«Танымдық қызметінің түзетуі»

Күні: 15.02.2019 ж.

Сабақ: «Танымдық қызметінің түзетуі»

Сынып: 2 «К»

Сабақ түрі: топтық сабақ.

Түзету бағдарының тақырыбы: Кеңістік пен уақытты бағдарлау.

Тақырып мазмұны: Болған оқиғаның басынан соңына дейін және соңынан басына дейін анықтауды жүргізу. Тірек сөздердің көмегімен кеңістіктік қатынастарды анықтау.

Мақсаты: Оқушылардың кеңістікті бағдарлау түсініктерін бекіту. (оң, сол,  астында, үстінде, арасында). Заттардың өзіне қатысты орналасуын сөзбен жеткізе білуін дамыту. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

Қосымша материалдар, заттар: қималар, сұрақ-жауап, көрнекіліктер, жұмыс дәптері, АКТ.

Лексикалық тақырып: «Ыдыстар».

Сабақ барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі. 

Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа зейіндерін аудару. «Дұрыс отыру ережесі», сыныпты түгендеу.

2. Пропедевтика

«Есіңе түсір ойыны»

Күн, тәулік, апта, ай, жыл, уақыттарын сұрау.

- Бүгінгі күні нешесі? Кеше? Ертең?

- Қандай ай?

- Бүгін аптаның қай күні? Ертең? Кеше? Аргүні? Алды күні?

- Жыл мезгілдері нешеу жалпы?

- Бір жылда неше ай бар?

- Апта неше күннен тұрады?

- Тәулік бөліктері нешеу?

3. Бағдарлау

Қызығушылық сәті:-Балалар бүгінгі сабақ ерекше болайын деп тұр, өйткені біз сендермен кеңістік бағдарлауын еске түсіріп, жаттығулар жасаймыз және ойнаймыз! Дайынбаз ба? Ал, тамаша, енді сабағымызға көшейік. Қазір біз, өзіміздің оқитын мектебімізге саяхатқа барамыз!

1-тапсырма: «Қайда орналасып тұр». Оқушыларға мектеп ғимаратының суреті көрсетіледі, мектептін қайда орналасуын, неше қабаттан, біздің сыныбымыз қай қабатта орналасып тұр? Сыныптың нөмірі?

 4.Презентация:

Сергіту сәті

Алақанды соғайық,

Бір отырып, бір-тұрып,

Біз демалып қалайық

Иілеміз оңға бір, иілеміз солға бір,

Шырайналып тұрамыз,

Орнымызды табамыз.

5. Мысалдармен тәжірибелер:

-Сендерге орманда ұнай ма? (иә,ұнайды)

-Неге? (өйткені орманда әдемі,ағаштар көп)

-Өйткені орманда кең,топта отырсақ ол тар болады

-Байқайсындар ма балалар?Біз сендермен балабақшадан алыстап кеттік.Біз алыста жүрміз. (иә біз алыста жүрміз)

-Ана жақ алыс,ал мына жер жақын.

Сергіту сәті.

-Балалар мына ағашқа қарайықшы бұл ағаштың жоғарғы бұталары жіңішке екен,ал төменгі жағы жуаң екен. (жуан,жіңішке)

-Ағаштың жоғарында отырға не? (тиін)

-Ал төменгі жағында не отыр? (кірпі)

-Дұрыс,жоғарында тиын,төменгісінде кірпі отыр.

-Балалр кеш болып қалған сияқты,сендермен бақшаға оралайық.

(қолдарын ұстап,шеңберге тұрып,көздерін жұмады)

-Мінекей балалар біз сендермен бақшамызға келдік.

-Мына бүршіктерді сендерге тиын сыйға тартты(бүршіктерді алады)

6. Басқарушы тәжірибелер:

1-тапсырма. Ненің іңі кайда орналасқан? (ағашқа жоғарғы жағына тиынды, томенгісіне қоянның іңін табады).

2-тапсырма. Заттың санына байланысты санды табу. (1,2 санын тауып қысқыш пен қыстыру).

7.Рефлексия Бүгін біз не істедік? – Не ұнады?

8. Сабақ қорытыңдысы.

Күні: 15.02.2019 ж.

Сабақ: «Танымдық қызметінің түзетуі»

Сынып: 2 «К»

Сабақ түрі: топтық сабақ.

Түзету бағдарының тақырыбы: Кеңістік пен уақытты бағдарлау.

Тақырып мазмұны: Болған оқиғаның басынан соңына дейін және соңынан басына дейін анықтауды жүргізу. Тірек сөздердің көмегімен кеңістіктік қатынастарды анықтау.

Мақсаты: Оқушылардың кеңістікті бағдарлау түсініктерін бекіту. (оң, сол,  астында, үстінде, арасында). Заттардың өзіне қатысты орналасуын сөзбен жеткізе білуін дамыту. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

Қосымша материалдар, заттар: қималар, сұрақ-жауап, көрнекіліктер, жұмыс дәптері, АКТ.

Лексикалық тақырып: «Ыдыстар».

Сабақ барысы.

1.Ұйымдастыру кезеңі. 

Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа зейіндерін аудару. «Дұрыс отыру ережесі», сыныпты түгендеу.

2. Пропедевтика

«Есіңе түсір ойыны»

Күн, тәулік, апта, ай, жыл, уақыттарын сұрау.

- Бүгінгі күні нешесі? Кеше? Ертең?

- Қандай ай?

- Бүгін аптаның қай күні? Ертең? Кеше? Аргүні? Алды күні?

- Жыл мезгілдері нешеу жалпы?

- Бір жылда неше ай бар?

- Апта неше күннен тұрады?

- Тәулік бөліктері нешеу?

3. Бағдарлау

Қызығушылық сәті:-Балалар бүгінгі сабақ ерекше болайын деп тұр, өйткені біз сендермен кеңістік бағдарлауын еске түсіріп, жаттығулар жасаймыз және ойнаймыз! Дайынбаз ба? Ал, тамаша, енді сабағымызға көшейік. Қазір біз, өзіміздің оқитын мектебімізге саяхатқа барамыз!

1-тапсырма: «Қайда орналасып тұр». Оқушыларға мектеп ғимаратының суреті көрсетіледі, мектептін қайда орналасуын, неше қабаттан, біздің сыныбымыз қай қабатта орналасып тұр? Сыныптың нөмірі?

 4.Презентация:

Сергіту сәті

Алақанды соғайық,

Бір отырып, бір-тұрып,

Біз демалып қалайық

Иілеміз оңға бір, иілеміз солға бір,

Шырайналып тұрамыз,

Орнымызды табамыз.

5. Мысалдармен тәжірибелер:

-Сендерге орманда ұнай ма? (иә,ұнайды)

-Неге? (өйткені орманда әдемі,ағаштар көп)

-Өйткені орманда кең,топта отырсақ ол тар болады

-Байқайсындар ма балалар?Біз сендермен балабақшадан алыстап кеттік.Біз алыста жүрміз. (иә біз алыста жүрміз)

-Ана жақ алыс,ал мына жер жақын.

Сергіту сәті.

-Балалар мына ағашқа қарайықшы бұл ағаштың жоғарғы бұталары жіңішке екен,ал төменгі жағы жуаң екен. (жуан,жіңішке)

-Ағаштың жоғарында отырға не? (тиін)

-Ал төменгі жағында не отыр? (кірпі)

-Дұрыс,жоғарында тиын,төменгісінде кірпі отыр.

-Балалр кеш болып қалған сияқты,сендермен бақшаға оралайық.

(қолдарын ұстап,шеңберге тұрып,көздерін жұмады)

-Мінекей балалар біз сендермен бақшамызға келдік.

-Мына бүршіктерді сендерге тиын сыйға тартты(бүршіктерді алады)

6. Басқарушы тәжірибелер:

1-тапсырма. Ненің іңі кайда орналасқан? (ағашқа жоғарғы жағына тиынды, томенгісіне қоянның іңін табады).

2-тапсырма. Заттың санына байланысты санды табу. (1,2 санын тауып қысқыш пен қыстыру).

7.Рефлексия Бүгін біз не істедік? – Не ұнады?

8. Сабақ қорытыңдысы.