Ступеньки результатов

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация знаний о погоде.

1. Какими словами можно охарактеризовать погоду? Муравей Вопросик предложил для этого целый список слов. Подчеркни те слова, которые действительно подходят для характеристики погоды.

Большая, маленькая, холодная, тёплая, жаркая, узкая, широкая, сухая, сырая, дождливая, короткая, длинная, круглая, квадратная, ветреная, безветренная, облачная, пасмурная.

2. Выполните тест на тему: «Погода»

1. Закончи определение: «Погода – это…»

а) то, что сообщают по радио и телевидению

б) то, что мы видим на улице

в) сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра

2. Что мы описываем словами «тепло», «холодно», «жарко»?

а) погоду

б) облачность

в) осадки

3. Как называют погоду, когда небо частично закрыто облаками?

а) ясная

б) облачная

в) пасмурная

4. Какой учёный наблюдает за погодой?

а) географ

б) метеоролог

в) наблюдатель

5. Как называется прибор для измерения температуры?

а) ветромер

б) термометр

в) барометр

3. Определите в какой строке верно перечислены осадки?

А. снег, ветер, град

Б. дождь, снег, град

В. ветер, дождь, град

Г. туман, гололёд, град

Задание выполняется на карточках.

Алгоритм выполнения задания:

1.Прочитайте задание.

2.Ответьте на вопрос

«Что нужно сделать?».

3.Выполните задание

Критерии оценивания:

1 балл-выбраны все правильные слова.

0 баллов- допущена одна или более ошибок.

Ответы:

Холодная, тёплая, жаркая, дождливая, ветреная, безветренная, облачная, пасмурная.

Ответы:

1-а, 2-а, 3-б, 4-б, 5-б.

Ответ:

Б.

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных ранее знаний о погоде.

1. Соедините условные знаки с погодными условиями: дождь, снег, град, ясно, пасмурно, ветер.

2. По описанию определи, о каком понятии идёт речь.

_______ – это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

3. Опишите погоду по иллюстрации.

Задание выполняется на платформе learningapps.

Алгоритм выполнения задания:

1.Прочитайте задание.

2.Ответьте на вопрос

«Что нужно сделать?».

3.Выполните задание

Задание выполняется на карточках.

Критерии оценивания:

2 балла- задание выполнено верно полностью.

1 балл- допущена 1 ошибка.

0 баллов- допущено 2 и более ошибок.

Ответы: Соединяют условные знаки с погодными условиями.

Ответы:

Погода- это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

Ответы:

Ясная, солнечная погода.

Пасмурный, дождливый день.

https://learningapps.org/watch?v=pwb8xjah223

Понимание

Выявление и оценка уровня сформированности умения различать и интерпретировать погоду.

1. Распределите картинки на 2 группы: осадки и явления природы.

Дождь, снег, град, радуга, гроза, листопад.

2. Соотнесите вид облачности и его признаки.

3. Четвёртый лишний. Определи, что из перечисленного не является осадками: дождь, снег, град, солнце.

Задание выполняется на платформе learningapps.

Алгоритм выполнения задания:

1.Прочитайте задание.

2.Ответьте на вопрос

«Что нужно сделать?».

3.Выполните задание

Задание выполняется на карточках.

Критерии оценивания:

3 балла- допущена 1 ошибка.

2 балла- допущено 2 ошибки.

1 балл- допущено более 2 ошибок.

0 баллов- во всех остальных случаях.

Ответы:

Осадки: дождь, снег, град. Явления природы: радуга, гроза, листопад.

Ответы:

В течение всего дня светит солнце, небо чистое или на небе отдельные небольшие облака – ясно.

Солнце светит лишь часть дня, на небе много облаков – переменная облачность.

Все небо в течение дня покрыто облаками, солнца не видно весь день – пасмурно.

Ответы:

Солнце.

https://learningapps.org/watch?v=prv9f616323

https://learningapps.org/watch?v=p666yccmt23

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации о погоде для решения практических задач.

1. Опишите словами погоду каждого из трёх дней. С какими сезонами их можно соотнести?

2. Рассмотрите таблицу с прогнозом погоды на неделю и ответьте на вопросы.

-Что происходит с температурой в течение недели?

-Какая облачность будет в среду?

-Сколько на неделе будет дождливых дней?

3.Разгадайте кроссворд на тему «Погода»

1.Наука об атмосферных явлениях, о погоде.

2.Движение, поток воздуха в горизонтальном направлении.

3.Степень нагретости чего-нибудь. Степень теплоты человеческого тела как показатель состояния здоровья. Её узнать поможет нам термометр.

4. Атмосферное явление, при котором внутри облаков или между облаками и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, сопровождаемые громом.

5. Совокупность облаков, наблюдаемых в определённом месте в определённый момент или период времени. От количества облаков на небе зависит.

6. Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

7. Атмосферные явления, связанные с присутствием в атмосфере воды в жидком или твёрдом состоянии. Снег, дождь, град- это…

8.Безоблачная погода.

Задание выполняется на карточках.

Алгоритм выполнения задания:

1.Прочитайте задание.

2.Ответьте на вопрос

«Что нужно сделать?».

3.Выполните задание

Критерии оценивания:

4 балла-выполнено всё верно.

3 балла- допущена ошибка.

2 балла- допущено 2 ошибки.

1 балл- допущено более 2 ошибок.

0 баллов- во всех остальных случаях.

Ответы:

День 1. В тот день было пасмурно, иногда выходило солнышко. Дует сильный западный ветер и идет дождь. На улице холодно, три градуса тепла.

День 2. На улице мороз, минус 20 Пасмурно, солнце не светит. Идет снег. Ветер слабый северный, дует с севера,

День 3. Погода ясная, небо чистое, светит солнце, ветра нет. На улице тепло, плюс 21, безветренно.

Осень, зима, лето.

Ответы:

В течение недели температура повышается, на улице становится теплее.

В среду облаков не ожидается, будет ясная погода.

На неделе будет два дождливых дня.

Ответы:

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации о погоде для решения проблемной ситуации.

1. Составьте синквейн на тему «Какая погода сейчас»

1 строка – название (тема)

2 строка – описание (2 прилагательных)

3 строка – действие (3 глагола)

4 строка – фраза (словосочетание)

5 строка – синоним к слову «погода».

2. Составьте описание погоды, используя данные на картинке Б.

3. Выполни рисунок на тему: «Какая погода сейчас?»

Задание выполняется на карточках.

Алгоритм выполнения задания:

1.Прочитайте задание.

2.Ответьте на вопрос

«Что нужно сделать?».

3.Выполните задание

Критерии оценивания:

5 баллов- выполнены все 5 пунктов правильно.

4 балла- допущена 1 ошибка.

3 балла- допущено 2 ошибки.

2 балла- допущено 3 ошибки.

1 балл- допущена 1 ошибка.

0 баллов- задание полностью выполнено неправильно.

Ответы:

1.Погода

2.Тёплая, ясная.

3. Радует, меняется, бодрит.

4. Жаркая погода.

5. Тепло.

Ответы:

В этот день была пасмурная погода, шёл дождь.

Ответы:

Дети выполняют рисунок.