понятию: «STEM - это ряд или последовательность курсов или программ обучения, готовит учеников к успешному трудоустройству, к образованию после школы или для того и другого, требует различных и более технически сложных навыков, в частности с применением математических знаний и научных понятий ».

STEM (S - science, T - technology - Е - engineering - М - mathematics). Акроним STEM употребляется для обозначения популярного направления в образовании, охватывающей естественные науки (Science), технологии (Technology), техническое творчество (Engineering) и математику (Mathematics). Это направление в образовании, при котором в учебных программах усиливается естественнонаучный компонент + инновационные технологии. Технологии используют даже в изучении творческих, художественных дисциплин. [1]

Наибольший «козырь» STEM-образования в том, что она помогает овладеть их отдельно, а с помощью интеграции всех пяти дисциплин в единую систему обучения