"Тәулік" Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспекті

Күні:

Тәрбиеші:

Білім саласы: Таным

Пән: ҚМҰҚ

Тақырыбы: Таңертең,түс,кеш

Өтпелі тақырып: Бірге еңбектеңеміз

Мақсаты

Тәрбиелік:Бір біріне қайырымды қарым қатынас жасауға тәрбиелеу

Дамытушылық:Ұзындық бойынша екі заттарды салыстыру.

Оқыту:Балаларды тәулік бөліктері кеш,тан, түс білуге үйрету.

Педагогикалық технологиялар,көрсету ,түсіндіру,ойын тех

Ресурстармен қамтамасызету: суреттер үлестірмелі заттар,кірпі

Билингвалдық компонент: таңертең (таң) - утро, үлкен - большой, кішкентай -маленький.

Ұйымдастыру кезені:

Сюрприздік сәт:

- Балалар, бүгін бізге қонақ келгенін білесіңдер ме? Ол бізге тәулік мезгілдері (бөліктері) туралы әңгімелеп бермекші. Мен бір жұбақ жасырайын, жауабын тапсандар келген конактын не екенін білесіндер.

Жұмбақ

Тиіскенді түйреген, Киімі бар инеден. (Кірпі.)

- Балалар, жұмбақ не туралы?

Осы кезде шымылдықтын артынан ақырын кірпі шығып, балалармен амандасады. Кірпі балаларға бір тәулікте төрт

мезгіл болатынын, олар: таңертең, күндіз, кеш, түн деп аталатынын айтады.

- Сендер үлкендер мен балалар таңертең, күндіз, кешке, түнде немен айналысатынын білгілерің келе ме?

- Таңертең үлкендер жұмыска, ал балалар балабақшаға, мектепке барады. Күндіз үлкендер жұмыс істейді, ал балалар сабақ окиды. Кешке бәрі демалады, ал түнде ұйыктайды.

Совет Әлімқүловтың тақпагын тындандар.

Кірпі шымылдықтың артында тұрып

тақпақты оқиды.

Таң

Таң шапағы алаулап,

Дала нұрға боялды.

Мүлгіген бақ манаурап,

Ұйкысынан оянды.

Жүзін желдің өтіне

Тосты гүлдер желбіреп.

Жапырактар бетіне

Мөп-мөлдір шық қонды кеп.

Қызығушылық танытады.

Тыңдайды және жұмбақтың шешуін айтады.

- Кірпі туралы.

Кірпінің айтканын балалар мұкият тыңдайды.

- Иә, білгіміз келеді.

Балалар педагогтін айтканын мұкият тыңдайды.

Тақпақты тыңдайды.

Негізгі бөлім:

«Бұл қай кезде болады?» ойыны.

Тәрбиеші: балаларға бірнеше сұрақтар қояды:

- Балалар, тақпақта тәуліктің қай мезгілі (бөлігі)

Үлестірмелі сурет

- Таңертең (таң) туралы.

- Ұйқыдан тұрамыз, төсегімізді жинаймыз, жаттығу жасаймыз,

туралы айтылган?

- Біз таңертең не істейміз?

Кірпі таңертең тамақтанғаннан кейін балалар балабақшага баратынын, окушылармектепке, ал үлкендер жұмыска баратындарын айтады.

- Бала не істеп жатыр?

«Үлкен және кішкеншай» ойыны.

 Кірпі балалардан суреттен оның достарын табудыұсынады.

- Суреттен нені көріп тұрсындар?

- Кірпілер бірдей ме?

- Олар кандай екен?

Кірпі суретте сүті бар тағы екі кесе салынғанын айтады: үлкен кесе үлкен кірпіге, ал кішкентай кесе кішкентай кірпіге арналған.

Содан соң кірпі балаларға тапсырма береді: үлкен кірпіден үлкен кесеге қарай,кішкентай кірпіден кішкентай кесеге қарай жол салыңдар.

- Үлкен кірпі кай кеседен сүт ішеді?

- Кішкентай кірпі кай кеседен сүт ішеді?

Сергіту сәт. Жаттығу жасаймыз! Бір деп - тік тұрамыз. Екі деп - екі рет айналамыз. Үш деп - үш рет секіріп. Төрт дегенде - отырамыз!

«Бір және көп» ойыны.

Кірпілер тек сүтті ғана емес, алманы да қатты жаксы көретінін айтады.

- Балалар, кірпі қыска азык жинап алмақшы екен.

жуынамыз, таңғы асымызды ішеміз. Кірпінің айтканын тыңдайды.

- Бала оянып, жуынып, жаттығу жасап, таңғы асын ішіп отыр.

Балалар сұрактарға жауап береді:

- Кірпілерді көріп тұрмыз. -Әртүрлі.

- Үлкен және кішкентай.

Балалар берілген

тапсырманы

орындайды.

- Үлкен кеседен ішеді.

- Кішкентай кеседен ішеді.

Қайталайды: таңертең, үлкен, кішкентай. Қайталайды: таңертең - утро, үлкен -большой, кішкентай -маленький.

Балалар жаттығу жасайды. Бойларын тіктеп тұрады.

2 рет айналады.

3 рет секіреді. Отырады.

Балалар мұқият тыңдайды.

Ұйымдастырушылық -ізденіс

Кірпіге көп алма кайда, бір алма кай жерде тұрғанын айтып жіберіңдерші. Кірпімынадай сұрақтар қояды:

- Ағашта неше алма бар?

- Жерде неше алма жатыр?

- Қай жердегі алма көп?

Кірпі ағаштағы өсіп тұрған бір алманы

қоршап сызуларын тапсырады.

Жеке көмек көрсетеді.

Кірпі тапсырманы дұрыс орындағандары

үшін балаларға ракмет айтып,

қоштасады.

Тәрбиеші балалардан: «Топтағы заттардың қайсысы көп, кайсысы бір-бірден»,- деп сұрайды.

Түскі ас кезінде тәрбиеші балаларға сорпаны үлкен қасықпен, ал компоттың ішіндегі жемістерді кішкентай қасықпен жеу керектігін түсіндіреді. Текшелермен, пирамидалармен, матрешкалармен ойнаған кезде балалардың назарын олардың көлеміне аударып отырады.

Балалар жауап береді:

Қорытындылау: жақсы қатысқан балаларды мақтау мадақтау.сұрақтар қойып ұйымдастылған оқу іс әрекетін қорытындылау.