4
Ход урока
1. Актуализация знаний
А) Фронтальный опрос
Ответьте на вопросы:
1.Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
2.Кто такие эукариоты (примеры организмов)?
3.Чем они отличаются от прокариот (примеры организмов)?
4.Какие растения называются высшими?
5.В чем основное отличие высших растений от низших?
6.Приведите примеры высших и низших растений.
Б) Вызывается один ученик. Задание. Покажите основные части микроскопа.
2. Постановка познавательной задачи урока.
3. Изучение нового материала.
Беседа с учащимися
А) Увеличительные приборы.
Учитель показывает лупу.
Как называется этот прибор?
Что можно делать с помощь увеличительно стекла? (ответ учащихся.)
Вот видите, как много способов применения можно найти для простой лупы!
А как думаете, когда впервые была изобретена лупа?
Лупа была известна еще в древней Греции. За 400 лет до нашей эры Аристофан описал свойства увеличительного стекла. Но обычная лупа не дает большого увеличения. Во сколько раз лупа может увеличивать предметы? (ответ учащихся.) Обычная лупа увеличивает в 2-30 раз. Но есть прибор, увеличивающий гораздо сильнее. Что это за прибор? (ответ учащихся) Конечно же, это микроскоп. Первый микроскоп появился около 300 лет назад. Изобретателем считается Антонио Ван Левенгук .Он впервые обнаружил живые существа в капле воды. Его микроскоп давал увеличение почти в 300 раз.
Но кто же дальше усовершенствовал микроскоп? (ответ учащихся.) Это был английский учёный Роберт Гук. Он изобрел специальный осветитель для микроскопа. Микроскоп Гука был гораздо больше похож на современный световой микроскоп. Кто знает, что принесло известность этому учёному? (ответ учащихся.) Он впервые увидел клетки, рассматривая срез пробки дуба. Ячейки он назвал « клетками».
Но ученые долгое время считали, что из клеток состоят только растения.
Идею о том, что все живые организмы состоят из клеток, выдвинули два немецких ученых: Теодор Шванн и Матиас Шлейден. Эта идея получила название клеточной теории. Это произошло в 1839 году.
Б) Строение растительной клетки.
Клетка - это структурная и функциональная единица всех живых организмов. Все клетки отделены друг от друга плазматической мембраной- плотной прозрачной оболочкой. Основная задача мембраны - защита содержимого клетки от воздействия внешней среды. Местами на ней можно увидеть более тонкие участки-поры. Мембрана на внешней стороне имеет плотную оболочку ( клеточную стенку), состоящую из клетчатки. Она очень прочная и за счет этого придает клетке прочность и защищает ее от внешнего воздействия. Между оболочками клеток находится межклеточное вещество. При разрушении клетки межклеточное вещество разъединяются.
Живое содержимое клетки представлено цитоплазмой - бесцветным вязким веществом. В ней протекают различные химические процессы. В живой клетке цитоплазма постоянно движется. Скорость движения зависит от температуры, освещения и других условий. Движение цитоплазмы обеспечивает перенос питательных веществ.
В цитоплазме располагаются органоиды клетки. Органоиды - дифференцированные участки цитоплазмы, имеющие определенное строение и функции.
Важнейшим органом клетки является ядро. Оно крупное и четко выраженное. В ядре находится одно или несколько ядрышек. Около ядра находится клеточный центр.
Функцию транспортировки различных веществ в клетке выполняет эндоплазматическая сеть.
В растительной клетке присутствуют и другие органоиды, например, аппарат Гольджи, рибосомы, лизосомы, митохондрии.
Кроме того, в растительной клетке имеются пластиды. Существуют три вида пластид. Они различаются по форме, размерам, функциям. Хлоропласты имеют зеленую окраску, хромопласты - красную, а лейкопласты - белую.
Помимо этого в клетке находятся различные включения – временные образования, например, крахмальные зерна, капли жиров.
В старых клетках хорошо заметны полости, содержащие клеточный сок. Эти образования называются вакуолями.
Заполни таблицу (пользуясь текстом учебника И.Н.Пономаревой параграф7 )
Пример заполнения таблицы. В целях экономии времени таблица с названиями граф в печатной версии даю сама ( учитель).
| Название органоида | Описание | Функции |
| Цитоплазма | Внутренняя полужидкая среда клетки, в которой находится ядро, органоиды и включения. | Объединяет все органоиды клетки, в ней протекают все процессы обмена веществ. |
| Плазматическая мембрана | Тонкая прозрачная пленка, состоящая из молекул белков и липидов, на внешней стороне имеется клеточная оболочка, состоящая из целлюлозы. | Защита клетки от внешнего, придание клетки определенной формы, участие в обмене веществ между клеткой и внешней средой, в контактировании клеток друг с другом. |
| Ядро | Окружено ядерной оболочкой, пронизанной порами, внутри находится одно или несколько ядрышек, хромосом. | Хранит наследственную информацию, регулирует процессы обмена веществ. |
| Пластиды: | Присутствуют только в растительных клетках. |
| Хлоропласты | Овальной формы, заполнены хлорофиллом. | Фотосинтез. |
| Хромопласты | Имеют желтую, оранжевую или красную окраску. | Обеспечивает окраску плодов, лепестков, осенних листьев. |
| Лейкопласты | Бесцветные, округлой формы, содержатся в неокрашенных частях растений( стебли, клубни, корни) | Накопление запасных питательных веществ |
| Эндоплазматическая сеть | Сеть многочисленных каналов и полостей в цитоплазме клетки. | Синтез накопление и выделение продуктов обмена |
| Аппарат Гольджи | Имеет сложную структуру, состоящую из полостей, трубочек и пузырьков. | Накопление и выделение продуктов обмена. |
| Клеточный центр Только у низших растений. | Состоит из двух цилиндрических телец, расположенных под углом друг к другу. | Принимает участие в делении клетки. |
| Рибосомы | Мелкие тельца, по форме напоминающие восьмерку | Сборка сложных молекул белков. |
| Митохондрии | Мелкие тельца различной формы с многочисленными выростами на внутренней части мембране. | Образование и накопление энергии (синтез АТФ) |
После выполнения работы 2-3 человека зачитывают результат работы.
4. Закрепление знаний и умений, полученных на уроке.
Ответь на вопросы:
1.Докажите, что клетка является живым организмом.
2.Что такое органоид?
3.Какие органоиды растительной клетки вы знаете?
4.Каких органоидов нет в растительной клетке?
5.Что такое цитоплазма?
6.Какова основная функция ядра?
5.Объявление итогов урока
6Домашнее задание
Параграф номер 7
Учитель биологии
_______________________________ И. Иванова
39 927
411 
