Структура самоанализа педагогической деятельности в области внеурочной работы:

Структура самоанализа педагогической деятельности

в области внеурочной работы:

1. Актуальность выбранной темы.

2. Обоснование поставленной методической цели:

- выделение ведущих идей своего педагогического опыта, которые легли в основу совершенствования педагогической практики.

1. Характеристика особенностей обучающихся, уровень их развития на начало работы.

2. Краткая характеристика содержания выбранного направления внеурочной деятельности, его функций и возможностей в обучении, развитии, воспитании и социализации обучающихся.

3. Использование передового педагогического опыта в своей практике.

4. Особенности и целесообразность выбранных технологий.

5. Описание системы занятий, других форм работы, направленных на реализацию вышеизложенных идей.

6. Анализ результативности своего педагогического опыта по соответствию результатов прогнозируемым целям и задачам, сформулированным вначале.