СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Таблицалык модель

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Таблицалык модель»

Информатика  6- класс Информатика мугалими: Дейдиева Эльмира

Информатика 6- класс

  • Информатика мугалими: Дейдиева Эльмира
31- январь  Тема: Информациялык моделди берүүнүн формалары Таблицалык информациялык моделдер.

31- январь Тема: Информациялык моделди берүүнүн формалары

Таблицалык информациялык моделдер.

Сабактын максаты: Билим берүүчүлүк: Информациялык моделдердин берүү формалары менен таанышышат жана таблицалык моделдер жөнүндө түшүнүк алышат. Өнүктүрүүчүлүк: Информациялык моделдерди ажырата билишет.  Тарбиялык : Өз алдынча иштөө менен алган билимдерин калыптандырышат.

Сабактын максаты:

Билим берүүчүлүк: Информациялык моделдердин берүү формалары менен таанышышат жана таблицалык моделдер жөнүндө түшүнүк алышат.

Өнүктүрүүчүлүк: Информациялык моделдерди ажырата билишет.

Тарбиялык : Өз алдынча иштөө менен алган билимдерин калыптандырышат.

Урматтуу окуучулар жаңы темага кирүүдөн мурда өтүлгөн теманы кайталап алалы: Белги менен туюнтулган информациялык моделдер: 1) Сөз менен сыпаттоо 2) Илимий сыпаттоо 3) Көркөм сыпаттоо 4) Математикалык модель болуп 4 түргө бөлүнөт.
  • Урматтуу окуучулар жаңы темага кирүүдөн мурда өтүлгөн теманы кайталап алалы:
  • Белги менен туюнтулган информациялык моделдер:
  • 1) Сөз менен сыпаттоо
  • 2) Илимий сыпаттоо
  • 3) Көркөм сыпаттоо
  • 4) Математикалык модель болуп 4 түргө бөлүнөт.
Белги информациялык моделдердин арасынан кеңири тараган түрү- сөз менен сыпаттоо болуп саналат. Биздин мектептин окуу китептеринин мазмундарында көпьөгөн сөз менен сыпаттоолор бар: тарых боюнча окуу китебинде тарыхый окуялардын модели сөз түрүндө берилген; география окуу китебинде – географиялык объекттердин жана жаратылыш процесстеринин; биология окуу китебинде – жаныбарлар жана өсүмдүктөр дүйнөсүнүн объекттеринин моделдери берилген.
  • Белги информациялык моделдердин арасынан кеңири тараган түрү- сөз менен сыпаттоо болуп саналат. Биздин мектептин окуу китептеринин мазмундарында көпьөгөн сөз менен сыпаттоолор бар: тарых боюнча окуу китебинде тарыхый окуялардын модели сөз түрүндө берилген; география окуу китебинде – географиялык объекттердин жана жаратылыш процесстеринин; биология окуу китебинде – жаныбарлар жана өсүмдүктөр дүйнөсүнүн объекттеринин моделдери берилген.
1) Сөз менен сыпаттоо :   Сөз менен сыпаттоолор абдан көп түрдүү, алар ар кандай стилде аткарылышы мүмкүн. Эң негизгиси өз ара пикир алмашуу (сүйлөшүү), китептин стилдери деп ажыратышат. Китеп стили илимий,официалдуу-иш, публицистикалык, көркөм түрлөрүндө болушат.

1) Сөз менен сыпаттоо :

  • Сөз менен сыпаттоолор абдан көп түрдүү, алар ар кандай стилде аткарылышы мүмкүн. Эң негизгиси өз ара пикир алмашуу (сүйлөшүү), китептин стилдери деп ажыратышат. Китеп стили илимий,официалдуу-иш, публицистикалык, көркөм түрлөрүндө болушат.
2) Илимий сыпаттоо . Илимий стиль так илимий информацияны берүүдө колдонулат. Илимий стилдин эң башкы сапаты логикалык жана так берилиштер болуп саналат. Илимий стилде жазылган тексттердин мазмунунда көп сандаган кесипкөйлүк-сөздөр катыша т.

2) Илимий сыпаттоо . Илимий стиль так илимий информацияны берүүдө колдонулат. Илимий стилдин эң башкы сапаты логикалык жана так берилиштер болуп саналат. Илимий стилде жазылган тексттердин мазмунунда көп сандаган кесипкөйлүк-сөздөр катыша т.

3) Көркөм сыпаттоо Көркөм адабияттык чыгармалар-булар дагы моделдер, анткени алар адамдын көңүлүн адам турмушунан алынган окуяларды ырааттуу сүрөттөп берет. Адабий чыгармаларды талдоо менен биз негизги объектилерди бөлүп алабыз, каармандар ортосундагы мамилелерди салыштырабыз, башка чыгармалар менен салыштырып, жыйынтык чыгарабыз.

3) Көркөм сыпаттоо

  • Көркөм адабияттык чыгармалар-булар дагы моделдер, анткени алар адамдын көңүлүн адам турмушунан алынган окуяларды ырааттуу сүрөттөп берет. Адабий чыгармаларды талдоо менен биз негизги объектилерди бөлүп алабыз, каармандар ортосундагы мамилелерди салыштырабыз, башка чыгармалар менен салыштырып, жыйынтык чыгарабыз.
5) Математикалык моделдер Илимде информациялык моделдөөнүн негизги тили болуп математиканын тили эсептелет.  Математикалык түшүнүктөр жана формулалардын жардамы менен үзүлгөн модель математикалык модель деп аталат.

5) Математикалык моделдер

  • Илимде информациялык моделдөөнүн негизги тили болуп математиканын тили эсептелет.

Математикалык түшүнүктөр жана формулалардын жардамы менен үзүлгөн модель математикалык модель деп аталат.

Жагымдуу маанай: Силер абдан сүйкүмдүүсүңөр !
  • Жагымдуу маанай:

Силер абдан сүйкүмдүүсүңөр !

Силердин колуңардан баары келет!

Силердин колуңардан баары келет!

Акылдуусуңар!

Акылдуусуңар!

Күчтүүсүңөр !

Күчтүүсүңөр !

Мен силерге ишенем!

Мен силерге ишенем!

Сабакка даярсыңарбы, кана эмесе кеттик,баарыңарга ийгилик!

Сабакка даярсыңарбы, кана эмесе кеттик,баарыңарга ийгилик!

Жаңы теманы түшүндүрүү: Информациялык моделдерди берүүнүн кеңири таралган формаларынын бири саптардан жана мамычалардан турган тик бурчтуу таблица болуп эсептелет.

Жаңы теманы түшүндүрүү:

  • Информациялык моделдерди берүүнүн кеңири таралган формаларынын бири саптардан жана мамычалардан турган тик бурчтуу таблица болуп эсептелет.
Үй-бүлөлүк китепкана. 2-таблица Номери Автору 001 Аталышы Беляев 002 Жылы Ч.Айтматов Адам-амфибия 003 004 К.Баялинов Жамийла 1971 Текчеси 1987 Т.Касымбеков 5 Ажар 7 1982 Сынган кылыч 1979 1 2

Үй-бүлөлүк китепкана. 2-таблица

Номери

Автору

001

Аталышы

Беляев

002

Жылы

Ч.Айтматов

Адам-амфибия

003

004

К.Баялинов

Жамийла

1971

Текчеси

1987

Т.Касымбеков

5

Ажар

7

1982

Сынган кылыч

1979

1

2

Таблицаларды түзүүдө ага колдонуучуну кызыктырган информация гана киргизилет. Мисалы, китеп жөнүндөгү «- таблицага киргизилген маалыматтан сырткары башка маалымат да бар: китепти чыгарган басмакана, беттин саны, баасы. Бирок., колдонуучу үчүн 2- таблицадагы маалымат бир китепти башка китептен айырмалоого (автору, аталышы, чыккан жылы) жана китепти текчелерден табууга жеңилдетет. Бардык текчелер номурланган жана ар бир китептин инвентарлык номуру бар.
  • Таблицаларды түзүүдө ага колдонуучуну кызыктырган информация гана киргизилет. Мисалы, китеп жөнүндөгү «- таблицага киргизилген маалыматтан сырткары башка маалымат да бар: китепти чыгарган басмакана, беттин саны, баасы. Бирок., колдонуучу үчүн 2- таблицадагы маалымат бир китепти башка китептен айырмалоого (автору, аталышы, чыккан жылы) жана китепти текчелерден табууга жеңилдетет. Бардык текчелер номурланган жана ар бир китептин инвентарлык номуру бар.
Демек, №2- таблица үй- бүлөөлүк китепкананын китеп фондусунун информациялык модели.

Демек, №2- таблица үй- бүлөөлүк китепкананын китеп фондусунун информациялык модели.

Таблица мезгил ичинде өтүүчү кайсы бир процессти чагылдыра алат. Мисалы: аба- ырайынын таблицасы. Таблицаны карап, ар бир күндөгү абанын температурасын, нымдуулугун жана башкасын оңой эле салыштырууга болот.
  • Таблица мезгил ичинде өтүүчү кайсы бир процессти чагылдыра алат. Мисалы: аба- ырайынын таблицасы. Таблицаны карап, ар бир күндөгү абанын температурасын, нымдуулугун жана башкасын оңой эле салыштырууга болот.
 Бул таблицаны аба-ырайынын өзгөрүү процессинин информациялык модели катары(3-таблицаны) кароого болот.  Аба ырайы   Күндөр Жаан-чачын 20.11.18 Температура, С кар 21.11.18 ачык Басым, мм сым, мам. -5 22.11.18  туман 23.11.18 +1 745 Нымдылуук 750 жаан +5 24.11.18 70 ачык 60 +2 740 745 95 +6 90 760 80

Бул таблицаны аба-ырайынын өзгөрүү процессинин информациялык модели катары(3-таблицаны) кароого болот. Аба ырайы

Күндөр

Жаан-чачын

20.11.18

Температура, С

кар

21.11.18

ачык

Басым, мм сым, мам.

-5

22.11.18

туман

23.11.18

+1

745

Нымдылуук

750

жаан

+5

24.11.18

70

ачык

60

+2

740

745

95

+6

90

760

80

2-3-таблицалар көп колдонулуучу таблицалардын тибине кирет. Аларды «объект-касиет» тибиндеги таблица деп атайбыз. Мындай таблицанын ар бир сабында бир объект тууралуу (китепканадагы китептер) же окуя тууралуу (аба-ырайы) маалымат камтылат. Таблицалардын кеңири таралган башка тиби-ар кандай объекттер ортосундагы өз ара байланыштарды чагылдырган таблицалар. Аларды «объект-объект» тибиндеги таблица деп атайбыз. Математикадагы сандардан түзүлгөн тик бурчтуу таблица «матрица» деп аталат.
  • 2-3-таблицалар көп колдонулуучу таблицалардын тибине кирет. Аларды «объект-касиет» тибиндеги таблица деп атайбыз. Мындай таблицанын ар бир сабында бир объект тууралуу (китепканадагы китептер) же окуя тууралуу (аба-ырайы) маалымат камтылат.
  • Таблицалардын кеңири таралган башка тиби-ар кандай объекттер ортосундагы өз ара байланыштарды чагылдырган таблицалар. Аларды «объект-объект» тибиндеги таблица деп атайбыз.
  • Математикадагы сандардан түзүлгөн тик бурчтуу таблица «матрица» деп аталат.
6- таблица экилик матрица болуп саналат.  Факультативдер Геология Рустамов 1 Гүл өстүрүүчүлүк Сейитов Бай 0 1 Заирова 1 0 1 0 1 1

6- таблица экилик матрица болуп саналат. Факультативдер

Геология

Рустамов

1

Гүл өстүрүүчүлүк

Сейитов

Бай

0

1

Заирова

1

0

1

0

1

1

Таблицада үч окуучунун үч факультативге катышуусу келтирилген. «1» цифрасы факультативге катышууну, «0» цифрасы катышпоону түшүндүрөт. Мисалы,Рустамов геология жана бийге, Сейитов геологияга жана гүл өстүрүүчүлүккө катышаары ж.б көрүнүп турат. Экилик матрица болгон таблицаларда объектилердин ортосундагы байланыштын сапаттык мүнөзү чагылдырылат (жол бар-жол жок
  • Таблицада үч окуучунун үч факультативге катышуусу келтирилген. «1» цифрасы факультативге катышууну, «0» цифрасы катышпоону түшүндүрөт. Мисалы,Рустамов геология жана бийге, Сейитов геологияга жана гүл өстүрүүчүлүккө катышаары ж.б көрүнүп турат.
  • Экилик матрица болгон таблицаларда объектилердин ортосундагы байланыштын сапаттык мүнөзү чагылдырылат (жол бар-жол жок
 Бышыктоо: 1)Матрица деген эмне? 2)«Объект-объект»,»Объект-касиет» жөнүндө айтып бергиле. 3. Жыйынтыктоо:  а) Ачык сабакка активдүү катышкан окуучуларды баалоо.  б)Үйгө тапшырма берүү.
  • Бышыктоо:
  • 1)Матрица деген эмне? 2)«Объект-объект»,»Объект-касиет» жөнүндө айтып бергиле.
  • 3. Жыйынтыктоо:

а) Ачык сабакка активдүү катышкан окуучуларды баалоо.

б)Үйгө тапшырма берүү.

Үйгө тапшырма: Мектептеги жана үйүңөрдөгү иштерди чагылдырган таблицаларга мисалдарды жазып келүү.
  • Үйгө тапшырма: Мектептеги жана үйүңөрдөгү иштерди чагылдырган таблицаларга мисалдарды жазып келүү.
Көңүл бурганыныздарга чоң ыракмат!!!
  • Көңүл бурганыныздарга чоң ыракмат!!!


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!