Театр как средство социализации подростков

Театр как средство социализации подростков

Трапезникова М.А.,

педагог дополнительного образования

По словам  известного театрального актёра и режиссёра А.Я. Таирова, театр обладает такими чертами, которые позволяют обращаться к нему как к универсальной образовательной модели.

Театр – синтетический вид искусства. Знакомясь с языком театра, человек погружается в мир литературы, музыки, изобразительного и других видов искусства.

Театр – коллективное искусство. Зритель и участник постановки учится плодотворному взаимодействию с большими и малыми социальными группами, овладевает навыками коллективного творчества и созерцания.

Основной язык театрального искусства – действие, основные видовые признаки – диалог и игра, понимаемые в самом широком смысле.

Эти особенности делают театральное искусство близким для людей разных возрастов и социальных групп.

Театральное искусство как один из наиболее ярких и эмоционально притягательных видов искусства обращается непосредственно к жизни человека, к насущным вопросам его бытия и сознания. Это - особый способ передачи художественно-эстетической информации, и поэтому значение его в воспитании подрастающего поколения очень велико и значимо.

Одна из важнейших функций театра - познавательная. Окунаясь в волшебный мир представления, маленький зритель узнаёт о существовании сказочных героев, учится понимать, где добро, а где зло, как нужно относиться к окружающим людям, животным. Театральное искусство даёт основы познания о мире и гармоничном существовании в нём. Ребёнок уже стремится быть похожим на одного из сказочных персонажей, впитывает его лучшие качества: доброту, отвагу, ум, честность, ловкость, терпение и верность. Взрослея, зрители узнают в театре о глубине чувств и умении любить. В школе театра люди учатся всю жизнь, примеряя на себя множество ролей, жизненных ситуаций, сопереживая, думая и познавая. Тем самым театр приобретает способность накапливать и транслировать богатейшие познания человечества. Из этого вытекает регулятивная функция театра. В сфере межличностных взаимоотношений театр, так или иначе, регулирует, влияет на поступки и поведение людей, их духовное состояние. Регулятивная функция театра опирается на нравственность, мораль, этикет и обычаи.

Формирование общественного сознания - ещё одна важная социальная функция театра, так как он неотделим от истории страны, национальной культуры, жизни и интересов народа. Особого подъёма искусство театра достигает тогда, когда отстаивает гуманистические идеи, правдиво раскрывает духовные проблемы современного общества, помогает найти ответы на трудные жизненные вопросы. Художественное отражение бытия и общественных норм происходит в театре посредством представления, в которое вовлечены и зрители и актёры, которых сближает наличие общих проблем и интересов. Театр имеет большое влияние на формирование нравственности, эстетического вкуса и политической зрелости народа.

Театр во все времена, в каких бы формах он не проявлялся, каким бы он ни был, всегда должен приносить эстетическое наслаждение, связанное с радостью восприятия и любованием. Игровая функция театра оказывает большое влияние на всех, кто соприкасается с этим искусством.

Сопереживая театральному действу, зритель забывает о накопившихся проблемах, получает компенсацию за нереализованные в повседневной жизни устремления, возможность открыто проявлять свои эмоции и чувства. Театральное искусство даёт возможность человеку компенсировать недостаток выплеска энергии, желаний, агрессии и эмоций в повседневной жизни, найти душевное равновесие.

Особенность театрального искусства заключается в эмоциональном воздействии на человека, где он непосредственно испытывает радость сопереживания, невольно чувствует себя соучастником событий и конфликтов, происходящих на сцене.

Театр - уникальное явление и представляет собой синтез многих искусств, объединенных в гармоничное целое. Театр обладает мощным механизмом воздействия на любую личность, в том числе и подростка, развивая его нравственно, духовно и, конечно, эстетически. Издревле театр выполнял в обществе благородную цель института просвещения широких социальных слоев, выступая как уникальный вид искусства. Поэтому театральное искусство воспитывает эстетический и художественный вкус, может обогатить духовный мир человека, воздействовать на его ум, волю и чувства, пробудить в нем творческую активность.

Сила театрального искусства - в его способности вовлекать аудиторию, зрителя, воздействовать на его ум, чувства, пробуждать в нем творческую активность, воспитывать художественно-эстетический вкус.

Определяя принципы организации социально-культурной деятельности театра, и опираясь на концепцию Г.А. Товстоногова, можно утверждать, что современный театр должен соединить школу с праздником, мудрость с развлечением, урок со зрелищем. История театра блестяще подтвердила, что реальным и стабильным вниманием зрителей пользовались именно те творческие коллективы, которые удовлетворяли этим требованиям.

Театр позволяет выровнять стартовые возможности развития личности ребенка, способствует выбору его индивидуального образовательного пути; обеспечить каждому ученику «ситуацию успеха»; содействует самореализации личности ребенка и педагога. Театр помогает укрепить взаимоотношения в коллективе. Элементы совпадения в художественном творчестве ускоряют развитие эмпатии и положительных чувств; усиливает ощущение собственной личностной ценности, повышает художественную и социальную компетентность.

Участие подростков в театральной деятельности открывает им путь того самого «врастания» в культуру, создает условия для развития творческих способностей и формирования индивидуальности.

Таким образом, учитывая эстетическую сущность театрального искусства, можно сделать вывод, что в рамках образовательной деятельности и при правильной организации учебного процесса оно может стать одним из ведущих средств социализации подростков.