Сценарий урока по прописи УМК «Школа России»
1 класс «Буква Я»
1 этап – Организационно-мотивационный
Учитель: Мы урок начнём с разминки.
Выпрямляем свои спинки,
На носочках потянулись,
Вправо-влево повернулись
И друг другу улыбнулись.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам урок пора начать.
Сейчас тихо сядут девочки, ещё тише сядут мальчики.
Давайте проведем пальчиковую зарядку. Нам нужно разогреть руки. Возьмите карандаш. Прокатываем его от кончиков пальцев до самого низа ладони, а пальцы направляем вверх.
Теперь сделаем массаж пальцев, разминаем каждый пальчик руками. Выполняем массаж пальчиков той руки, с которой вы пишете.
Проверьте, все ли готовы к уроку. На парте у вас должны лежать прописи и ручка.
Девизом нашего урока будет следующая фраза: «Чтобы грамотными стать, нужно нам все буквы знать». Хотите ли вы стать грамотными и знать все буквы?
Ученики: Да!
2 этап – Актуализация знаний
Учитель: Давайте отгадаем загадки!
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
Ученики: Яблоко
Учитель: Если б не было его,
Не сказал бы ничего.
Ученики: Язык
Учитель: Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду - упадет
Не вода, а уже лед.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернулось солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
Ученики: Январь
Учитель: Молодцы! Отгадали все загадки! Скажите, на какую букву начинаются все ответы? Какая буква – наш гость сегодня?
Ученики: На букву Я.
Учитель: Верно. А что мы уже знаем об этой букве?
Ученики: Гласная/Обозначает два звука в начале слова и после гласных.
3 этап – Целеполагание
Учитель: Да, вы правы. Какова же цель нашего урока сегодня, если в гостях у нас буква Я?
Ученики: Научиться писать букву Я.
Учитель: Да, сегодня на уроке мы научимся писать строчную и заглавную букву Я.
4 этап – Открытие нового знания
Учитель: Откроем прописи на стр 20 и положите пропись правильно с наклоном. Возьмите ручку. Сядьте правильно. Поработаем с элементами буквы.
Шла, гуляла буква Л
Прямо по дорожке.
Вдруг свалилась буква О
И прилипла к ножке!
Посмотрите-ка, друзья,
Получилась буква Я.
На что похож узор/элемент буквы?
Ученики: на спираль/серпантин.
Учитель: Верно! Обведем и пропишем с вами эти узоры - элементы буквы Я.
Молодцы! А как же нам научиться писать всю букву? Начинаем писать чуть выше нижней линии рабочей строки. Пишем вверх вправо, закругляем влево, доводим овальчик до верхней линии рабочей строки, доводим безотрывно, и проводим линию с закруглением внизу. Попробуем сделать это в воздухе. Умницы! Вернемся к прописи и пропишем строчку со строчной буквой я.
Учитель: (проверив, выполненность задания) А теперь разомнем наши ручки!
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
Учитель: Ребята продолжим работать в прописи и теперь откроем прописи на с 21 и посмотрим как пишется заглавная буква Я. Обведите элементы в начале страницы. Молодцы! Теперь приступим к строке с буквой. Буква пишется безотрывно. Начинаем писать тем же движением, что и буквы л и м, но на верхней линии закругляем влево, пишем небольшой овал, ведем до верхней линии и опускаем вниз черту с закруглением (или возвращаемся по той же линии вниз, с закруглением.) Давайте вместе попробуем в воздухе. Умницы! Начинаем прописывать букву в прописи. Не забываем о правильной посадке за партой.
Мы хорошо с вами потрудились, теперь отдохнем!
Дети вышли по порядку
На активную зарядку.
На носочки поднимайтесь, (подняться на носочки, руки вверх)
Между парт не потеряйтесь. (опуститесь на всю стопу, руки вниз)
Потянулись, наклонились
И обратно возвратились, (наклон назад, руки в стороны. выпрямиться, руки вниз)
Повернулись вправо дружно,
Влево тоже всем нам нужно. (повороты направо-налево, руки на пояс)
Повороты продолжай
И ладошки раскрывай. (повороты направо-налево, руки в стороны, ладони кверху)
Поднимай колено выше –
На прогулку цапля вышла. (ходьба на месте с высоким подниманием бедра)
А теперь прыжки вприсядку,
Словно заяц через грядку. (приседание с выпрыгиванием вверх)
Закружилась голова?
Отдохнуть и сесть пора. (сесть за парту)
5 этап – Первичное закрепление
Учитель: Ребята, давайте попробуем прописать слоги и слова со строчной и заглавной буквой Я. Ребята, а почему слова Ян и Яна пишутся с заглавной буквы?
Ученики: Потому что это имена людей.
Учитель: Совершенно верно.
Учитель показывает как прописать соединения на доске.
Учитель: Хорошая работа! У всех получились красивые буквы и слоги! Обведите те слоги и буквы в прописи, которые на ваш взгляд получились у вас красивее всех.
6 этап – Обобщение знаний с учителем
Учитель: Давайте пропишем целое слово со строчной буквой я! Но перед этим мы с вами выполним звуко-буквенный разбор слов яма и яблони, закрасим нужными цветами схему на странице. Теперь, когда мы выполнили это задание приступим к прописыванию слов – пропишите столько раз, сколько поместиться в строке. Не спишите, старайтесь выводить каждую буковку!
После выполнения и проверки:
Ребята, пора сделать зарядку для наших глазок.
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
И в конце нарисуйте глазками в воздухе первую букву своего имени. (3 раза).
7 этап – Самостоятельная работа
Учитель: А теперь давайте вновь обратим внимание на прописи. На стр 21 в конце предложение, написанное печатными буквами. Давайте переведем печатные буквы в письменные и в строке ниже запишем получившееся предложение.
Учитель вместе с учениками записывает предложение на доске, контролирует работу за партами.
Учитель: Здорово! У всех получилось! Вы большие молодцы!
8 этап – Рефлексия
Учитель: Ребята, какова была цель нашего урока?
Ученики: Научиться писать строчную и заглавную букву Я.
Учитель: Достигли мы с вами цели?
Ученики: Да! Мы научились: прописали элементы, буквы, слоги и даже предложение!
Учитель: На парте у вас по три карточки со смайликами. Ребята, выберите тот, который соответствует вашему настроению и поднимите его вверх!
Ученики поднимают смайлики.
Учитель: Рада, что все остались довольны уроком! Спасибо за работу!
8 968
5 836 
