Страна Математика.

Тема: Страна Математика..

Цель: формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики.

Задачи:

Обучающие: обучение математике через игру.

Коррекционно-развивающие: развитие внимания ,памяти ,мышления.

Воспитывающие : воспитывать любовь к предмету через занимательный материал.

Оборудование : эмблемы команд ( квадраты и круги) записи на доске, ,карточки с названием станций ,листы ватмана для рисования, значки путешественников.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дети рассаживаются в импровизированные вагоны ( за парты ,на них номера вагончиков)

2.Сообщение темы и целей занятия.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять…

Можно все пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

Сколько пальцев на руках,

Сколько пальцев на ногах,

Сколько в комнате дверей,

В переулке фонарей,

Сколько лодок на реке,

Сколько елок на горе,

Сколько ног у двух коней,

Сколько во дворе детей.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять…

Можно все пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

Сколько литров молока,

Сколько метров полотна,

Сколько хлеба на весах

И времени на часах

– Сегодня занятие необычное у нас,

Занимательная математика пришла к нам в класс!

Вы, ребята, не скучайте,

Если знаете ответ, руку поднимайте

и смело отвечайте.

Выбирается 2 команды по 4 человека.

1 команда: «Круг».

Девиз: В кругу друзей лучше считать,

Легче решить и побеждать!

2 команда: «Квадрат».

Девиз: У нашего квадрата все стороны равны,

Наши ребята дружбою сильны!

За каждое правильно выполненное задание команда квадратов получает квадратики, а команда кругов кружки.

Ребята ,сегодня мы отправимся с вами в путешествие по стране « Математика». Представьте ,что мы едем на поезде и на каждой станции нас ждут задания ,продолжить путь мы сможем только если выполним их.

Но прежде чем отправиться в путь мы должны купить билеты на поезд. Каждому из вас я приготовила вопрос ,ответив на него, вы получите свой билет. Команды, готовы?

Станция « Вокзальная»

1. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц, ответь скорей. (5).

2. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2).

3. Сколько лап у двух медвежат? (8)

4. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? ( 4.ч)

5. Гусь на одной ноге весит 4 кг. Сколько будет весить гусь на двух ногах? (4 кг)

6. Сидят 3 белки на ветках, против каждой белки –две белки. Сколько их всего? ( 3)

7. 7+5 как написать « одиннадцать» или « адиннадцать»? ( 12)

8. Что легче 10 кг железа или 10 кг ваты? ( одинаково)

Молодцы! На вопросы вы ответили ,получите билеты и отправляемся в путь!!!

Станция « Математическая цепочка»

Выполните действия и мы узнаем сколько километров уже проехали.

( ответ: 100 км)

Молодцы! Едем дальше.

Станция « Ребусы»

Сейчас нам предстоит узнать какие слова зашифрованы в ребусах?

100рона ( сторона)                          

ВО 100К ( восток)

100Л ( стол)                          

100лица   ( столица)                        

А кто мне назовёт столицу нашей Родины?

( Москва)                     

И с этим заданием вы справились ,едем дальше!       

Станция « Решайка»

На доске записаны 2 примера в несколько действий.   . Сначала выбегает первый ученик к доске и расставляет порядок действий в примере, передает эстафету 2 ученику. Следующий решает 2 действие и передает эстафету третьему, третий четвертому, пока пример не будет решен полностью. Если каким-то учеником была допущена ошибка, то следующий может его исправить и выполнить свое действие.     

738+4*5-30 24:8+220-20      

Станция «Я - художник».

Сейчас вам предстоит нарисовать дом из геометрических фигур. Вспомните, какие фигуры вы знаете и какие вам пригодятся при изображении вашего дома. Участники команд помогают товарищам и направляют друг друга.

Станция « Внимательная»

Читается отрывок из стихотворения К.И. Чуковского « Мойдодыр».

Вы должны слушать внимательно и сосчитать сколько же предметов убежало от грязнули?

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка ,ускакала от меня.

Я-за свечку ,свечка –в печку,

Я-за книжку ,та- бежать

И вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,

Но пузатый от меня убежал ,как от огня!

Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось и помчалось колесом?

Утюги за сапогами ,сапоги за пирогами,

Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.

Всё вертится и кружится и несётся кувырком! (11)

3. Подведение итогов.

Ну вот и закончилось наше путешествие по стране Математике, подсчитаем жетоны команд. Победила дружба. На память о нашем сегодняшнем путешествии я дарю вам вот такие значки путешественников.

~ 6 ~