Сценарий по патриотическому воспитанию

МОУ « Торбаевская средняя общеобразовательная школа»

Разработка

мероприятия ,посвященного Дню России

«Россия- Родина моя, та часть земли, что буду защищать!»

для учащихся 8-11 лет

РазработалаТрухачева Жанна Ринатовна,

учитель начальных классов

2014 год

Пояснительная записка.

В последнее время активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников. Следует отметить, что это направление деятельности педагога всегда было актуальным и важным. В концепции модернизации российского образования сказано :» Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные люди, которые обладают чувством ответственности за судьбу своей страны».

Существует множество трактовок слова « патриотизм»:

1. Патриотизм- преданность и любовь к своему отечеству, народу;(Словарь иностранных слов.М.,1989.)

2. Патриотизм-любовь к Родине, привязанность к месту своего рождения;(Большой энциклопедический словарь.-М 1998)

3. Патриотизм –совокупность отношений, идей, чувств, убеждений, направленных на процветание своей Родины (Воспитание школьников. 2006 -№3)

4. Исходя из этого , можно сделать вывод, что патриотическое воспитание- процесс воздействия на учащихся с целью осознанного восприятия ими знаний о лучших традициях российского народа, героической борьбе, подвигах, талантах, любви к Отечеству, гербу, флагу, гимну страны, непримиримость к врагам России.

Непременным компонентом патриотического воспитания наряду с изучением исторического прошлого страны должно стать изучение истории своей семьи. Знакомство с истоками позволяет детям осознать свою причастность к истории , ощутить себя гражданином великой страны. Ребенок должен знать, что он хранитель памяти о своих предках. Память о предках- это показатель нравственного здоровья нации

.1.Цель и задачи мероприятия


Цель: воспитание у детей патриотизма, любви к Родине, к родному краю, уважения к историческому прошлому страны.

Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

1. 
   Формирование черт характера, которые помогут ребенку стать человеком и гражданином своей страны.

2. 
   Углубление знаний о Родине, своем родном крае, месте рождения.

3. 
   Пробуждать желания знакомиться с историей своей семьи.

4. 
   Углубление знаний об истории, традициях, культуре, святынях России.

5. 
   Воспитание уважения к защитникам Отечества.

6. 
   Развивать желание быть полезным в семье, школе, своему народу, участвовать в общественно-полезном труде.

Данное мероприятие для детей младшего школьного возраста 8-11 лет
^ II. Актуальность и новизна
С чего начинается Родина для младшего школьника? С места, где он родился и живет, с красоты природы, которая его окружает, с семьи, которая живет рядом.

Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлении об окружающем его мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Воспитание первых чувств гражданственности у детей - это воспитание любви и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живет, к родному городу; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне.

Любовь ребенка к Родине характеризуется яркой эмоциональной окрашенностью: красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству, - это источник любви к Родине! Понимание и чувственные влечения могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту»

Высокие чувства любви к Родине, преклонение перед памятью о тех, кто отдал за нее жизнь, не возникают сами по себе в сердцах наших детей, их надо пробуждать. «В детских думах нужно возрастить семена любви к красоте родной природы, к культуре своего народа, к народным обычаям. (Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям»)

Рассказы о героических подвигах во время Великой Отечественной войны и в доступной форме являются одним из самых эффективных средств. Служащих воспитанию у детей патриотических чувств. Неправы те, кто считает, что воспоминания о тяжелом прошлом могут омрачить счастливое детство, кто готов ограждать ребенка от любых жизненных коллизий, могущих вызывать у него переживания. В.А. Сухомлинский писал: «Пусть маленький ребенок задумается над судьбой родной земли… пусть события прошлого предстанут перед ним как истоки настоящего. …Нельзя облагородить детское сердце, если оно не почувствовало не пережило величайшего горя нашей Родины - горя, утраты 22 миллиона жизней, горя страшных мучений, пожаров и разрушений – всего того, о чем наш народ не может ни забыть, ни простить фашистам. Радость бытия не должна быть безмятежной»

Большое влияние на воспитание у детей чувств гражданственности может оказать пример патриотизма родителей, близких людей. «… Служение отца людям, верность и преданность родной стране – это гордость детей», - считал В.А. Сухомлинский.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.


^ III. Подготовительная работа

Для проведения столь серьезного мероприятия должна провестись и серьезная подготовка.

Дети собирают информацию о своих родственниках. Участвовавших в Великой отечественной войне, т.е в этой части присутствует компонент краеведения. Данная деятельность невозможна без помощи взрослых, родителей- связь поколений.

Дети приносят собственные фотографии с природой родного края. И , конечно, разучиваем стихи и песни о Родине, а некоторые дети даже сочиняют стихи .

^ IV. Содержание

1. Беседа
2. Чтение стихов и прослушивание песен

3.Сообщения учащихся о родственниках- участниках войны

Ведущий: добрый день , дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем классном часе , посвященном самому дорогому- нашей Родине.

-Ребят, а что такое родина? (ответы детей)

Любовь к Родине- важнейшее чувство для каждого человека. Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему. Что умещается в одном слове « Родина»?

Песня «С чего начинается Родина?»

Ведущий: С детской игрушки, с народной сказки. С первой школьной беседы об окружающем мире складывается у ребенка представление о Родине. И чувство Родины прорастает, как все большое из малого зернышка. Этим зернышком может быть и речка, зеленый луг с березками. Лесная опушка, овраг с душистыми травами и холодным ключом. И не так уж и сложно объяснить, почему вам это дорого.

Чтецы:

Что значит : Родина моя?

Ты спросишь, я отвечу:

Сначала тропочкой земля

Бежит тебе навстречу.

Потом тебя поманит сад

Душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля

От края и до края.

Все это-Родина твоя,

Земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобою

Она заманчивых путей

Доверчиво откроет. А Полякова «Родина моя»

Ведущая: Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все , что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни, Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни – это то. Чем мы жил вчера, год, сто, тысячу лет назад. Это наши деды и прадеды. Это их дела. Народ , не имеющий таких глубоких корней, - бедный народ.

Чтец

Улыбнулось солнышко,

Ласково глядит.

Зеленеет травка,

Ручеек звенит.

Прилетели птички

С дальней стороны,

Радостную песенку

Завели они.

Из набухших почек

Выглянул листок.

Заспанный цветочек

Приоткрыл глазок.

И повсюду радость,

Колокольный звон.

Праздник пасхи светлой

Возвещает он! Лиза Егорова «Весна» 2 класс

Утром выйду я из дома-

Солнце красное встает,

Пахнет сеном и соломой ,

Куры ходят у ворот.

На лугу пасут коровок,

Пчелы кружат над цветком.

Ну ,а вечером буренки

Нас напоят молоком.

Речка тихо просыпается,

Зорька смотрится в нее.

Словно русская красавица

На землей она встает.

В поле шепчутся тихонько

Золотые колоски.

Ветер тронет чуть, легонько-

Запоют сильней они.

Посмотрите, как красиво!

И березку обними.

Обойдете хоть полмира-

Не найдешь такой земли! Ж. Трухачева «Моя земля»

Ведущий: Но не всегда было мирное небо над головой. Чтобы мы могли любоваться мирным рассветом нашим дедам и прадедам пришлось отдать жизнь и здоровье.

Ведущий: В нашей стране нет ни одной семьи, кто не прошел тяжелые испытания войны. Сообщения детей о родственниках, участвовавших в ВОВ.(приложения 1-7)

Слайды 7-14

Ведущий:

Касаясь трех великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.

Но в час, когда последняя граната

Уже занесена в твоей руке

И в краткий миг припомнить разом надо

Все, что осталось вдалеке.

Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал,

Ты вспоминаешь родину – такую,

Какой её ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший к трем березам,

Далекую дорогу за леском,

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу. В морозы,

Да. Можно голодать и холодать,

Идти на смерть… Но эти три березы

При жизни никому нельзя отдать. К .Симонов «Родина»

Ведущий: -Ребята, а о чем это стихотворение?

-Что же дорого автору этого стихотворения? (ответы детей)

-А что нужно делать , чтобы наша родина процветала, была богатой и красивой? (ответы детей)

Ведущий:

На листочке в уголке

Нарисую солнышко.

В синем небе облака,

Легкие, как перышко.

На лугу растут цветочки

Желтенькие, аленькие.

Нарисую мамочку,

Рядом с ней- я , маленький.

На рисунок не пущу

Грозовую тучу,

И дракона, и кощея –

Прогоню их лучше.

Я не буду рисовать

Танки и гранаты,

Страшно видеть на рисунке

Черные закаты

А за то, что солнце встало-

Ночью спать ложится,

Надо деду своему

Низко поклониться.

Это он в боях тяжелых

За победу бился,

Чтобы внук его когда-то

На земле родился!

Авторы Саша Трухачев и Жанна Трухачева

Это стихотворение мы посвятили своему деду Абузову Нуркаю Софеевичу, который защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войн

ПРИЛОЖЕНИЕ

Мишин Алёша.

Моего прадедушку звали Молодов Алексей Михайлович. Он родился в 1922 году. С первых дней войны он воевал с фашистами и дошёл до Берлина. Был офицером. Награжден орденами и медалями.

Давыденко Ярослав.

Мой прадедушка Ерёменко Василий Васильевич родился в 1927 году. До войны работал учителем русского языка и литературы в сельской школе. Когда началась война, в рядах первых был призван на фронт. После первого ранения его перевели в Московский пехотинский полк и присвоили звание старшего лейтенанта.

После войны он вернулся в родное село и был назначен директором Акбулакской школы в г. Оренбурге. Там он проработал 40 лет. Он был замечательным прадедушкой, много знал и умел. Умер в сентябре 2009 года.

Ларионов Максим.

Я хочу рассказать о своем прадедушке, Азамаеве Рафате Азизуловиче. Он ветеран войны и труда. Он умер, когда мне было 3 года. О нем мне рассказала бабушка. Взяли на фронт моего деда, когда он был еще подростком, в начале 1943 года добровольцем. Воевал он на третьем Белорусском фронте. Был ранен, после госпиталя – опять на фронт.

За храбрость и мужество мой прадеде удостоен многих наград: орден « Отечественной войны», медаль «За взятие Кенигсберга»и много других. После войны прадед вернулся в родное село Подлипки, где работал. Самым любимым праздником деда был День Победы. Я горжусь своим прадедом и постараюсьсохранить память о нем , чтобы потом рассказать своим детям и внукам.

Еремеева Александра.

Мой прадедушка был участником Великой Отечественной войны. Прадедушка рассказывал, что это были очень трудные годы. Было голодное время. На фронте дед был в звании старшего лейтенанта. Он попал в плен. Бежать ему помогла девушка немка. Он был ранен, лежал в госпитале. После войны он вернулся домой к жене и к 6 детям.

Говоров Иван

Мой дедушка Говоров Валерий Владимирович родился 2 марта 1946 года в г. Егорьевске. Еще в школе занимался парашютным спортом, а потом стал летчиком ВВС.Он летал на вертолетах «Ми-8». Он служил в пустыне Каракум, в Египте. В 1982-1984 гг. воевал в республике Афганистан. Во время одного боевого вылета был сбит самолет «Миг-21». Этому экипажу на помощь пришел мой дед на «Ми-8», он спустился в самое логово врага. Отбил атаки душманов и поднял на борт раненых пилотов. Дедушка награжден орденом «За службу Родине», 10 медалями и почетными грамотами. Его сын, мой папа продолжает дело деда, он служит Родине в десантных войсках. Мой брат Антон – курсант Рязанского военного училища. Когда я вырасту, тоже буду защищать свою родину, я буду военным.