Техническая карта по ИЗО

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Ерте кездегі сурет салу өнерімен, олардың құралдарымен, қазіргі замандағы сурет салудың ерекшеліктерімен таныстыру.

Тәжірибе: акварель, гуашь, түрлі түсті қарындаштардың қасиетін анықтау үшін өздері жасап көреді.

Акварель – бояуы ағады, тез ериді, мөлдір.

Гуашь – қалың жағылады, қою.

Түрлі түсті қарындаш – жұмсақ, ашық түсті, сызық түрінде түседі.

Дәптермен жұмыс.

Балаларға дәптердегі сызықтар мен геометриялық материалдарды түрлі бояулармен орындап жаттығуды үйрету.

Балалардың жұмыстарын қадағалап, сабақ барысында қиналған балаларға көмек көрсетіп, бағыт-бағдар бере отыру.

Сурет салу пәні туралы әңгімелеседі.

Бояу түрлерімен тәжірибе жасап көреді.

Дәптерде берілген тапсырмаларды орындайды.

Суреттерді бояйды.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға кемпірқосақтың суретін көрсетіп, қайдан, қашан көргендерін естеріне түсіріп, әңгімелеп берулерін сұрау. Балаларға кемпірқосақтың суретін салуға тапсырма беру.

Алдымен суретті салмас бұрын кемпірқосақты альбомның бетіне тігінен немесе көлденеңінен орналасатындығын аныптап алады.

Парақты көлденеңінен пайдаланса кемпірқосақтың толық сыятындығын байқайды.

Дәптермен жұмыс.

Суретті салу жолдарын көрсете отырып түсіндіру:

*Алдымен жай қарындашпен көкжиек сызығын сызып аламыз.

* Қағаздың жоғарғы бөлігіне күн мен бұлттарды саламыз.

* Содан соң кемпірқосақ түстерін бірден қылқаламмен акварель бояумен доға түрінде салып шығамыз.

* Алаңқайлы, күн мен бұлттарды бояймыз.

Кемпірқосақ туралы әңгіме жүргізеді.

Өз ойларымен бөліседі.

Дәптерге кемпірқосақты дұрыс салып, акварель бояуымен бояуды іске асырады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға доп туралы жұмбақ жасыру, доп туралы өлең-тақпақтар оқып беру.

Дидактикалық ойын: «Түрлі доптар».

Балаларға түрлі доптар беру. Олар сол допқа қарап, оның түсін, түрін, көлемін, пішінін айтып сипаттама береді.

Дәптермен жұмыс.

*Гуашьтың аздаған мөлшерін алып, палитрада сумен араластырамыз. Содан соң бояуды қылқаламды керегінше аламыз.

* Қағаз бетіне доптың контурын бірден қылқаламмен дөңгелете жүргіземіз.

* Контурдың ішін бояймыз.

* Әртүрлі өлшемдегі доптардың суретін салып, әртүрлі түспен бояймыз.

Доп туралы әңгімелеседі.

Жұмбақтың шешуін табады.

Гуашьті пайдалана отырып, доптың суретін ереже бойынша салып шығады.

Әртүрлі түстермен бояйды.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Қанқыз туралы жұмбақ жасыру.

Қанқыздың суретін көрсете отырып, оған сипаттама беру. Балалардан қанқыз туралы өз білетіндерін сұрау.

Дәптермен жұмыс.

*Денесін дөңгелек немесе жарты дөңгелек түрінде белгілеп көрсетеміз.

* Басын дөңгелектеп саламыз.

* Басынан көз, мұрын, ауыз, мұртшаларының орнын белгілейміз.

* Үш жұп аяқтарының суретін бір-біріне қарама-қарсы саламыз.

* Денесіне дақтардың суретін саламыз.

* Қанқыздың суретін бояймыз.

Қанқыз туралы әңгімелеседі.

Жұмбақтың шешуін табады.

Түрлі түсті қарындашты пайдалана отырып, қанқыздың суретін ереже бойынша салып шығады.

Әртүрлі түстермен бояйды.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Кемпірқосақтың түстерін еске түсіріп сұрайды. Тағы қандай жылы түстерді білетіндерін еске түсіреді.

Жылы түстер – оттың және күннің түсі, оған сары, қызыл сары, қызыл түс жатады.

Ары қарай түйе туралы мағлұмат беріледі.

Түйенің шөл далаға бейім, шыдамды жануар екендігін әңгімелеу.

Дәптермен жұмыс.

*Жай қарындашпен шағыл құм мен күнді белгілеу.

* Суретті аспаннан бастап, тек жылы түстерді қолдана отырып ретімен бояу.

* Шөл даланың көрінісін балалар өз қалауынша толықтыруларына болады.

Өткен сабақты естеріне түсіреді.

Түстер туралы әңгімелеседі.

Түйе туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге түйенің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Кешкі көріністердің фотосуреттерін көрсетіп, әңгіме жүргізу.

Түстердің біртіндеп өзгеруі тәсілін көрсету.

Дәптермен жұмыс.

1.Қағаздың төменгі бөлігіне таудың нобайын жай қарындашпен белгілейміз.

2. Тауды қою көк түспен бояумыз.

3. Суретті аздап кептіреміз.

4. Күннің батып бара жатқан көрінісін бірден суға молырақ батырылған қылқаламмен саламыз. Бояулардың бір-біріне ағып қосылуына мүмкіндік береміз.

5. Күнді қылқаламның көмегімен сары бояумен белгілеп, сәулелерін ретімен қызыл сары, қызыл, қызғылт, қанық қызыл, күлгін түстерге біртіндеп өзгеруіне жағдай жасау.

Күннің батуы туралы әңгімелеседі.

Тау туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Қазақстандағы теңіздер, олардың қайда орналасқаны туралы әңгіме жүргізу.

Балалар теңіздердің қандай түспен бейнеленгенін, ол түстердің суық түстерге жататынын айтады.

Дәптермен жұмыс.

1.Жай қарындашпен көкжиек сызығын, күнді белгілейміз.

2. Тек суық түстерді қолдана отырып, аспаннан бастап, ретімен суретті бояймыз.

3. Дәптердегі суретті аяқтағаннан кейін өз қалауы бойынша композиция құруына, суретті толықтыруларына болатынын айту.

4. Жұмыс жасау барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Қазақстандағы теңіздер туралы әңгімелеседі.

Теңіз туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге теңіздің суретін салады.

Жай қарындашпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Адамның денесінің фотосуретін көрсетіп, сурет салғанда дене мүшелерінің пропорциясын, яғни екі жағындағы дене мүшелерінің өлшемінің бірдей болуын сақтау керектігі туралы мағлұмат беру.

Дәптермен жұмыс.

1.Үлкен сопақша, яғни денесін саламыз.

2. Үлкен сопақшаның үстіне кішкентай сопақшаны көлденеңінен саламыз, ол мойны болады. одан соң мойнының үстіне дөңгелек басын саламыз.

3. Созылған сопақшалардың көмегімен аяқ-қолын саламыз.

4. Ұсақ бөлшектерін саламыз.

5. Киімнің орнын белгілейміз.

6. Бетіне көзін, құлағын, мұрнын, аузын саламыз.

7. Түрлі түсті қарындаштың көмегімен бояп, әрлеу жұмыстарын жалғастырамыз.

Адамдар туралы әңгімелеседі.

Адамның қалай пайда болғаны туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге адамның суретін салады.

Жай қарындашпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Гүл туралы өлең оқып, гүлдің әдемілігі, сұлулығы, айналасына сән беріп көріктендіріп тұратыны туралы әңгіме жүргізу.

«Түстер еліне саяхат» ойыны. Мақсаты: жылы, суық түстерді естеріне түсіру, өздеріне ұнайтын түсті таңдауға ерік беру.

Дәптермен жұмыс.

*Түс реңкін шығарып алу үшін қажетті түстерді палитрада араластыру.

* Гүлдің сабағын саламыз.

* Сабақтың үстінен ортасын сары түспен белгілейміз.

* Гүл күлтелерінің орнын крест түрінде белгілеп, таңдап алынған реңктерді пайдаланып, гүлдің суретін саламыз. Содан соң толықтырып, бояп шығамыз.

* Жұмыс жасау барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Гүлдер, өсімдіктер туралы әңгімелеседі.

Гүлдер туралы білетіндерімен бөліседі.

Ойын ойнап сергіп қалады.

Дәптерге гүлдің суретін салады.

Акварель бояумен гүлдің суретін бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жыл мезгілі жайлы өлең оқып, олардан өлең не жайында айтылғанан, мағынасын сұрау. Күзгі бақтың суретін көрсетіп, күзгі табиғаттың әдемілігі туралы әңгіме жүргізіледі.

Қағаз бетіне әртүрлі ағаштарды – емен, үйеңкі, аққайыңды, т.б. салып көрсету.

Дәптермен жұмыс.

*Ағаштың діңінің пішінін келтіре отырып, қылқаламмен белгілеу.

* Ағаштың бұтағының иірімдерін келтіре отырып, жіңішке қылқаламмен салып шығамыз.

* Күзгі жапырақтардың түсін таңдап алып, оларды ұшар басына қарай бөлек-бөлек жағындылар түрінде бірден бояумен салу.

* Жұмыс жасау барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ағаштар туралы әңгімелеседі.

Ағаштар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ағаштың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Күз көрінісі, күзгі бақ бейнеленген картиналардан шағын көрме ұйымдастырып, күз туралы әңгіме жүргізу.

Дәптермен жұмыс.

*Көкжиек сызығын жай қарындашпен белгілеу.

* Ағаштарды салу. Сурет салғанда ағаш діңінің төменгі жағынан бастап, жоғарыға қарай салу керек. Ағаш діңінің төменгі бөлігі жуандау, ал жоғарылаған айын ақырындап жіңішкере береді.

* Жапырақтар мен шөпті «күзгі түстермен» - сары, қызыл, қызғылт сары, қоңыр бояулармен бояу керек. Жұмыс кезінде діңі, жапырағын салудың әртүрлі тәсілдерін пайдалануға болады.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Күз мезгілі туралы әңгімелеседі.

Күз туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға «Алма жинау» мазмұнды-рөлдік ойынын ойнату. Ойынды балалар бірігіп, ұжым болып ойнайды.

Алма туралы әңгімелесу.

Дәптермен жұмыс.

*Жай қарындашпен себетті белгілеу.

* Көрінбей тұрған алмаларды есепке ала отырып, бір-бірін қалқалап тұрған себеттен жартылай көрініп тұрған алмаларды белгілеп алу.

* Суретті түрлі түсті қарындаштармен бояу.

* Балалар жұмыс дәптеріндегі суреттің салыну ретімен танысқаннан кейін, жұмысты өз беттерінше орындайды.

Жемістер, алма туралы әңгімелеседі.

Жемістер туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге себеттегі алманың суретін салады.

Жай қарындашпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жаңбыр туралы жұмбақ жасыру.

1.Сырылдатады шәйнегін,
Ұнатпаса да жұрт, мейлі.
Тереземіздің әйнегін
Жуады, 
Бірақ сүртпейді.   (Жаңбыр)

2.Көктен түседі,
Жер ішеді.      (Жаңбыр)

Дұрыс жауаптан соң, жылдың осы кейбір мезгілінде жаңбырдың көп жауатыны, әрбір жыл мезгілінің өзіндік табиғаты өзгеше, әсем болатындығы жайлы әңгімелеу.

Дәптермен жұмыс.

* Көкжиек сызығын жай қарындашпен белгілеу.

* Ақ түсті қарындашпен аспанда бұлттың шеткі сызығын және жаңбыр тамшыларын, жерде көлшіктердің шеткі сызығын сызып аламыз.

* Түрлі түсті қарындаштарды алып,керекті түсті таңдап, аспаннан бастап суретті бояп шығамыз.

Жаңбыр тамшылары, бұлт пен көлшіктің шеткі сызықтары қағаз бетінде ақ сызық күйінде қалады. Бұл бізге сурет әдемі шығу үшін, түсті толықтыруға немесе түсін әлсіздендіруге мүмкіндік береді.

Күз , жаңбыр туралы әңгімелеседі.

Жауын – шашын туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге бұлт пен жауынның суретін салады.

Түрлі түсті қарындашпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Мерекелік отшашу туралы өлең жолдарын оқып беріп, мазмұнын талқылау. Отшашудың көрінісі бейнеленген картиналар мен фотосуреттердің мазмұнымен де жұмыс істелінеді.

Дәптермен жұмыс.

*Қағаз бетін толығымен майлы немесе балауыз борымен жақсылап, бір тегіс жабу. Штрих сызықтар білінбеу керек.

* Боялған қағаз бетінің үстін қара тушьпен жабу.

* Қағаз бетін кептіру.

* Тіс шұқитын шимен тырналап, отшашудың суретін келтіру.

* Жұмыс дәптерлеріне назар аударып, суреттің орындалу ретіне қарап, балалар отшашуды бейнелейді.

Отшашу туралы әңгімелеседі.

Отшашу туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге отшашудың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Құстар жұмбақтар жасыру. Құстардың фотосуреттерімен таныстырып, көрсету. Құстардың пайдасы туралы әңгімелесу.

Дәптермен жұмыс.

*Жай қарындашпен сопақша денесін саламыз.

* Сопақшаның бір жағына дөңгелек басын, екінші жағына үшбұрыштың құйрықтың нобайын саламыз.

* Қанатын сопақша пішінде келтіреміз.

* Аяғы, тұмсығы, көзін саламыз.

* Құстың суретін бояймыз.

Балалардың шығармашылығын дамыту үшін, өз қалауларынша композиция құруды тапсыруға болады. жеке жұмыс кезінде балалардың сурет салу кезінде пропорцияны дұрыс сақтауына, қылқаламмен жұмыс жасау тәсілдеріне көңіл бөліп, қадағалау керек.

Құстар , олардың тигізетін пайдасы туралы әңгімелеседі.

Құстар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге құстың суретін салады.

Акварель бояумен құстың бейнесін бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға ұшақтар жайлы жұмбақтар жасыру. Өлең, тақпақтар айтқызу.

Ұшақтар туралы мағлұмат беріп, адамдарға пайдасын, көлік ретінде пайдаланылатынын, алыс айшылық жерді жылдам уақытта аралап шығатынымыз жайлы әңгімелеу.

Дәптермен жұмыс.

Геометриялық пішіндерді, оның ішінде сопақша пішінді пайдаланып ұшақтың бейнесін салуды ретімен таныстырып, жұмыс жасауға балаларды жұмылдыру.

Жұмыс дәптерлеріне ұшақтың суретін салғызу.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Көліктер туралы әңгімелеседі.

Ұшақтар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ұшақтың суретін салады.

Қарындашпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға балықтар туралы мағлұмат беру.

Сұрақтар қою:

• Балықтар немен қоректенеді?

• Олардың түстері, дене бітімдері қандай, бір-бірінен өзгешеліктері қандай?

Дәптермен жұмыс.

*Қағазды арнайы бояу арқылы аквариумды дайындап аламыз да келесі де оған балықтардың суретін саламыз.

* Алдымен балықтың сызбасын қарындашпен салып аламыз.

* Оны құйрығынан бастап, басына дейін керекті түстермен бояймыз.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Балықтар туралы әңгімелеседі.

Сұрақтарға жауап береді.

Балықтар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге балықтың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Таулар туралы өлең-тақпақтар оқып, таудың суреттерін көрсете отырып олардың ерекшеліктерін, әдеміліктерін, биік, аласа болатындарын, таудың басында аппақ қар жататыны, етегінде жап-жасыл шөп, әртүрлі әсем гүлдер өсетінін әңгімелеу.

Дәптермен жұмыс.

*Бүгінгі салатын суретіміздің басқа сурет оқу іс-әрекетінен айырмашылығы дәстүрден тыс жолмен таудың суретін саламыз.

* Біз үнемі бояуларды қылқаламның көмегімен жағып келсек, бүгін гуашьті картон жолақшаларымен жағып сурет саламыз.

* Жұмысты орындау жолын көрсетіп, түсіндіріп, суретті салдыру.

* Балалар жұмыс дәптеріндегі жұмысты орындау тәсілдеріне сүйене отырып, тапсырманы орындайды.

Таулар туралы әңгімелеседі.

Таулар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге таудың суретін салады.

Гуашьпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларды қатарға тұрғызып, сергіту жаттығуын жасату. Жаттығудың әртүрлі қимыл-қозғалыстардан тұратынын түсіндіру. Онда біздің қолдарымыз, аяқтарымыз оңға, солға, жоғары, төмен бағыттарда қозғалатынына, бүйірін таянып тұрғанды шынтақтан бүгуге, жүріп немесе жүгіріп келе жатқанына назар аударту.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салу ретіне мұқият қарап, өздері сурет салуға кіріседі.

* Сурет салғанда әр баланың қимыл-қозғалысына, тұрған тұрысына көңіл бөлу керектігін қадағалау.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Жаттығу туралы әңгімелеседі.

Жаттығу туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге қимыл-қозғалыс түрлерінің суретін салады.

Суретті бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жұмбақ жасырып, дұрыс жауабын тапқызу.

Киіз үйді көрсету.

Ерте кезде қазақ халқының табиғатының ерекшеліктеріне қолайлы баспана киіз үй жайлы түсіндіру. Күнделікті қолданатын үйлер 18 сегіз қанаттан, 35 керегеден тұрады. Кейбір үйлердің керегесі 6 қанатты болып келеді. Киіз үйді шебер адамдар қазақ халқының ою-өрнектерімен безендірген.

Балаларға «Киіз үйді құрамыз» сергіту жаттығуын орындату.

Дәптермен жұмыс.

Балалар жұмыс дәптеріндегі жұмысты орындау тәсілдеріне сүйене отырып, тапсырманы орындайды.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Киіз үй туралы әңгімелеседі.

Киіз үй туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге киіз үйдің суретін салады.

Суретті бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға қоржынның үлгі суреттерін көрсетіп, талдау жасау.

Қоржындар ұлттық бұйымдардың бір түріне жатады, сырты ұлттық оюлармен безендіріледі.

Оюларды заттың көлеміне, құрылымына байланысты етіп таңдауымыз керектігін түсіндіру. Ал қоржынның түсіне қарай ою-өрнектің де түстерін бұйымға ажар беретіндей етіп, өңін ашатын қанық түстермен салуға тапсырма беру.

Дәптермен жұмыс.

Балалар жұмыс дәптердегі суретті орындау реті бойынша қоржынды ою-өрнектермен безендіреді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Қоржын туралы әңгімелеседі.

Қоржын туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге қоржынның суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға қар туралы жұмбақтар жасырып, жұмбақ шешілген соң, алғашқы жауып тұрған қардың суреттерін көрсетіп, әңгімелеседі.

Алғашқы қардың жауып тұрған суретін салу жолдарын көрсету.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша қардың суретін салуды тапсыру.

Өздері қардың суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Алғашқы қар туралы әңгімелеседі.

Қыс мезгілі туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге қардың суретін салады.

Қарды бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға қысқы терезедегі ою-өрнектер жайында өлең оқып немесе жұмбақ жасыру. Мазмұнын талдап, балаларға түсіндіру.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша терезедегі ою-өрнектің суретін салуды тапсыру.

Өздері аяз салған өрнектің суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Аяз салатын суреттер туралы әңгімелеседі.

Қыс мезгілі туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге терезедегі аяз салған өрнектің суретін салады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға қар туралы жұмбақтар жасырып, жұмбақ шешілген соң, алғашқы жауып тұрған қардың суреттерін көрсетіп, әңгімелеседі.

Қардың ұлпаларының жауып тұрған суретін салу жолдарын көрсету.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша қардың суретін салуды тапсыру.

Өздері қардың суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Қардың ұлпалары туралы әңгімелеседі.

Қар ұлпасы туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге қар ұлпаларының суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Қыс туралы өлең оқып, оның мағынасынан не түсінгендерін сұрап, балаларды әңгімеге тарту. Қысқы табиғатты суреттерден көрсете отырып, жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін, табиғаттағы өзгерістерді көре білулерін, айырмашылықтарын айтқызу.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі жұмысты орындау тәсілдеріне сүйене отырып, тапсырманы орындату.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

туралы әңгімелеседі.

туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жұмбақ жасырып, дұрыс жауабын тапқаннан кейін аққаланың суретін көрсетіп, әңгімеге тарту. Аққаланың неден, қашан, қалай жасалатынын сұрап, сұрақтарға жауаптар алу.

Сергіту сәтін орындату.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша аққаланың суретін салуды тапсыру.

Өздері аққаланың суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Аққала туралы әңгімелеседі.

Аққала туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге аққаланың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жұмбақ жасырып, дұрыс жауабын тапқаннан кейін шыршаның суретін көрсетіп, шырша туралы балалардың түсініктерін тиянақтау. Өздері білетін шырша туралы өлең-тақпақтарын айтуларына болады.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша шыршаның суретін салуды тапсыру.

Өздері шыршаның суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Шырша туралы әңгімелеседі.

Шырша туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге шыршаның суретін салады.

Гуашьпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Өткен сабақты еске түсіріп, шырша туралы айту. Сол шыршаға ойыншықтар іліп, яғни ойыншықтардың суретін салатындықтарын айту.

Сергіту жаттығуын орындату.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша шырша ойыншықтарының суретін салуды тапсыру.

Өздері ойыншықтардың суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Шырша ойыншықтары туралы әңгімелеседі.

Шырша ойыншықтары туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ойыншықтың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға сайқымазақ туралы жұмбақ жасырып, дұрыс жауабын тапқаннан кейін сайқымазақтың суретін көрсетіп, оның түр сипатына назар аударту. Сайқымазақтың киімдерінің түсіне көңіл бөледі.

Дәптермен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша сайқымазақтың суретін салуды тапсыру.

Өздері сайқымазақтың суретін салады. Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Сайқымазақ туралы әңгімелеседі.

Сайқымазақ туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге сайқымазақтың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жылдың төрт мезгілінде бейнеленген орманның суреттерін көрсетіп, табиғат тамашаларын ондағы ағаштардың қар жамылған келбеттеріне назар аударту. Сиқырлы орман деп жыл мезгіліге қарай орманның өзгеріп отыруына байланысты аталғанын түсіндіру. Әр жыл мезгілінде көктемде жасыл түске боялса, күзде сары, қыста ақ түсті орман болатынын ұғындыру.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша орманның суретін салуды тапсыру.

* Өздері орманның суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Орман туралы әңгімелеседі.

Жыл мезгілдері туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге орманның қысқы көрінісінің суретін салады.

Акварель бояумен, тушьпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жылдың қыс мезгілі туралы өлең-тақпақ оқып беріп, балалардан өлеңнің мағынасын түсінгендерін сұрау. Қарлы қыс, аязды күндер, су бетіне қатқан мұздар бейнеленген мазмұнды суреттерге шолу жасату.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша қар жамылған үйдің суретін салуды тапсыру.

* Өздері үйдің суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Үй туралы әңгімелеседі.

Ормандағы үй туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге қар жамылған үйдің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға өзге ғаламдықтар туралы мағлұматтар беріп, суреттерден не түсінгендерін, нелерге ұқсайтындықтарын сұрау, оларға ат қойып ойын ойнауды ұйымдастыру.

Балаларға геометриялық пішіндер арқылы марсиандықтардың суретін салу жолдарын орындап үлгі ретінде көрсету.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша марсиандықтардың суретін салуды тапсыру.

* Өздері ойларынан марсиандықтың суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Өзгеғаламдықтар туралы әңгімелеседі.

Марсиандықтар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге марсиандықтардың суретін салады.

Акварель бояумен, фломастермен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға натюрморттың не екенін түсіндіру, өздерінен түсінгендерін сұрау.

Суретшілер айналадағы заттардың әдемілігін көре алады.

Оларға не ұнайды соның барлығын бейнелеп көрсетеді.

Сергіту жаттығуын орындату.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша натюрморттың суретін салуды тапсыру.

* Өздері натюрморт салуды үйренеді.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Натюрморт туралы әңгімелеседі.

Натюрморт туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге натюрмортты салады.

Акварель бояумен, гуашьпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға суреттер көрсетіп, қай ертегінің кейіпкерлері екенін сұрау. дұрыс жауаптан соң, осы ертегінің қысқаша мазмұнын кімнің айтып беретінін сұрау.

Ендеше осы ертегінің кейіпкерін салуды жүзеге асырамыз.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша бауырсақтың суретін салуды тапсыру.

* Өздері ойларынан бауырсақтың суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ертегі кенйіпкерлері туралы әңгімелеседі.

Ертегі кейіпкері туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге бауырсақтың суретін салады.

Акварель бояумен, қарындаштармен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға ана туралы өлең оқып беру.

Нұрын шашқан күнімсің ғой жан анам,
Бар шуағын баласына арнаған.
Бір өзіңнен қуат алып өмірде
Сенің салған сара жолды жалғағам.

Анасының қасында баласы бейнеленген суреттерді көрсетіп, суретті салуға үйрету.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша анасы мен баласының суретін салуды тапсыру.

* Өздері ана мен баланың суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ана мен бала туралы әңгімелеседі.

Тақпақты тыңдайды.

Ана туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ана мен баланың суретін салады.

Түрлі түсті қарындаштармен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға бота туралы жұмбақ жасырып, шешуін тапқаннан кейін, бота туралы өлең-тақпақтар айтуларын сұрайды.

Сергіту жаттығуы.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша ботаның суретін салуды тапсыру.

* Өздері ойларынан ботаныңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Түйе туралы әңгімелеседі.

Үй жануарлары туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ботаның суретін салады.

Түрлі түсті бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға табиғи заттарды пайдалану арқылы, дәстүрден тыс сурет салу тәсілін қолданып көркем бейнелер құрастыруға болатындығын түсіндіру.

Алдын ала серуен кезінде әртүрлі көлемдегі, әртүрлі пішінді тастарды жинап алып, сабақта қолдану үшін, дайындап қойған тастарды көрсету.

Үлгі ретінде тасты гуашьқа малып алып, қағаз бетіне қойып, одан шыққан сұлбаны не ұқсататындықтарын сұрау арқылы көркем, сәндік бейнелердің пайда болатынына көздерін жеткізу.

Дәптермен жұмыс.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Тастар туралы әңгімелеседі.

Тас туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге тастың бейнесін бейнелейді.

Акварель бояумен, гуашьпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балалардың біреуінің бет әлпетіне сипаттама беріп, кімді сипаттағанын сұрау. Балалар өз достарын сипатау арқылы таниды.

Осылайша бір-бірін сипаттау арқылы портрет шығатынын біледі.

Дәптермен жұмыс.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша анамыздың суретін салуды тапсыру.

* Өздері аналарының суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Аналар туралы әңгімелеседі.

Аналары туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге аналарының портретін салады.

Алдымен жай қарындашпен, содан соң акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

-Балалар, бүгін сендер өмірдегі ең қымбат және сүйікті адамның, яғни анамыздың суретін саласыңдар.

- Портрет салуда ең маңыздысы адамның көзін, мұрнын, аузын дұрыс орналастыра білуде.

- Адамның басының пішіні қандай?

-Адамның көздері маңдайдан төмен, беттің ортасында орналасқан.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша анамыздың суретін салуды тапсыру.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Аналары туралы әңгімелеседі.

Аналары туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге анасының суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға ыдыстар туралы жұмбақтар жасыру. Жауабын тапқаннан кейін, ыдыстардың суреттерін көрсетіп, олардың сыртындағы өрнектердің ерекшеліктеріне назар аударту.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша ыдыстың суретін салуды тапсыру.

* Өздері ыдыстың суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ыдыстар туралы әңгімелеседі.

Жұмбақтарды шешеді.

Ыдыстар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ыдыстың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

-Қазір жылдың қай мезгілі екенін сұрап, балалардан табиғаттағы өзгерістер мен ерекшеліктер жайында әңгімелеп берулерін сұрау. Күн жылып, қар ери бастағанын, көктем мезгілінің келіп қалғанын түсіндіру.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша қардың еріген суретін салуды тапсыру.

* Өздері қардың еруінің суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Қыс, көктем туралы әңгімелеседі.

Қардың еруі туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге қардың еріген суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Гүлдер туралы әңгімелесу.

Гүлдердің әсемдігі, сұлулығы туралы балалардан сұрау. Көктемнің алғашқы дала гүлдерінің суретін көрсетіп, балалардан олардың аттарын сұрау.

Әдемі, сұлу гүлдердің иістері де хош иісті болып келетінін айтып түсіндіру.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша гүлдердіңсуретін салуды тапсыру.

* Өздерігүлдіңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Өсімдіктер, гүлдер туралы әңгімелеседі.

Гүлдер туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге гүлдердің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Тұскиіз – қызыл және қара матадан жасалып әртүрлі ою-өрнектермен көмкерілген. Кілемдердің түсі де әртүрлі түстермен, өрнектермен безендірілген.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша тұскиіздің суретін салуды тапсыру.

* Өздерітұскиіздің суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Тұскиіз туралы әңгімелеседі.

Тұскиіз туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге тұскиіздің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Көктем мезгілі туралы жұмбақ жасыру. Шешуін тапқаннан кейін, көктем суреттерін көрсетіп жетекшінің сұрақтары арқылы әңгімеге тарту.

-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

- Көктемнің басқа жыл мезгілдерінен қандай ерекшеліктерін білесіңдер?

- Көктем туралы қандай өлең-тақпақтар білесіңдер, кім айтып береді?

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша көктемнің суретін салуды тапсыру.

* Өздері ойларынан көктемнің суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Көктем мезгілі туралы әңгімелеседі.

Көктем мезгілінің ерекшеліктері туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге көктемнің суретін салады.

Гуашьпен және акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Наурыз дәстүрім деп,

Адамдар ән салады.

Наурыз тойын еліміз,

Қуана қарсы алады.

Наурыз – бақыттың бастамасы, ұлылықтың ұйытқысы, жақсының жаршысы, ынтымақтың белгісі, өмірге нұр сыйлайтын, халық қастерлейтін мереке екенін ұғындыру.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша наурыздыңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері наурыздыңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Наурыз мерекесі туралы әңгімелеседі.

Өлеңді жаттайды.

Наурыз мерекесі туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге наурыз мерекесінің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Суреттер көрсету арқылы үй жануарларымен таныстыру, олардың төлдерін ажыратуға үйрету. Үй жануарларының қалай дыбыстайтынын үйрету. Үй жануарларын күтуге, қамқор болуға баулу, ересек адамдардың еңбегін құрметтей білуді үйрету.

Төрт түлік малдар туралы өлең-тақпақтар айтқызу.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша малдыңсуретін салуды тапсыру.

* Өздеріқалаған малдыңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Үй жануарлары туралы әңгімелеседі.

Төрт түлік мал туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге үй жануарларының суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Жұмбақ жасыру. Дұрыс жауаптан соң, көбелектің суретін көрсету. Дидактикалық ойын ойнатып, көбелектердің түр түсін, құрылысының ерекшелігін, қанаттарының орналасу реттілігін анықтайды.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша көбелектіңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері көбелектіңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Көбелек туралы әңгімелеседі.

Көбелектер туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге көбелектің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға теледидардан Қазақстандағы Байқоңыр ғарыш айлағы туралы суреттер көрсетіп, космос әлемі жайында балалардың ой қорытындылауына жағдай жасау. Осындай ұшу айлағынан аспан әлемін зерттеу үшін ғарышкерлер әуе кемелерімен ұшады. Біз бүгін әуе кемесінің суретін саламыз.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша ғарыш кемесініңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері ғарыш кемесініңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ғарыш кемесі туралы әңгімелеседі.

Ғарыш кемесі туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ғарыш кемесінің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

«Жабайы аңдар» дидактикалық ойынын ойнату. Мақсаты: балалардың жабайы аңдар туралы білетін білімдерін пысықтау. Балаларға хайуанаттар бағындағы жабайы аңдардың суреттерін көрсетіп, сұрақтар қою арқылы әңгімеге тарту.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша аңдардыңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері аңдардыңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Жабайы аңдар туралы әңгімелеседі.

Аңдар туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге аңдардың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Көктем мезгілінде ауламызға, бау-бақшаларға, қалада да, далада да ағаш отырғызу науқаны жүретінін айту. Ағаш отырғызудың табиғатымызға, жеріміз бен елімізге пайдасының мол екенін айтып ұғындыру.

Сергіту жаттығуы.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша ағаштыңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері ыдыстың суретін салады.

* Өз ойларымен ағаш отырғызудың суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ағаш отырғызу туралы әңгімелеседі.

Ағаш отырғызу туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге ағаш отырғызудың суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Үнтаспадан гүлдер туралы әуезді ән тыңдату. Әннің мағынасын түсіне отырып гүлдердің әдемілігін, сұлулығын, хош иісті болатынын сезіндіру. Көктемде дала гүлдерін жинап, әдемі гүл шоқтарын аналарымызға мерекеге тарту ретінде ұсынуға болатынын айтып, ұғындыру.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша гүл шоғыныңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері гүлдіңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Көктем, гүлдер туралы әңгімелеседі.

Гүлдер туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге гүл шоғының суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Үнтаспадан «Дастарқан» әнін тыңдату. Сазды әуеннің мағынасын түсіндіріп, дастарқанның маңызы туралы айтып, білімдерін тереңдету.

Сергіту жаттығуы.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша дастарқанның суретін салуды тапсыру.

* Өздері дастарқанның суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Дастарқан туралы әңгімелеседі.

Дастарқан туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге дастарқан суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларға басқа да халықтар сияқты қазақ халқының өзіне тән ұлттық киімдері бар екенін айтып, балалардан ұлттық киімдердің аттарын сұрау. Олар: камзол, сәукеле, шапан, желетке, тақия, мәсі.

Киімдерді жыл мезгіліне және адамдардың жас ерекшеліктеріне байланысты тігеді. Оларды ұлттық ою-өрнектермен әшекейлейді.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша ұлттық киімдердің суретін салуды тапсыру.

* Өздері ұлттық киімдердің суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Ұлттық киімдер туралы әңгімелеседі.

Ұлттық киімдер туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге киімдердің суретін салады.

Түрлі түсті қарындашпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балаларды туған жердің әсемдігіне назар аударту. Туған жер, туған ел туралы суретшілердің салған туындыларын көрсету арқылы әңгіме, өлең-тақпақтар айту.

Бүгінгі сабақта шабындықтар мен бақтардың гүлдеген бейнесін салып үйренеміз.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша бақтардың суретін салуды тапсыру.

* Өздері бақтардың суретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Туған жер туралы әңгімелеседі.

Туған жер туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге бақтар мен шабындықтардың суретін салады.

Гуашьпен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Дидактикалық ойын ойнату арқылы балалардың бір-бірінің мінез-құлықтарын аңғарады. Жетекші сұрақтар қою арқылы ойынды жандандыра түседі.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша адамныңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері адамныңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Өз достары туралы әңгімелеседі.

Достары туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге достарының суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.

Іс-әрекет бөлімдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезімді ояту

Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңберінде жақсы тілектер айтады

Ізденістер. Ұйымдастырушы

Әңгімелесу.

Балалардан жыл мезгілін сұрап, көктемнен кейін жадырап жаз келетінін, жаздың көктемнен айырмашылығ қандай болатынын әңгімелету. Жаз мезгілін сипаттату, суретке қарап, жаздың жайқала өсетін шөптері мен әдемі гүлдеріне назар аударту, жаз мезгілі туралы өлең-тақпақтар айтқызу.

Дәптермен жұмыс.

*Жұмыс дәптеріндегі сурет салудың реттілігі бойынша жаздыңсуретін салуды тапсыру.

* Өздері жаздыңсуретін салады.

* Өз ойларымен суреттен композиция құрастырып, пейзажға көңілкүй береді.

* Суретті салу барысында қиналып, орындай алмай отырған балаларға көмектесу.

Жаз мезгілі туралы әңгімелеседі.

Жаз туралы білетіндерімен бөліседі.

Дәптерге жаз мезгілінің суретін салады.

Акварель бояумен бояп шығады.

Қорытындылау. Өзін-өзі бағалау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Балаларды мадақтау, мақтау.

Балалар өздерінің салған суреттерін көрсетеді.