Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

Сценарий праздника

«Прощание с Азбукой!»

Цель: подведение итогов изучения Азбуки

Задачи:

- воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению;

- развивать актёрские способности путём привлечения к инсценировкам, чувство дружбы и товарищества;

- убеждать, что добросовестное учение в школе – обязанность каждого школьника.

Учитель: В поезд можете садиться.

Этот поезд быстро мчится

От границы до границы

По степям до синих гор

На зелёный светофор.

В школу он спешит сейчас

К нам на праздник в первый класс!

Опоздать нельзя на праздник -

Это каждый знает.

Мчится поезд-первоклассник,

Скорость набирает.

Прибавляет на пути

К трём четыре, два к пяти,

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит.

Изучая алфавит.

Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашей школе праздник –

Славный праздник для Азбуки!

1.Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший, первый класс.

2.Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

3.Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не изменять,

Мы буквари свои раскрыли,

Раскрыли школьную тетрадь.

Учитель: Да, Азбука– начало всех начал.

Азбука, учу читать,

Её никак нельзя не знать.

Её изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А вы знаете, сколько Азбуке лет?

Почти 400

Учились все по ней и встарь,

Азбука - книга школьная:

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про реки, звёзды и моря –

Не обойтись без Азбуки.

4.Теперь мы знаем буквы, слоги,

Умеем говорить, считать,

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Все мы сегодня говорим:

«За всё тебя, Азбука, благодарим!»

Учитель: у Азбуки есть друзья,

отгадайте про кого так говорят:

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,-

Очень просят всех ребят

С ними подружиться.

Все: Это буквы.

Учитель: Буквы на парад становись!

Буквы – значки, как бойцы на парад, в чётком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит и называется всё – АЛФАВИТ!

А- А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

Б - Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

В – Вот буква В видна вдали – красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

Г – Перед нами буква Г

Стоит подобно кочерге.

Д – Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

Е – Е на грядке пригодилась –

Вместо грабель потрудилась.

Ё – Е и Ё – родные сёстры,

Различать сестёр непросто,

Но у буквы Ё две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

Ж – Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издаёт жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж-ж!

З – З –не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка.

И – Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

- Три! А какая буква?

- И!

Й - Букву Й зовут «Й кратким».

Й, как И, в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

К - Это – Ж, а это – К:

Целый жук и полжука.

Л -Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

М - Взявшись за руки

Мы встали

И на М похожи стали.

Н - На букве Н

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенку.

О -Посмотри на колесо

И увидишь букву О.

В старом дереве дупло,

Ну совсем, как буква О.

П- На хоккее, на футболе.

Буква П – ворота в поле.

Р - Дрожу от страха

До сих пор! – воскликнуло полено.

Похожа буква на топор!

Расколет непременно!

С - Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

Т- Буква Т стоит на крыше:

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

У - Удобная буква!

Удобно в ней-то,

Что можно на букву

Повесить пальто.

Ф- Филин, в книжку залетев,

Превратился в букву Ф.

Х - Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка,

Деревянная вертушка,

Ветра вольного подружка.

Ц – Вот какая буква Ц:

С коготочком на конце.

Коготок – царапка,

Как кошачья лапка.

Ч – Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем, как четыре,

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать на нельзя!

Ш – Посмотри на букву Ш –

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

Щ – На расчёску Щ похожа,

Три зубца всего?

Ну что же?

Ъ – Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – Ъ,

Чтобы не облиться.

Ы – Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы –

Все мы знать её должны.

Ь – буква Р перевернулась,

Мягким знаком обернулась.

Э – Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка.

Только нету языка!

Ю – Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотрите, что случилось:

Получилась… буква Ю.

Я – Я сказала про себя6

- Хоккеист известный я.

Шайба прямо в цель летит.

Гол! Закончен алфавит!

Звучит песенка про алфавит. Под музыку дети уходят.

Учитель: Отгадайте буквы:

Эта буква широка                                      В этой букве нет угла – до того она кругла.

И похожа на жука. (Ж)                            До того она кругла – укатиться бы смогла. (О) 

С этой буквой на носу                                На эту букву посмотри -

Филин прячется в лесу (Ф)                    Она совсем как цифра три. (З)

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем:

Получилась буква …(М)

Учитель: Это сейчас, ребята, вы учите буквы по азбуке, а раньше, много-много лет назад, у детей не было азбуки, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий (показ слайдов), создали первую азбуку – кириллицу.

Потом она изменилась и постепенно появилась первая напечатанная книга для детей «Азбука» (слайд).

Ученик: Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

1.Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

2. Ель, топор, лопата, руки.

В каждом слове слышишь звуки,

Звуки эти разные –

Гласные, согласные.

Учитель: Сколько гласных буков в русском языке?

Сколько гласных звуков в русском языке?

Назовите гласные звуки , докажите, что они гласные.

3. Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестрёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Учитель: Сколько в русском языке букв, обозначающие согласные звуки?

4.А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

5.ССС – змеиный слышен свист,

ШШШ – шуршит опавший лист,

РРР– моторы тарахтят.

6.Дружат гласная с согласной,

Составляют вместе слог.

МА и ША, а вместе МАША

К нам явилась на урок.

7.Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, читать,

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Учитель: Интересно было учиться по Азбуке. Много пословиц и поговорок вы узнали.

Вот сейчас надо собрать пословицы и поговорки: (слайд)

Сказано – сделано.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

И готово, да бестолково.

Какие труды, такие и плоды.

Труд кормит и одевает.

Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц и поговорок.

 - Молодцы, все пословицы отгадали. А теперь для вас испытание. Из азбуки убежали буквы. Они хотят, чтобы вы, ребята, помогли им составить слово.

А, Я, О, В, С, Н, К. (ОВСЯНКА)

СЦЕНКА «Овсянка»

 - А у меня дома овсянка!

 - Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

- Как я люблю овсянку!

 - И я люблю!

 - Она жёлтая, красивая такая!

 - И вкусная. Особенно с молоком!

 - Как это – вкусная?

 - Да так! А ещё  хороша с маслом и сахаром!

 - Да ты про что говоришь?

 - Как это -  про что? Про овсянку! А ты про что?

 - И я про овсянку! 

- Ты про какую овсянку?

 - Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

 - Каша песни пела?

 - Какая каша? Не каша, а птица!

 - Птица овсянка, что ли? Не слыхала про такую.

 - Айда ко мне – мою овсянку слушать!

 -Айда! А потом ко мне – мою овсянку кушать.

На уроках обучения грамоте вы познакомились с многозначными словами.

Найдите их в стихах, которые я прочту:

1.Бросил палку к верху Мишка:

–Падай в шапку с ели шишка!

Шишка хлоп по голове-

Сразу шишек стало две. Определяют два его значения.

2.Не жалейте пятачка, -

Говорит корова –

Вы купите молочка –

Вкусного, парного!

Поросята тут как тут:

- Нам по целой кружке!

Пятачки свои суют

Маленькие хрюшки.

Какие слова вы ещё знаете?

Учитель: Молодцы! Буквы знаете, а загадки про друзей азбуки можете отгадать?

Так слушайте:

1.Я всё знаю, всех учу;

А сама всегда молчу;

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

2.То я в клетку, то в линейку,

Написать по мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Что такое я?...(Тетрадь)

3.Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он рас красит мне альбом. (Карандаш)

4.В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки-

Что угодно для души. (Пенал)

Отдохнём и частушки пропоём

Ученик 1:        Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Ученик 2:

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Ученик 3:        Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Ученик 4:        Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

Ученик 5:        Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом "проглочу"!

Ученик 6:        Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Учитель: Буквы сначала мы не знали.

Мамы сказки вам читали.

А теперь читаете сами,

Подружились сказки с вами.

А хорошо ли вы знаете сказки?

Сейчас мы это проверим.

1.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… Айболит.(слайд)

2.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Вы подскажите, как звали её. (Красная Шапочка) (слайд)

3.Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не котёнок, не щенок, не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известно всем давно

Эта милая мордашка.

Он зовётся… (Чебурашка) (слайд)

4.Он и весел и не злобин,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка –праздник,

И на мёд особый нюх. Это плюшевый проказник

Медвежонок… (Винни-Пух) (слайд)

5.С Букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка? (Азбука. Буратино) (слайд)

В мире много сказок: грустных и смешных. И прожить на свете - нам нельзя без них. Все дети на свете любят сказки. Сначала им рассказывают их взрослые. Потом дети учат буквы и начинают читать сами. Так было всегда. А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.

«Сказочная викторина»

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

7. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

8. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

9. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

10. Луковый мальчик. (Чипполино.)

11. Приключения Зазнайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

Учитель: Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»

Игра «Доскажи словечко»

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома-

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче …                                                 (здравствуй)

Вылез крот на белый свет

И сказал ежу …                                                         (привет)

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать …                                                                 (пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас - будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте любезны, будьте …                                         (добры)

Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо: - Меня …                                         (извините)

Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите …                                                         (до свидания)

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить …                                                                 (спасибо).

Вот ещё одно задание вам отправил Буквоед (это дед, который нарочно путает буквы в словах), найдите ошибки.

1.Закричал охотник: -Ой!

Двери гонятся за мной!

2.Говорят, один рыбак

В печке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом!

3.Старый дедушка Пахом

На косе скакал верхом.

Жучка будку не доела,

Неохота, надоело.

Учитель: Молодцы! Вы с честью справились со всеми испытаниями.

И конечно, за свой труд заслужили награду.

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения:

Вам сегодня выдают

Удостоверения!

В том, что азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

А теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

Вручение удостоверений и подарков.

Настала пора расставания.

Теперь вас будет знакомить со сказками и рассказами, стихами учебник литературного чтения «Литературное чтение».

Все начинается со школьного звонка.

Мечта, наука, дружба - что хотите!

Все это будет поздно или рано,

Все впереди, ребята, а пока

Все за руки крепко возьмитесь!

Хотите все на свете знать?

Хотите знанья получать?

Живите честно и с добром,

Берегите школу, как свой дом!

Учитель: давайте на прощание споём песню.

Слово библиотекарю.

Правила обращения с книгой:

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен

Оберегай меня от пятен.

Мой переплёт не выгибай

И корешок не поломай.

Меня в обложку оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.