Строение семян однодольных и двудольных растений

ТЕМА УРОКА: Строение семян

.

Покрытосеменные растения

1.Имеют орган семенного размножения – цветок.

2.После отцветания образуется плод, в котором находятся семена.

3.Семена развиваются внутри плода, то есть они защищены (покрыты).

4.Хорошо развита проводящая система, которая обеспечивает быстрое передвижение веществ в растении.

Жизненные формы растений

1.Деревья

2.Кустарники

3.Травы

У меня в руке будущая жизнь Будущий побег и могучий корень. Дружно прорастут они в глубину и ввысь, Лишь вода дождей землю всю напоит. А пока гостит осень на дворе, А пока зима вьюгою все воет Спит и дышит жизнь у меня в руке Будущий побег и могучий корень.

СЕМЯ

Тема урока: «Строение семян двудольных и однодольных растений»

Цели урока:

• Познакомиться со строением семени.
• Раскрыть особенности строения семян однодольных и двудольных растений.
• Развивать умение работать с натуральными объектами, сравнивать их.
• Формировать практическое умение и навыки по распознаванию семян и определению семян.
• Осуществлять экологическое, природоохранное воспитание на примере материала урока.

Самые крупные семена

Самые мелкие семена

Самые долговечные семена

Лекарственные семена

Семена - эталон веса

Лабораторная работа «Изучение строения семян растений»

Строение семени фасоли

Строение зерновки пшеницы

Пшеница

Особенности строения семян других однодольных и двудольных растений

Лук

Ясень

Особенности строения семян других однодольных и двудольных растений

Миндаль

Частуха

Сравнение

Однодольные растения

Пшеница

Лук

Лилия

Двудольные растения

Огурец

Томат

Яблоко

Слива

Выводы:

1.Семя состоит из: семенной кожуры, зародыша, и содержит запас питательного вещества.

2.Зародыш – зачаток будущего растения. Он состоит из: зародышевых корешка, стебелька, почечки и семядоли.

3.Семядоли – это первые листья зародыша растения.

4.Растения, имеющие в зародыше семени одну семядолю, называют однодольными – это пшеница, кукуруза, овес, лук и др.

5.Растения, имеющие в зародыше семени две семядоли, называют двудольными – это фасоль, капуста, яблоня, горох и др.

Строение семени фасоли

6

5

4

3

2

1

Строение семени фасоли

6. почечка

5. стебелёк

4. корешок

3. семядоли

1.семенная кожура

2.зародыш

Строение зерновки пшеницы

2

1

6

5

3

7

4

Строение зерновки пшеницы

2. эндосперм

1.околоплодник

6. почечка

5. стебелёк

7. семядоля

4. корешок

3. зародыш

Тест « Верю - не верю»

Прочитав предложения, определите, правильное утверждение или нет. Если правильное, то поставьте "+", если не верно, то поставьте "-"

Фамилия, имя:

1. Все семена имеют по две семядоли и эндосперм.

"+" ИЛИ "-"

2. Семена растений, имеющие одну семядолю называются двудольными.

3. Через семявход в семя проникает вода.

4. Снаружи семя покрыто корой.

5. Запас питательных веществ может находиться в эндосперме.

6. В семени двудольных растений две семядоли.

7. Семядоли - это часть зародыша.

8. Запасные питательные вещества находятся в стебельке

9. Семена однодольных растений содержат одну семядолю.

10. У семян фасоли наибольшую массу имеют семядоли.

Задание проверил (а):

Оценка:

Фамилия, имя:

1. Семенная кожура выполняет защитную роль.

"+" или "-"

2. Растения класса двудольных имеют одну семядолю.

3. Семенная кожура- это часть зародыша

4. Семя двудольного растения состоит из семенной кожуры и зародыша

5. В зерновке пшеницы запасные питательные вещества находятся в эндосперме.

6. Зародыш зерновки содержит две семядоли.

7. Зародыш семени двудольных растений содержит 2семядоли, корешок, стебелек, почечка.

8. У семени фасоли питательные вещества содержатся в зародыше.

9. У зерновки пшеницы семенная кожура легко снимается.

10. Семя - зачаток растения.

Задание проверил(а):

Оценка:

_

+

_

_

_

+

_

+

+

+

_

+

+

+

_

+

_

+

+

+

Оценка: «5» – нет ошибок «4» - 1-3 ошибки «3» – 3-5 ошибок

Анкета «Оцените урок»

( ответ «нет» - 0 баллов; ответ «да» - 1 балл; на 5 и 6 вопросы дать полный ответ)

1.Вам было интересно?

2.Вы узнали что-то новое?

3.Был ли доступным изучавшийся материал?

4.Вы его поняли?

5.Какие возникли трудности (что не поняли)?

6.Ваши пожелания.