Тактильные дощечки

Игры на развитие тактильной памяти детей

Игры на развитие тактильной памяти позволят научиться детям ярче воспринимать окружающий мир.

Цель игр с тактильными дощечками: развивать способность запоминать ощущения от прикосновения к различным поверхностям; обогащать словарный запас; развивать мелкую моторику; развивать внимание, развивать фантазию, творческое воображение.

Работа с тактильными дощечками проводится индивидуально.

Для игры специально мной изготовлены 10 дощечек различных на ощупь.

С обратной сторона каждая дощечка пронумерована от 1 до 10.

№ дощечек, покрытие и набор предметных картинок:

1. Наждачная бумага (роза, огурец)

2. Байковая ткань (одуванчик, тапки)

3. Очищенные от серы спички (пила, расческа)

4. Бархатная бумага (шапка-ушанка, шарф)

5. Пузырчатый целлофан (мочалка, дождь)

6. Ребристая бумага (лодка, зубная щетка)

7. Гладкая поверхность (телевизор, зеркало)

8. Пуговицы (шорты, мыло)

9. Толстый шнурок (верблюд, море)

10. Природный материал - фасоль (град, камешки)

Наборы предметных картинок у вас могут быть свои.

Игры с тактильными дощечками

Игра 1:

• Разложите карточки в ряд по порядку от 1 до 10 номерами вниз.

• Ребенку дается установка - постарайся запомнить какие карточки на ощупь и в каком порядке лежат.

• Ребенок закрывает глаза и ощупывает поверхность каждой карточки.

• Описывает карточки. Отвечает на вопрос: "Какая карточка на ощупь?"

• Теперь надо перемешать карточки.

• Ребенок на ощупь пробует разложить карточки в прежнем порядке с закрытыми глазами.

Начинать работу надо с трёх первых дощечек, постоянно увеличивая их количество до 10.

Игра 2:

• Ребенок подбирает к каждой дощечке предметную картинку и объясняет, почему именно эту.

• Предметные картинки закрываются

• Ребёнок ощупывает дощечку и по памяти называет картинку. Названную картинку необходимо открыть и сверить с правильным (неправильным) ответом.

Игра 3:

• Продолжаем игру №2.

• Ребёнок закрывает глаза. Две предметные картинки меняют местами и закрывают все картинки.

• Одновременно меняются местами соответствующие дощечки.

• Ребёнок открывает глаза и по нарушенному порядку дощечек определяет, какие картинки поменяли местами.

• Или нарушенный порядок дощечек ребёнок определяет на ощупь, затем называет картинки, которые поменяли местами.

Идея использования специальных дощечек для игр на развитие тактильной памяти детей заимствована

Продолжаю рассказывать про игры на развитие

тактильной памяти детей.  Развитие психических

процессов у детей с помощью тактильных карточек

практически не ограничено.

Цель игр с тактильными карточками: совершенствовать

тактильную память; стимулировать внимание,

сосредоточенность; активизировать речевую

деятельность детей; учить составлять простые и

сложные предложения, рассказы; поддерживать у

детей положительный эмоциональный фон.

Игры с тактильными дощечками

Игра 4:

• Ребенок ощупывает карточку-дощечку.

• Подбирает сначала как можно больше существительных, затем — как можно больше прилагательных.

• Например: дощечка № 2, существительные — кот, лиса, медведь, шуба, тапочки, ковёр, одеяло, плед, одуванчик.

• Прилагательные — пушистый, мягкий, лёгкий, тёплый, нежный, приятный, воздушный.

Игра 5:

• Разложи дощечки от самой неприятной до самой приятной. Почему? Объясни свой выбор.

Игра 6:

• Разложите перед ребенком сначала 3 карточки (потом увеличивайте количество карточек), покрытием вниз.

• Задача ребенка, ощупывая карточки, составить предложение или историю.

• Например: №5 (пузырчатый целлофан), карточки №2 (байковая ткань), №4 (бархатная бумага).

• История: я укутала промокшего под дождем кота в теплый шарф.

• Затем смешай эти карточки с остальными дощечками.

• Ребенок с закрытыми глазами должен найти свои карточки.

Игра 7:

• Разложите любое количество карточек номером кверху.

• Перепишите номера дощечек по порядку.

• Теперь переверни дощечки номерами вниз.

• Дальше ребенок закрывает глаза и ощупывает поверхность каждой карточки по очереди.

• Представляет на что похожа каждая карточка и составляет свой рассказ.

• Теперь карточки перемешиваются.

• С закрытыми глазами ребенок должен вспомнить свой рассказ и разложить дощечки в прежнем порядке.

• Сравни с записанными номерами в начале игры.