Сценарий "Посвящение"

Ход мероприятия:

На экране заставка «Железная дорога будущего: праздник посвящение в юные художники.
Обучающиеся «ШГиД» занимают места в зрительном зале.

На сцене стоят столы для команд с материалами.

Ведущая 1: - Добрый день, ребята, здравствуйте уважаемые преподаватели! Ребята, наше мероприятие я неспроста хочу начать со стихотворения о художнике, ведь в каждом из вас заложены художественно-творческие способности, которые помогут вам раскрыть наши педагоги на занятиях изобразительным искусством и декоративно-прикладным творчеством.

Ведущая 2:
«Скажи художник».
Ромашку сделал белой,
Гвоздику сделал красной,
Но ты такое сделай,
Что нам еще не ясно.
Скажи, скажи художник,
Какого цвета дождик,
Какого цвета вечер,
Какого цвета ветер,
Ответь, какого цвета 
Земля – моя планета.

Ведущая 1:

Художники были со дня сотворения!
Художники — это послы вдохновения!
Искусство — картины их! Воля богов!
Сегодня, вчера и с начала веков.

Ведущая 2:

Наш сегодняшний праздник - «Посвящение в юные художники», стал уже доброй традицией, которая проходит каждый год. Сегодня вам предстоит произнести торжественную клятву. Но прежде вы должны пройти испытания.    

Ведущая 1:

На этих испытаниях вам нужно показать разные грани своего мастерства: владение кистью, карандашом, цветом и формой, различными материалами и техниками, владение навыками логического, пространственного, конструктивного мышления, а также проявить находчивость, фантазию и умение быстро решать неожиданные задачи.

- Кроме того, будут задания, которые должны продемонстрировать ваши познания в области истории искусства. 

Также подчеркнем, что не просто так наше мероприятие называется железная дорога будущего. Именно по железной дороге мы сегодня с вами отправимся в путь навстречу вашему художественному будущему!

Ведущий 2: И так, давайте начинать?

Ведущий3:

Учитель. Верно! Перед нами дороги России: железнодорожные, водные, воздушные. Но представьте, что каждая из этих дорог — это не просто путь, а настоящая палитра для художника, который создает картину нашей страны.

А зачем нам нужно столько разных дорог и видов транспорта? Как художник использует разные цвета и техники, чтобы передать настроение и атмосферу, так и мы используем различные виды транспорта для обеспечения связи между регионами.

С какими трудностями мы бы столкнулись, если бы, например, не было морского или воздушного транспорта? Подумайте, как сложно было бы доставлять грузы через огромные расстояния только по одной автомобильной дороге! Это как если бы у художника был лишь один цвет — картина была бы скучной и однообразной.

Ответы обучающихся.

Ведущий3:

Транспортная сеть для любой страны – это как кровеносная система для организма, а также как разнообразие красок на палитре художника. Она обеспечивает не только возможность жителям нашей страны путешествовать и ездить в гости к родным и близким, но и своевременно доставлять из одних регионов в другие продукты питания, строительные материалы, медикаменты, топливо и различные товары. Без этих «цветов» наша «картина» была бы неполной и неяркой. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну художников, но чтобы туда добраться мы с вами должны будем сделать несколько пересадок на разных станциях.

Конкурс 1 – «Разминка» 

Ведущий 1: Итак, первая станция нашего путешествия: разминка. На разминке мы все вместе вспомним художественные материалы и инструменты.

Будем загадывать вам загадки, а вы хором отвечать!

 Ведущий 2:

Друг мой, хоть и небольшой

Но работает с душой

Ошибки всех карандашей

Уберёт в один присет!

Даже кляксы тоже «ест»!

До чего хорош, жевастик –

Мягкий светлый, школьный …(Ластик)

Ведущий 1:

Натюрморт, пейзаж, портрет

Я рисую сотню лет

Очень с красками дружу

И художникам служу

Мягкая, пушистая

Я тоненькая …(Кисточка)

Ведущий 3:

Он бывает очень острым

И рисует ярко, пёстро

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружён

Это друг надёжный ваш

Что же это?  (Карандаш)

Ведущий 2:

Мы рисуем стенгазету

И скажу вам по секрету

Что рисуем не в альбом

А рисуем мы на нём.

Лист огромного формата

Что же это? Белый ….(Ватман)

Ведущий 1:

Краски я на ней мешаю,

Получаю новый цвет.

Не всегда она большая,

Но удобна, спору нет.

С красками она дружна.

Ну, скажите, кто она?  (Палитра)

Ведущий 3:

Он пишет красками пейзаж

Он и портрет напишет ваш

У него мольберт, треножник

Как его зову?  (Художник)

Ведущий 2:

Когда художник, независимо от века

Изобразил нам на картине человека

То ту картину назовём, сомнений нет

Конечно не иначе, как  (Портрет)

Ведущий 1:

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души……(Пенал)

Ведущий 3:

Вам раскрашу я раскраску,

А еще - картинки к сказке

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная…... (Гуашь)

Ведущий 2:

Нарисует он картину

И раскрасит Буратино,

Он напишет объявленье

И открытку-поздравленье.

Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненький. (Фломастер).

Ведущий 1: Отлично ребята, справились!

Ведущий 3: Молодцы! Ребята, это была маленькая разминка, и вы с ней успешно справились. Ну а теперь соберитесь и приготовитесь к творческим заданиям, которые мы для вас приготовили.

Конкурс 2 - «Кроссворд»

Ведущий 1: Следующий станция называется «кроссворд».

(На экране пустой кроссворд, который отгадывают ребята).

Кроссворд по теме: «Изобразительное искусство».

Давайте его разгадаем! Не выкрикиваем с места – тянем руку, встаём и отвечаем.

1. Вид искусства, в котором красота служит для украшения быта человека. ДПИ

2. Один из видов изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является линия и черно-белые пятна. Графика.

3. Вид изобразительного искусства, где человек проектирует здания, сооружения, парки и площади, города и поселки. Архитектура.

4. Водяные краски, используемые для живописи. Акварель.

5. Сочетание цветов в картине. Колорит.

6. Вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью лепки, высекания, резьбы или отливки. Скульптура.

7. Художник, который рисует животных. Анималист.

8. Один из видов изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет. Живопись.

9. Простейшее графическое изображение предметов. Рисунок.

10. Показ произведений искусства широкой публике. Выставка.

11. Вид изобразительного искусства, переводится как «вырезать», «высекать» (скульптура)

12. Лёгкий набросок в изобразительном искусстве. Эскиз.

13. Основа для изображения картины. Холст.

14. На рисунке она бывает собственная и падающая. Тень.

15. Жанр изобразительного искусства, изображающий человека. Портрет.

Ведущая 3:

Ребята, давайте вспомним основные цвета! (Красный, Желтый, Синий) (Дети поднимают руки, а ведущие помогают справляться с заданиями, даёт советы и подсказки.)

Ведущая 2: Молодцы! А теперь узнаем, как получить дополнительные цвета!

Ведущая 1: Ребята, вам необходимо решить наши простые задачи.

Если соединить красный и желтый – получится? (Оранжевый).

Соединим синий и желтый? (Зеленый).

Красный и синий? (фиолетовый),

Красный и белый? (розовый);

Синий и зеленый? (бирюзовый);

Ведущая 2: Молодцы, у вас здорово получается! А теперь следующее испытание.

Станция 3 –"Радуга”

Ведущая 3: На всех трех столах лежит по четыре баночки краски: белая, желтая, синяя, красная, а также вода, кисти, палитра. На трех мольбертах - чистые листы бумаги. Нарисовать радугу - задание, казалось бы, несложное. Но только на первый взгляд. Ведь надо суметь создать на палитре четыре новых цвета! Причем краски нужно смешивать быстро и аккуратно, следить, чтобы краска не потекла и не перепутать последовательность цветов.

Посмотрим какая команда справится быстрее и лучше.

Ведущая 2:

Замечательно получилось! Какой подсказкой вы пользовались, когда изображали цвета радуги в нужном порядке? Дети: Мы знаем поговорку: «каждый охотник желает знать, где сидит фазан». (дальше на игровых столах появляются фломастеры и небольшие листы бумаги.)

Конкурс 4 – «Выбери правильный ответ»

Ведущий 1: А следующая станция называется «Выбери правильный ответ».

- Вам ребята нужно показать свои знания в области истории искусств. Надо выбрать правильный ответ.

(Тянем руку встаём и отвечаем)

Ведущий 3: Как называется картина Ильи Репина? (слайд)

А. «Бурлаки на «Жигулях»

Б. «Бурлаки на «Запорожце».
В. «Запорожцы на «Оке».

Г. «Бурлаки на «Волге». 
 

Ведущий 2: Кто изображён на знаменитой картине Васнецова? 

А. Три богатыря.

Б. Три мушкетёра.
В. Три поросёнка.

Г. Три толстяка.

Ведущий 1: Автопортрет – это?

А. Изображение любимого автомобиля.
Б. Портрет человека в автомобиле.
Б. Портрет, часто переезжающий с выставки на выставку.
Г. Портрет художника, выполненный им самим

Ведущий 3: Как называется особа женского пола, позирующая художникам?

А. Сиделка. 

Б. Натурщица.
В. Позёрка.

Г. Модельщица.

Ведущий 2: Как в повести Н. Носова звали художника, приятеля Незнайки? 

А. Карандаш.  

Б. Кисточка.
В. Тюбик.  

Г. Мольбертик

Ведущий 1: Какие вы все молодцы! Но и на этом наши испытания не заканчиваются!

 - Следующая станция называется «Ребусы».

Конкурс 7 – «Ребусы»

Ведущая 1: Ребята, я поставила перед вами листы, на них изображены предметы, ваша задача решить ребус быстрее остальных

Конкурс 8 – Старт ап

Ведущий 3: Каждая команда получает по одной карточке каждого типа:

−

целевая аудитория;

−

ситуация или проблема;

−

технология;

−

дополнительные условия.

Карточки распределяются случайным образом.На основе полученной комбинации команды разрабатывают

концепцию идеи, отвечая на вопросы:

−

для кого создается решение;

−

какую проблему оно решает;

−

какая технология используется;

−

при каких условиях реализуется.

Вы должны будете оформить свою идею с использованием шаблона для разработки идеи. В шаблоне вы указываете:

целевую аудиторию (кто будет пользоваться решением);

проблему, которую необходимо решить;

предлагаемое решение;

описание продукта и его возможное применение в деятельности

Конкурс 9 - «Дай правильный ответ»

Ведущая 2:

-  А сейчас, ребята, я буду задавать вам вопросы и из предложенных мною ответов выбрать правильный. Итак, желаю вам удачи!

Ведущая 3:

- Из предложенных четырех вариантов ответа выберите один правильный.
1. Какой из перечисленных музеев находится в Москве?
а) Эрмитаж; б) Третьяковская галерея; в) Русский музей; г) Лувр.

Ведущая 2:
2. Какие цвета наиболее характерны для произведений гжельских мастеров:
а) красный и золотой; б) желтый и черный; в) белый и синий; г) оттенки зеленого.

Ведущая 1:
3. Кто из перечисленных художников является знаменитым древнерусским иконописцем?
а) В. А. Серов; б) В. Суриков; в) И. Репин; г) А. Рублев 

Ведущая 3:
4. Какие народные промыслы знамениты в первую очередь росписью по дереву?
а) Городец; б) Дымково; в) Гжель; г) Жостово.

Ведущая 1:
6. Что является основным в художественном языке живописи?

а) линия; б) штрих; в) декоративность; г) цвет.

Ведущая 2:

7) Что из перечисленного является исторически сложившимся стилем искусства?
а) барокко б) графика в) композиция г) натюрморт

Ведущий 3: 

- Ну, спасибо, ребята, вы нас очень порадовали. 

Конец:

Ведущая 1:

Молодцы ребята! Вы справились с нашими испытаниями, правильно выполнили все задания и отлично провели время!

– Мы все убедились, что ребята достойны, быть юными художниками, самое время дать торжественную клятву:

Ведущий 2: Я прошу все команды по очереди подойти к сцене. (Ребятам вручаются памятные подарки, затем они становятся перед сценой для произнесения торжественной клятвы).

Дорогие первоклассники, дорогие наши будущие художники! Я очень рада, что вы ступили на этот светлый, необыкновенный путь искусства. Ведь искусство — это умение человека выражать свою любовь к прекрасному. Выражать эту любовь в рисунке, живописи, скульптуре. И раз вы сегодня здесь, значит нам с вами по пути! Я думаю, что каждый из вас заслужил сегодня право называться художником. Но прежде чем вы получите это право, вы должны произнести клятву. (Звучат фанфары)

Ведущий 3:

Повторяйте за нами слово: «Клянёмся!»

Получая высокое звание художника, торжественно клянусь:

На занятиях – не лениться!

И стараться, и прилежно учиться!

К вершинам творчества стремиться!

Результатов высоких добиться!

В выставках участие принимать!

Призовые места занимать!

Радость людям дарить!

Педагогов своих никогда не подводить!

(Клянемся)

- Клянемся следовать великой гармонии реальности и красоты!

(Клянёмся)

- Внимательно слушать учителя и выполнять его советы!

(Клянёмся)

- Изучать творчество великих мастеров золотой кисти и идти их дорогой, не сворачивая на обочину!

(Клянёмся)

- Быть преданными великому Искусству!" 
(Клянёмся, Клянёмся, Клянёмся) 
(Звучат фанфары)

Вы все прекрасно потрудились.

В художников юных теперь превратились! 

А теперь мы хотим продемонстрировать небольшой и интересный мультфильм

Ведущий 2: Вот и наступил момент завершения нашего праздника!

Ведущий 1: Ребята! Дорогие друзья, желаю вам дерзать, творить и все вершины покорить! Успехов вам в творчестве! До новых встреч!