Стили воспитания в семье

Стили воспитания в семье. Уважаемые родители!

Ваши дети вышли из младшей школы. Подошли к порогу подросткового возраста, которого все так боятся. И от того, 

как поведут себя родители, зависит формирование личности ребенка, взаимоотношения между ребенком и родителями, между ребенком и сверстниками.

Чем же пугает этот возраст? Часто родители не знают, не понимают, как реагировать на те или иные проявления в поведении ребенка, на его резкие слова.

Не обойтись без знания физиологии. В 11 лет, а то и раньше, начинается гормональная перестройка организма: ребенок становится импульсивен, про-является негативизм, частые смены настроения, конфликты со сверстниками, бунт против родителей. К 12 годам эти явления частично проходят, отношение к миру становится более позитивным. Дети проявляют инициативу, чувство юмора, начинают уделять больше внимания внешности, интересоваться представителями противоположного пола.

В 13 лет – критичное отношение к родителям, поглощен своей персоной.

В 14 лет - общителен, энергичен, заинтересован в контактах с другими людьми.

Эти годы почти всегда болезненны для обоих сторон, их иногда называют периодом «гормональной глупости». Есть такая особенность: чем раньше начнется период полового созревания, тем раньше он закончиться. Если начнется в 12 лет, будет длиться 2 года. В 13 – 3 года, в 15 – 5-6 лет.

Что важно для ребенка в это время?

Любовь – Доверие – Понимание – Поддержка.

Как говорят юмористы, с каждым поколением дети становятся все хуже, а родители все лучше. Следовательно, из худших детей получаются лучшие родители. Над этим можно поразмышлять.

За что ведет борьбу ребенок? За то:

- чтобы перестать быть ребенком;

- за самоутверждение среди сверстников;

- против замечаний, особенно ироничных; по поводу его взрослости.

Ситуация:

- Мама, можно я пойду погуляю? Я уже сделала уроки.

- Нельзя!

- Почему? Я все сделала.

- Нет, нельзя.

- Ну, почему?

- Завелась: почему, почему… Сказано – нельзя!

Не правда ли, знакомая ситуация?

Именно ваше повседневное общение, которому часто не придают значения,

создает специфические отношения между ребенком и родителем.

А задумывались ли вы, какие у вас отношения с вашим ребенком?

В детском и подростковом возрасте стереотип поведения детей зависит от стиля воспитания в семье.

Доверие и страх , уверенность и неуверенность, спокойствие и тревога – все эти черты приобретаются в семье. Дети наследуют образцы поведения родителей.

Например, у тревожных мам часто вырастают тревожные дети. Несдержанный папа, который раздражается по малейшему поводу, нередко, сам того не подозревая, формирует похожий тип поведения у своего ребенка.

Стилей воспитания не так много. Назову основные.

Авторитарный(диктат, доминирование) – все решения принимаются родителями , которые считают, что ребенок должен подчинятся авторитету. Дисциплина, порядок.

Да, воспитывается ответственность. Но слишком высокие требования. У ребенка появляется страх неудачи, поражения. Нервное напряжение может привести со временем к тому, что человек будет пытаться избавится от него с помощью алкоголя или наркотиков. Ребенок рабски подчиняется властным людям, а с более слабыми становится жестоким и агрессивным.

Гиперопека – родители решают все проблемы за ребенка. Чрезмерное внимание, ребенок – «кумир семьи». Ребенок не приспособлен к жизни. Сталкиваясь с трудностями, оказывается безоружным, развивается комплекс неполноценности.

Либеральный – детям дана полная свобода. Дети непослушные и агрессивные, ведут себя неадекватно и импульсивно. Подростки могут рано начать употреблять алкоголь или психотропные вещества. Не способны учитывать мнение других.

Демократический (авторитетный) – родители воспитывают ответственность и самостоятельность в ребенке.

Ребенок принимает участие в обсуждении семейных проблем, в принятии решений. Родители относятся с пониманием к потребностям ребенка, стараются помочь. При этом требуют дисциплины. Это самый оптимальный стиль воспитания.

В противном случае происходит деформация личности.

Для эффективного общения с ребенком родителям важно уметь поставить себя на место ребенка, понять его внутренний мир, ощутить радость или огорчение, которые испытывает ребенок.

Принятие ребенка таким, каков он есть, позволяет создать отношения, в которых ребенок может нормально расти и развиваться, решать свои проблемы. Большинство родителей считаю, что они сделают ребенка лучше, если постоянно будут его критиковать. Это вызовет обратный эффект: протест, диском-форт, замкнутость.

Когда ребенка одобряют, он чувствует, что его любят. Одобрить можно и словом, и прикосновением, и улыбкой.

У ребенка растет и самоуважение, и чувство собственного достоинства, ослабевает напряжение и страх.

В противном случае ребенок чувствует себя виноватым, у него развивается низкая самооценка.

Это не значит, что вы должны одобрять все поступки ребенка, быть снисходительными, жертвовать собой.

Бывают чрезмерно активные дети, непослушные, эмоционально неуравновешенные.

В таких случаях нужно осуждать не ребенка, а поступок, который он совершил. Это не унизит его достоинство и послужит уроком на будущее.

- Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

- Если ребенок живет в атмосфере недоброжелательности, он учится быть агрессивным.

- Если над ребенком смеются, он становится замкнутым.

- Если ребенка постоянно укоряют, он живет с чувством вины.

- Если ребенок живет в честности, он учится быть справедливым.

- Если ребенок живет в безопасности, он учится доверять людям.

- Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

- Если ребенок живет в атмосфере добра, он учится находить любовь в этом мире.