Степени сравнения прилагательных. Грамматика.

Развернутый конспект урока французского языка

Класс: 7-В

Дата: 03.12.19

Тема урока: «Урок грамматики. Степени сравнения прилагательных».

Цели урока: познакомить учеников с новым грамматическим материалом, сформировать навыки употребления степеней сравнения прилагательных на письме и в устной речи, развить интерес к стране изучаемого языка.

Тип урока: урок обобшения и систематизации полученных знаний.

Задачи урока:

-образовательные:

1) систематизация полученных грамматических знаний и умений по теме «Имя прилагательное»;

2) введение нового грамматического материала;

3) закрепление новых грамматических знаний по теме «Имя прилагательное»;

4) совершенствование коммуникативной компетенции;

-развивающие:

1) формирование и развитие познавательных процессов;

2) развитие умения работать в малых группах и самостоятельно;

3) развитие речевого аппарата учащихся;

- воспитательные:

1) привить интерес к изучаемому языку;

2) воспитать любознательность и инициативность;

3) содействовать воспитанию стремления к победе при работе в малых группах.

Место урока теме – 14, в системе уроков – 38.

Тип урока: комбинированный.

Методы: наглядный, частично-поисковый, словесный, практический.

Оборудование: УМК А.Н.Селиванова «L’oiseau bleu», учебник французского языка в 6 классе, ноутбук, раздаточный материал, аудиозапись.

Структура комбинированного урока:

1. Организационный этап (2 мин.)

2. Фонетическая разминка (3 мин.)

3. Основной этап. Работа над темой (30 мин.).

4. Закрепление и систематизация знаний (6 мин.).

5. Рефлексия. Подведение итогов (2 мин.).

6. Домашнее задание (2 мин.).

Ход урока:

1 этап. Организационный этап

Приветствие учителя.

P: Bonjour, mes élèves!

El: Bonjour, madame professeur.

P: Comment ça va?

El: Merci, ça va bien.

P: Je suis contente de vous voir. Asseyez-vous ,s’il vous plait !

Речевая зарядка:

P: Quelle date sommes-nous aujourd’hui ?

El : Aujourd’hui nous sommes le 22 avril.

P : Quel jour est?

El: C’est lundi.

P : Qui est absent aujourd’hui ?

El : Отвечают.

Учитель отмечает отсутствующих в журнале.

P: En quelle saison sommes-nous maintenant ?

El: Nous sommes à l’automne.

P : Quel temps fait - il aujourd`hui?

El: Отвечают.

(Учитель объявляет тему урока).

 Maintenant je dirai des mots et vous devez me dire lequel est adjectif. Si vous croyez que le mot entendu est adjectif, vous levez les deux mains, pas adjectif – vous ne bougez pas. D’accord? Et on commence:

un clown, un girafe, petit, Paris, un chien, Louvre, grand, une fleur, le ciel, Nathalie, belle, court, Marseille, long, un poisson… (правильный ответ: petit, 

grand, belle, court, long).

Aujourd’hui nous allons apprendre une nouvelle information sur les adjectifs. Ecoutez-moi très attentivement. Qu’est-ce que c’est? Traduisez-les.

Pierre est plus grand que Nicolas.

Ta grand-mère est aussi vieille que la mienne.

Ce garçon est moins sportif que celui-ci.

Ученики поднимают руки и отвечают по желанию.

Р: Сравнивать – c’est comparer. Nous venons de comparer Pierre et Nicolas, deux grand-mères et deux sportifs.

Et c’est pourquoi le sujet de notre leçon – «Les degrés de comparaison des adjectifs».

2. Фонетическая разминка.

P: Répétez après moi:

petit-moins petit-aussi petit-plus petit-le plus petit,

grand – moins grand – aussi grand – plus grand – le plus grand,

intéressant – moins intéressant – aussi intéressant –plus intéressant –le plus intéressant.

Ученики хором, а потом по одному повторяют за учителем.

3. Основной этап. Работа над темой.

P: Eh, bien. Maintenent nous allons parler des degrés de comparaison des adjectifs.

Учитель включает презентацию на ноутбуке и объясняет новый материал, примеры записывает на доске.

Il y trois degrés de comparaison des adjectifs: positif (положительная), comparatif (сравнительная), superlatif (превосходная).

1. Le positif exprime simplement la qualité:

Ton stylo est vert.

2. Le comparatif exprime la qualité dans un très haut ou très bas degré:

Paul est le plus grand et Jean est le plus petit.

Le comparatif d’égalité qui se marque en mettant l’adverbe aussi devant l’adjectif :

Jean est aussi grand que Paul.

Le comparatif de supériorité qui se marque en mettant l’adverbe plus devant l’adjectif :

Paul est plus grand que Jean.

Le comparatif d’intferiorité qui se marque en mettant l’adverbe moins devant l’adjectif :

Jean est moins grand que Paul.

3. Le superlatif

Le superlatif absolu exprime la qualité à un très haut ou très bas degré, mais sans comparaison avec un autre objet. Il se marque en mettant devant l’adjectif l’un des adverbes très, bien, fort, infiniment :Paul est très grand.

Le superlatif relatif exprime la qualité dans le plus bas degré, par comparaison avec d’autres objets. Il se marque en mettant devant l’adjectif l’un des adverbes plus, moins, précédés de l’article: De Jean et de Paul, lequel est le plus grand des garÇons.

Ученики смотрят презентацию и делают записи в тетрадях.

P: Прилагательные bon и mauvais

Прилагательное bon (в значении хороший) в comparatif de supériorité и в superlatif имеет особую форму: meilleur, le (la) meilleur (-e) (лучше, самыйлучший):

 Son caractère est meilleur que le caractère de son frêre. C’est lui qui a le meilleur caractère.

Прилагательное mauvais имеет две формы для сравнительной и превосходной степени. Одна из них образуется обычным путем с помощью наречия plus: plus mauvais, le (la) plus mauvais (-e) {хуже, самый плохой) и является наиболее употребительной. Особая форма pire, le (la) pire употребляется значительно реже, особенно в разговорной речи:

Votre prononciation est plus mauvaise (pire) que la prononciation des autres élèves.

Sa prononciation est la plus mauvaise (la pire).

4. Закрепление и систематизация знаний.
P: C’est le temps de faire les exercice. Il faut traduire les phrases. (Ученики выполняют упражнение устно по цепочке).

P : Déterminer les degrés de comparaison des adjectifs.

E1. Cette fille est plus imaginative que la mienne(comparatif).

E2. Ils s’en font des idées bien fausses(positif).

E3. Félix resta pour moi le plus fidèle compagnon(sup).

E4. Cette personne est moins compétente que celle-là(com).

E5. Quelles sont tes plus fraîches lectures ?(sup)

E6. Mon exposé est aussi long que le tien(com).
E7. Le bœuf est aussi patient que l'âne(com).
E8. Ta peine est plus grande que la mienne(com).

E9. La fourmi est aussi travailleuse que l'abeille(com).       
E10. La richesse est moins précieuse que la santé(com).     
Le cheval est fier, ardent, impétueux(pos).      
L'asile le plus sûr est le sein d'une mère(sup).

Ученики читают и переводят фразы, определяют степень сравнения прилагательных.

P: Vous devez mieux travailler avec cet exercice. Ouvrez vos cahiers et écrivez cet exercice.

Предполагаемые ответы учеников:

P: Je veux vous diviser en deux groupes. Pour chacune des phrases il faut indiquer le degré de l'adjectif.

(Учитель делит класс на две группы. Та группа, которая быстрее и правильнее всех коллективно выполнит упражнение, получит максимальный балл).

По итогам конкурса победила вторая группа.

Учитель включает аудиозапись (стихотворение-опрос), ученики слушают.

Que lest pour vous:

Le plus grand Bonheur, le plus grand Malheur,

La plus belle fleur, le plus grand acteur?

Dites-moi quell est pour vous

Le plus grand défaut, la plus grande qualité

chez la personne que vous aimez.

Dites-moi quell est pour vous le plus grand roman,

La plus jolie ville, la plus jolie plage…

Et dites-moi: quell est pour vous le plus bel âge?

Ученики отвечают полным ответом по цепочке с использованием степеней сравнения прилагательных.

5. Рефлексия и подведение итогов.

- Au jourd’hui nous avons appris les degrés de comparaison des adjectifs. Il y en a deux: comparatif et supérieur. Pour comparer nous utilisons des adverbes: moins, plus et aussi. Dites-moi en russe ces adjectifs:

- более интересный;

- менее спортивный;

- такой же красивый;

- самый быстрый.

P:  Nous avons travaillé très bien. Je veux vous donner des notes.

Учитель кратко характеризует работу каждого ученика на уроке и выставляет оценки.

6. Домашнее задание.

P: Et maintenant votre devoir à domicile. Exercice 4,5 page 131, comparez des adjectifs.

- La leçon est finie. Au revoir. Bonne chance!