Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі: Педагог жұмбақ жасырады:
Төртбұрышты шыны үй
Терезесі жоқ,іші толған су
Осы үйдің тұрғындары
Шетінен шебер жүзгіштер. Аквариум,
Басса ізі жоқ,
Жүрсе жолы жоқ. балық.
2.Негізі бөлімі: -Бүгін аквариум және оның тұрғындары туралы әңгімелейміз. Қараңдаршы, балалар, бұл-су асты әлемі.
-Аквариумның түбінде не бар?
-Олар не үшін қажет?
Сергіту сәті
Денсаулықты сүйеміз,
Шынығамыз күнде біз.
Бір,екі, ұш,
Бір, екі, үш.
Бұлшық етте ,міне ,күш
Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Бойымызды созайық,
Белімізді жазайық.
-Ал,енді балықтарды талдайық.Қандай балықтарды білесіңдер?
-Балалар, аквариумда бірдей балықтарбар ма?
-Олардың бір-бәрінен айырмашылығы бар ма?
-Балықтарға суда жүзуде не көмектеседі?
-Білесіңдер ме, балықтар көзін ашып ұйықтайды.
-Балыққа қабыршақ не үшін қажет?
-Дұрыс, ол балықтың денесін қорғайды.
Ойын «Балықты көркемде»
Балаларға балықтар мен қабыршықтар таратылады.
Үлестірмелі материалға назарларын аударады, суреттерді қарау ұсынылады.
Педагог жұмыстың жасау ретін түсіндіреді,көрсетеді.
Қайшымен жұмыс істеудегі техникалық қауіпсіздікті еске түсіреді.
Жұмысқа кірісу ұсынылады.
Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.Балалар жауабы
Білетін балықтары туралы айтады.
-қанаты, құйрығы әртүрлі болып келеді.
-басы, денесі, құйрығы, қанаты.
-балықтардың қанаты мен құйрығы суда жүзуге көмектеседі.
-қабыршық балықтың денесін қорғайды.
Үлестірмелі материалды қарастырады, суреттерді қарап жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Жұмыстың орындалу ретімен танысады.Жұмысқа кіріседі.
3.Қорытынды: Ойын «Балық,қайда тұрасың?» шеңбер бойына тұрып, балық кімге түссе,сол бала балық қайда тұрғанын айтады.
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге қояды.Ойын ойнайды.
Пән: «Аппликация»
Өтпелі тақырып: «Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Тақырыбы: «Аквариумдағы балықтар»
Мақсаттары:
1. Тәрбиелік: Табиғатты аялауға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық: Аквариумда балықтар, ұлулар, өсімдіктер болатыны туралы түсіндіру, балалардың елестете білу қабілетін дамыту. Тілдерін дамыту
3.Оқыту: Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.
Педагогикалық технологиялар: Денсаулық сақтау технологиясы, ойын технологиясы, триз технологиясы, ақпараттық – коммуникативтік технологиясы, жеке тұлғаға бағытталған технологиясы.
Ресурстармен қамтамасыз ету: табиғат бұрышындағы аквариум, ойыншық балықтар мен ұлулар, қызыл тіктөртбұрыш, сары түсті шаршылар, сулық үлестірмелі материал,қайшы, желім.
Көптілдік компонент: ұлу- улитка-snail, қабыршықтар-чешуя - scales.
1 926
26 483 
