ТЕХ. КАРТА Веб-квест по развитию математической грамотности у младших школьников с опорой художественные произведения, рассчитанные на школьников 4 классов

Этапы
урока

Ход воспитательного мероприятия

Методы воспитания

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Организационная часть:

Будем все мы улыбаться,

Веселиться и смеяться,

Но сначала поспешим –

Все задания решим!

- Здравствуйте! Присаживайтесь на места.

Приветствуют учителя.

Словесные методы: беседа.

Вводная часть:

- Ребята, сегодняшнее занятие пройдёт в форме веб – квеста, путешествия. Ребята, посмотрите на слайд, цель занятия перепуталась, поставьте её в логической последовательности. Познакомимся с планом данного занятия:

План:

1. Станция «Шифровка Незнайки».

2. Станция «Архитектурные тайны библиотекаря Карабаса».

3. Станция «Геометрический узор садов Маленького принца».

4. Итог, рефлексия.

Слушают учителя. Формулируют цель. Знакомятся с планом работы.

Словесные методы: рассказ, беседа, объяснение.

Наглядные методы: иллюстрации.

Основная часть:

Далее учитель совместно учащимися «путешествуют» по тематическим станциям и выполняют задания в данных станциях. Работают по веб – квесту.

Шифровка Незнайки: расшифруйте секретное сообщение от Незнайки, заменив каждую цифру соответствующей ей буквой русского алфавита согласно заданному правилу.

Архитектурные тайны библиотекаря Карабаса: Рассчитайте количество этажей необычной библиотеки Карабаса Барабаса, зная общую площадь здания и правило изменения толщины книг между этажами.

Геометрический узор садов Маленького принца: определите наибольшую возможную площадь одной из четырёх разных фигур (два прямоугольника и два треугольника), соблюдая общие ограничения по общей площади и периметру всех клумб вместе взятых.

Учащиеся совместно с учителем «путешествуют» по тематическим станциям и выполняют задания в данных станциях.

Словесные методы: рассказ, беседа, объяснение.

Наглядные методы: иллюстрации.

Практические методы: задания.

Заключительная часть:

- Ребята, что мы сегодня научились делать, а что вы уже умели делать? Достигли ли мы цель занятия, а выполнили план?

- Верно, рефлексии ещё не было. Ребята, сейчас вам необходимо оценить свою деятельность на уроке с помощью тематических карточек:

• Поднимите зелёный смайлик – если на уроке у вас не возникло трудностей, и всё было успешно.

• Поднимите красный смайлик – если вы столкнулись с трудностями.

- Хорошо, молодцы! Наше занятие подошло к концу. До свидания!

Учащиеся подводят итоги урока. Оценивают свою деятельность на уроке.

Словесные методы: беседа.