Казахстан, Есиль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.01.2022 21:24
Пунегова Любовь Андреевна
учитель истории и основ обществознания
62 года
142 050
71 
Местоположение
Специализация
Суммативное оценивание раздела "Гунны"
Категория:
История
17.04.2019 21:38
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание раздела "Гунны"»
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 4-ЧЕТВЕРТИ
Суммативное оценивание за раздел «Гунны»
| Тема | Объединение гуннских племен | ||
|
| Взаимоотношения гуннов с соседними государствами | ||
|
| Переселение гуннов на Запад | ||
|
| Аттила и его завоевательные походы | ||
| Цель обучения | 5.3.1.2 Объяснять формирование древних государственных | ||
|
| объединений | ||
|
| 5.1.1.3 Показывать на исторической карте направления | ||
|
| переселения гуннов | ||
|
| 5.3.2.2 Определять взаимоотношения первых | ||
|
| государственных объединений на территории Казахстана с | ||
|
| соседними странами | ||
| Уровень мыслительных | Знание и понимание | ||
| навыков | Применение | ||
| Критерии оценивания | Обучающийся | ||
|
| | Определяет характерные особенности государства | |
|
|
| гуннов | |
|
| | Отмечает на карте направления миграции и | |
|
|
| расселения гуннов | |
|
| Определяет предпосылки образования древних | ||
|
|
| государственных объединений | |
| Время выполнения | 20 минут | ||
4 четверть. История Казахстана 5 класс. СОР 5.4 А «Гунны». Дата_________________________
ФИ_________________________________________________________ Класс 5 «__»
Вариант 1.
Задание 1. Определите, какое утверждение является верным, а какое неверным
| № | Утверждение | верно | неверно |
| 1 | Гунны населяли территорию от Северного Китая, Монголии. Озера Байкал до плато Ордос |
|
|
| 2 | Гунны хорошо освоили обработку бронзы и железа |
|
|
| 3 | Государство гуннов было создано в 3 веке до н.э |
|
|
| 4 | Титул правителя гуннов гуньмо |
|
|
| 5 | Самым эффективным оружием гуннов были лук и стрелы |
|
|
| 6 | Противостояние между гуннами и Китаем длилось более 300 лет |
|
|
Задание 2. Используя карту, опишите, с кем по-соседству жили гунны? Как строились отношения с соседними государствами? Почему Моде говорил «Земля –основа государства»?
1.______________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Задание 3 Определите, какую роль играли в военно-государственной структуре
| Шаньюй |
|
| Старейшины |
|
| Туменбасы |
|
| Мынбасы |
|
| Жузбасы |
|
| Онбасы |
|
4 четверть. История Казахстана 5 класс. СОР 5.4 А «Гунны». Дата_________________________
ФИ_________________________________________________________ Класс 5 «__»
Вариант 2.
Задание 1. Определите, какое утверждение является верным, а какое неверным
| № | Утверждение | верно | неверно |
| 1 | Те, кто не выполнял воинский долг, приговаривался к смерти |
|
|
| 2 | Китайцы построили Великую китайскую стену для защиты от кочевых племён |
|
|
| 3 | Особую роль в хозяйстве гуннов играло коневодство |
|
|
| 4 | Модэ основал государство в 210 году до н.э. |
|
|
| 5 | Питаются мясом, из шкур и шерсти изготавливают обувь и одежду |
|
|
| 6 | Китайский император платил гуннам дань шёлком, рисом, хлопком и ювелирными изделиями |
|
|
Задание 2. Используя карту, опишите, с кем по-соседству жили гунны? Как строились отношения с соседними государствами? Почему Моде говорил «Земля –основа государства»?
1.______________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Задание 3 Определите, какую роль играли в военно-государственной структуре
| Шаньюй |
|
| Старейшины |
|
| Туменбасы |
|
| Мынбасы |
|
| Жузбасы |
|
| Онбасы |
|
Задание 3
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
