Таланттуу балдар менен иштөө

АРАПОВА КУНДУЗ АКИМОВНА

Алымкул Үсөнбаев атындагы “Арал” орто мектеби

Окуудан өзгөчөлөнгөн окуучулар менен иштөө планы

Мектептин миссиясы:

Жашоодо өз ордун таба билген, ар тараптуу өнүккөн инсанды тарбиялоо.

Мугалими: Арапова Кундуз

2018 – 2019 – окуу жылы

Зээндүү жана таланттуу окуучулар менен иштөө жобосу

1.Жалпы жобо

1.1. Зээндүү (шыктуу ) - бул бир же бир нече иш аракеттердин жыйынтыгынын негизинде башка адамдарга салыштырганда жогорку жетишкендикке ээ болгон турмушта психикалык сапаты өрчүгөн система. Зээндүү бала – бул тигил же бул иш аракеттерде жогорку жетишкендиктерге ээ болгон бала.

1.2.Максат жана милдеттер

Максат: Балдардын өсүүсүнө шарт түзүп берүү

Милдеттер:

• Ар түрдүү диагностикаларды пайдаланып зээндүү жана талантуу балдарды тандоо.

• Сабак учурунда жекече иштөөнүн негизинде балдардын өзгөчөлүгүн пайдалануу

• Сабактан жана мектептен тышкары ар түрдүү иш чаралар уюштуруу.

• Зээндүү окуучулардын өсүүсүн жогорку деңгээлге жеткирүү

1.3. Зээндүү балдар менен иштөөнүн принциптери:

• Жекече сабак берүү;

• Алдын ала окутуунун принциптери;

• Ишкердүүлүктүн бардык ынгайлуулуктарын түзүү принциптери;

• Окуучулардын бардык жондомдуулукторун онуктуруу жолдору;

• Сабактан тышкары учурда чыгармачылыкты остуруунун ролу;

• Окутууну оркундотуунун принциби;

• Оз ыктыяры менен онугуунун принциби.

1.4. Жобого катышкан катышуучулар

• мектеп администрациясы (директор, завучтар).

• Мектептеги МБ жетекчилери.

• Предметник мугалимдер

• Класс жетекчилер.

• Секция,кружоктун жетекчилери

• Соц.педагог

• библиотекарь.

-- ата энелер

1.5. Мониторинг отуунун формасы:

Форма

Отуу мооноту

Предметтик олимпиадалар

Жылына 1 жолу

Окуучулардын жетишкендиктери боюнча жалпы мектептик конференция

Жылына 1 жолу

Предметтик декадалар

Жылдык план негизинде

Зээндуу окуучулар менен иштеген мугалимдердин иш тажрыйбасынан чыгармачылык отчету

педсоветте

Ички козомол

Жылына 1 жолу

Спорттук секция,кружоктордун чыгармачылык отчету

Жылына 1 жолу

Тематикалык конкурстар, коргозмолор

Жылына 1 жолу

жетишкендиктер

Жылына 1 жолу

Онугушунун мониторинги

Жылына 1 жолу

2. Уюштуруу жана функционалдык милдеттер

2.1. Директордун Функциясы:

• Окуу журушундо зээндуу окуучуларга тузулгон жылдык пландын негизинде пландын аткарылышына козомол жургузуу

• Зээндуу окуучулар менен иштеген мугалимдер жана окуучуларды сыйлоо жана материалдык обок(стим) тузууго фонддо белгилоо

• 2.2. Завучтун функциясы:

  • жобого ылайыктуу окуу процессине байланышкан (расписание,окуу пландарды регулировкалоо,коррекциялоо

  • Нормативдик документтерди жасалгалоо

  • Программалардын разработкалары.

  • Зээндуу окуучулар менен иштеген иштин отчетун даярдоо

  • Зээндуу окуучулар менен иштоодогу койгойлор боюнча семинар отуу жана уюштуруу

  • Зээндуу окуучулар менен иштеген мугалимдерге методикалык жардам корсотуу.

  • Зээндуу окуучулар жонундо так маалымат чогултуу

2.3. Метод бирикменин жетекчилерини функциясы:

• Мектеп ичиндеги декадаларды ,олимпиадаларды (жылына 1 жолу) пландоо откоруу жана пландоо

• Предметтер боюнча жогорку денгээлдеги суроолордун жана тапшырмалардын материалдардын разработкалары (дайыма)

• Зээндуу окуучулар менен иштоо пландарын , олимпиаданын ,декаданын ,тесттин жыйынтыгын ж.б чагылдырган стенддерди тузуу

• Зээндуу окуучулар менен иштеген мугалимдердин чыгармачылык отчеттору

2.5.Предметник мугалимдердин функциясы:

• • Зээндуу окуучуларды тандоо.

  • Зээндуу окуучулар менен иштоо планын тузуу.

  • Жекече иштоону уюштуруу

  • Мектеп ичиндеги жана райондун денгээлиндеги олимпиадаларга конкурс,викториналарга ,конференцияларга даярдоо

  • Жыл ичинде мектеп ичинде корсоткучко ээ болгон окуучуларды чагылдырып туруу жана конференция отуу

  • Окуу кабинеттеринде зээндуу окуучулардын денгээлин которууго ылайыктуу материалдарда камтыган картотекаларды тузуу

  • Зээндуу окуучулардын ата-энелери менен балдарынын осуу жондомдуулугу боюнча консультацияларды откоруу.

  • Зээндуу окуучулар менен иштоо отчетторуна даярдануу.

2.6.Класс жетекчилердин функциясы:

• • • Бардык жагынан таланттуу жана зээндууу окуучуларды тандоо

    • Тарбия журналына жана дневниктерина жондомдуулугуно жараша кружок,секциянын жетекчилери жана пред.мугалимдер менен бирге таблица толтуруу

    • Класстагы жондомдуу жана зээндуу окуучулар менен тарбиялык иш жургузуу планын иштеп чыгуу

2.7. Кружок жана секциянын жетекчилердин функциясы:

• • . Зээндуу окуучуларды тандоо.

    • • Зээндуу окуучулар менен иштоонун чыгармачылык отчетун уюштуруу

      • .Класс жетекчилерден айрым маалыматтарды алуу

  • Зээндуу окуучулар менен иштоо отчетторуна даярдануу.

Окуудан ѳзгѳчѳлѳнгѳн, таланттуу балдар менен иштѳѳ

Талант – бул адамдын башка адамдарга салыштырмалуу ар кандай чѳйрѳдѳ ѳзгѳчѳлѳнгѳн ийгиликтерди жарата алуусу .

Таланттуу окуучу – бул окуу материалын оңой ѳздѳштүргѳн, ойлоосу терең, билим алууга абдан дилгирленген, кайсы бир учурда таңгалдыруучу ийгиликтерге жетишкен окуучу.

Окуудан талантуу балдардын эс тутуму абдан жакшы, ойлонуусу абстрактуу болот.

Ѳзгѳчѳлѳнгѳн , таланттуу балдар жалпысынан тѳмѳнкүдѳй мүнѳздѳргѳ ээ болушат:

• Адамдык жакшы сапаттарга ээ;

• Адилеттуу, адилетсиздикке жол бербейт;

• Ѳзүнѳ жана айланасындагыларга жогорку талаптарды коё билет;

• Фантазиясы күчтүү;

• Дайыма проблемалуу кыйын материалдарды ѳздѳштүрүүгѳ умтулат

Окутуу, тарбия берүү, өнүктүрүүнүн бирдиктүү системасына жана анын негизинде коомдун талабына ылайыктуу түзүлгөн таланттуу окуучунун модели:

Окуучунун модели

Ѳзгѳчѳлѳнгѳн, таланттуу балдар менен аткарылуучу иштердин формасы:

• Чыгармачылык иштер;

• Факультативдик, кружоктук иштер;

• Илимий-изилдѳѳ иштери (долбоорлор ж.б.)

• Конкурстарды ѳткѳрүү;

• Интеллектуалдык марафондорго катыштыруу;

• Илимий-практикалык конференцияларды уюштуруу;

• Олимпиадаларга катыштыруу;

• Башка окуу жайлары менен кызматташуу ж.б.

“Бекитемин”

Мектеп директору

________________

Алымкул Үсөнбаев атындагы “Арал” орто мектебинин мугалими Арапова Кундуздун окуудан өзгөчөлөнгөн таланттуу балдар менен иштөө планы

«Жөндөмдүү балдар менен иштөөдөгү менин жеке салымым»

1.Мугалимдин аты жөнү: Арапова Кундуз Акимовна

2.Өтүлүүчү предмет:_____________________________________________________________________________________________________

3. Сиз окутууда жетишкен 3 ийгилигиңизди атаңыз:

• _________________________________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________________________________________

4.Сиздин оюңуз боюнча окуучуларынызга сиз өтүп жаткан предмет канчалык пайдалуу? Пайыз аркылуу бааланыз:

20% 30% 50% 65% 85% 100%

5. Сиз туура жасаган 3 нерсени жазыңыз

• _________________________________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________________________________________

6. Сиздин оюунузча, сиздин ийгилигиңиз эмнеде____________________________________________________________________________

7. Сиз өтүп жаткан предметтин кандай көйгөйлөру сизди ойго салат ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Балдардын натыйжалуу өнүгүүсүнө жолтоо болгон факторлорду атаныз:

• Менин предметимди окуп үйрөнүүдө балдардын жөндөмүн өнүктүрүү менен алектенгим келбегендиги;

• Усулдук камсыздоонун жоктугу;

• Менин предметимди окууга окуучуларда умтулууну пайда кыла албайм;

• Окууту үчүн компьютерди билбейм;

• Окуучулардын жөндөмдүүлүгүн атайын өнүктүрүү иштерин уюштуруу мен үчүн оор;

• Балдар окууну каалабагандыгы;

• Натыйжалуу окутуу үчүн материалдык техникалык базанын жоктугу;

• Окуучулардын жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү үчүн жаны усулдук ыкмаларды (подход) билбейм;

• Жөндөмдүүлүгү өнүккөн балдар аз;

• Менин кесиптештерим балдардын жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө кошкон күч аракетимди баалашпайт;

9. Сиздин оюңузча, сиздин окуучуларыңыздын билиминин жетишпегендиктеринин себеби _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Окуучулардын жөндөмүн өнүктүрүүнүн натыйжалуу болушу учун кесиптештериңиз менен бөлүшө турган үч учурду атаңыз:

• ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________