Стратегическое планирование деятельности дошкольной организации образования.

Стратегическое планирование деятельности дошкольной организации образования.

Концепция развития системы дошкольного образования в ПМР ставит задачу достижения нового качества образования, которое определяется, прежде всего, его соответствием актуальным и перспективным запросам современной жизни страны. В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными инновационными изменениями в управленческой деятельности. Очевидно, что государственная политика в области образования направлена на качественные изменения деятельности общеобразовательных учреждений, поэтому сегодня руководитель ДОУ должен суметь обеспечить переход своего учреждения на новый уровень развития. В современных условиях реформирования системы образования особую значимость приобретает проблема планирования и проектирования деятельности образовательного учреждения. Сегодня растет востребованость технологий проектирования, планирования, аналитического прогнозирования, т.е. все, что включает понятие «стратегическое планирование». В дошкольном образовании используют разные виды управленческого проектирования. Виды управленческих проектов Солодянкина О.В. классифицирует следующим образом:

– по направлениям деятельности (проектирование развития ДОУ; проектирование системы управления ДОУ; проектирование сотрудничества ДОУ с семьёй; проектирование социального партнёрства; проектирование региональных, муниципальных систем дошкольного образования по различным направлениям);

– по характеру изменений (управленческий инновационный – проект, включающий принципиально новые разработки, направленные на изменения дошкольного учреждения и его подсистем, системы дошкольного образования региона и т.п.; управленческий модернизирующий – проект, включающий системную модернизацию дошкольного учреждения и его подсистем, системы дошкольного образования региона, муниципалитета и т.п.);

– по составу, структуре и предметной области проекта (управленческий монопроект – отдельный проект различного типа, вида и масштаба, направленный на изменения дошкольного учреждения и его подсистем, дошкольного образования региона и т.п.; управленческий мультипроект – комплексный проект или программа, состоящая из ряда монопроектов, направленных на системные изменения дошкольного учреждения и его подсистем, системы дошкольного образования региона, муниципалитета и т.п.);

– по особенностям финансирования (спонсорские – проекты, реализуемые на финансовые средства спонсоров; грантовые – проекты, реализуемые на финансовые средства грантодателей; бюджетные – проекты, решающие важные социальные задачи в рамках государственной социальной и образовательной политики и финансируемые из соответствующих бюджетов (федерального, регионального, местного));

– по заказчику (международные – источником отправления проекта являются международные конкурсы, фонды, форумы; федеральные – источником отправления проекта являются общегосударственные конкурсы, фонды, форумы; региональные – источником отправления проекта являются региональные конкурсы, фонды, форумы; муниципальные – источником отправления проекта являются муниципальные конкурсы, фонды, форумы).

Стратегическое планирование - способ формального прогнозирования проблем и возможностей, который обеспечивает создание долгосрочного плана, даёт основу для принятия решений, т.е. знание того, чего и как организация хочет достичь; способствует снижению риска при принятии решений; помогает установить взаимосвязь и единство целей планирования. От умения планировать напрямую зависит качество образовательных услуг дошкольного учреждения, и, как следствие, их востребованность и в целом имидж ДОУ.