Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:Коммуникация.
Бөлімі: Драма
Тақырыбы:«Тату доспыз бәріміз» (әңгіме құрату)
Білімділігі: Достыққа,татулыққа,баурмашыл болып өсуге үйрету;
Дамытушылығы: Өзара татулық сезімдерін дамыту;
Тәрбиелігі: Достықты қадірлей білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекіліктер,қажетті құрал жабдықтар: Сурет үлгілері,мақал-мәтел, бейнетаспа.
Алдын ала жасалатын жұмыс: Сурет үлгілері,мақал-мәтел, бейнетаспа дайындау.
Сөздік жұмысы: Тату – тәтті болу
Билингвальды компонент:Тату доспыз бәріміз-мы все друзья,тату тәтті-дружно.
| Оқу қызметінің кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың қызметі |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Шаттық шеңбер бойына тұрғызу.Қабдыкәрім Ыдырысовтың «Әжесі мен Бағлан»өлеңін оқып беру. Балалар «Мен»деп сөзді хормен айтады.-Жүрегім менің кім? -Тірегім менің кім? –Жаным менің кім? -Сәнім менің кім? -Ботақаным,Бағлан қозым, Не деген тәтті баласың өзің. | Балалар шеңбер бойына тұрады. «Мен»деп жауап береді. -Мен -Мен. -Мен. -Мен. |
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік | Кіріспе әңгіме. -Бүгін іс-әрекетімізде «Тату доспыз бәріміз»деген тақырыпқа әңгіме құраймыз.Алдымызда бізде үлкен мереке болайын деп жатыр.Ол 1-мамыр Халықтардың бірлік мерекесі.Әр ұлттар бір-бірімен дос болады тату тәтті жүреді, көмек жасап араларында сыйластық болады.Ақ,қара болсын, бәрі дос болып бірге жүреді. –Балалар,біздің топта көптеген ұлдар мен қыздар бар,ұлтымыз кім? -Біз көп ұлтты халықпыз.Біз бәріміз тату-тәтті тұрамыз. Сурет бойынша әңгіме құрату. Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеу. -Біздің аулымызда әртүрлі ұлттар тұрады,ал сендер ұлттарды атап бере аласыңдар ма? -Біздің ол ұлттармен қарым-қатынасымыз қандай?-Біз өз балабақшамыздың ішінде қандай ұлттың тілін меңгеріп жатырмыз,осы меңгеріп жатқан тілімізде өлең айтып бере аласыңдар ма? Дидактикалық ойын: «Не деу керек?»
Алма мен доптың суретін салып,бояу.
Сөздік жұмысы: Тату – тәтті болу Билингвальды компонент:Тату доспыз бәріміз-мы все друзья,тату тәтті-дружно. |
Балалар тыңдап отырады.
Тапсырманы орындайды.
-Қазақпыз.
Түрік,орыс,қазақ,неміс, украин,беларуст.б.
Әр бала өз тілінде өлең айтады.
Ойын ойнайды.
Тапсырманы орындайды. Балалар қайталайды. Қайталайды: Тату доспыз бәріміз-мы все друзья,тату тәтті-дружно. |
| Рефлексиялық-түзетушілік
| Өлең арқылы оқу іс-әрекетін аяқтау. Жақсылыққа,бақытқа, Талпынған әр уақытта. Бала біткен дос-бауыр, Болмасын еш тосқауыл. Ақпыз,қара,сарымыз, Ағайынбыз бәріміз. |
Балалар қайталайды. |
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады:Достықты,татулықты,бауырмашыл болып өсуді.
Түсінеді:Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеуді.
Қолданады: Достықты қадірлей білуді.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 4.04.2017
Білім беру саласы: Вариативтік компонент
Бөлімі: Өнерлі екен он саусақ
Тақырыбы: Ауа шарлары. (сурет салу)
Мақсаты:
Білімділігі: балаларға сурет салуды үйрету; пішіндерді атап, ажырата білуге, есте
сақтау қабілетін дамыту, түстерді атай, білуге үйрету;
Дамытушылығы: жоғардан төмен қарай сызу арқылы суретін салуды,
қылқаламмен жұмыс жасауды үйрету.
Тәрбиелігі: көрсету; достыққа тәрбиелеу, әдемілікке, әдептілікке тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: шарлардың түрлері, суреттері.
Қажетті құрал-жабдықтар: бояу, қылқалам, қағаз, су, сүлгі, магнитафон, баяу
әуенді үнтаспа, сурет дәптері.
Сөздік жұмыс: әртүрлі, әр түсті.
Билингвальді компонент: ауа шарлары-воздушные шарики.
| Оқу қызметінің кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың қызметі |
| Мотивациялық қозғалушылық | -Балалар, бір-біріңнің қолынды ұстап тұрғанда нені сезесіңдер? -Енді табиғатқа терезеден көз салайық. Армансың, алтын күн, Армансың, асыл жер. Армаңсың, көк аспан, Армансың, жан досым. Жылуыма жылу қос. -Далада көктем мезгілі, халықтар достығы мерекесі келді. | Шеңбер бойында тұрып өлеңді қайталап айтады. -Міне, менің қолым бос. Бір-бірінің қолдарынан ұстап жылы лебіздерін білдіреді. |
|
Ұйымдастырушылық кезең | -Бірінші мамыр - тамаша мереке,Халықтардың ынтымақ күні. -Балалар, мына суреттен не көріп отырсыңдар? Педагог әңгіме жүргізіп, балаларды тыңдайды. Бой сергіту: Тыныс алу жаттығулары. «Кім тез үрлейді?» дидактикалық ойыны ( Ауада қолдарымен шарды бейнелеп, көздеріне елестете үрлейді). -Суретті қылқаламмен саламыз, қылқаламды үш саусағымызбен ұстаймыз. Шарды сопақша немесе дөңгелек пішінде етіп жоғарыдан төмен қарай сызамыз. Шардың домалақ бөлігін салып болғаннан кейін жіп байлайтын жерін саламыз,шарды толығымен бояп, шарымызға жіп байлайық. Жіпті салу үшін қылқаламның ұшын суға жуып, ұшын бояға тмгізіп, жіптің суретін толқында сызықпен саламыз.
Сергіту сәті Шаршасаңдар, балалар,
Қолдарыңды созыңдар.
Саусақтармен ойнаңдар,
Қолдарыңды сермеңдер.
Денелерiң шынықсын,
Саналарың тынықсын
Сөздік жұмыс: әртүрлі, әр түсті. Билингвальді компонент: ауа шарлары-воздушные шарики.
| Балалар суретте кімді көріп турғандарын, олардың қолында не бар екенін айтады. Шардың ерекшеліктерін айтады. Тыныс алу жатығуларын жасайды.
Шарлардың түстерін қызыл, сары, жасыл, көкпен бояйды. Пішіндерін домалақ, сопақ, ұзын, ирек етіп суретін салады.
Балалар қимылмен жасайды.
Балалар қайталайды. Қайталайды: ауа шарлары-воздушные шарики. |
| Рефлекциялық-түзетушілік | -Балалар, сендер бүгін қандай мерекемен таныстыңдар? -Балалар, сендер бүгін жақсы жұмыс іседіңдер. Әртүлі шарлар салдыңдар, қараңдаршы, айнала түрлі түсті болып құлпырып кетті. | Шарларды қызықтайды шарларды үрлеп ойнады. |
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: мереке туралы мәліметтермен танысады.
Түсінеді: есте сақтау қабілетін дамытады, суретін салуды.
Қолданады:.пішіндерді атап, ажырата білуге дағдыланады.
644
90 988 
