«Техническое обслуживание и ремонт стартера»

Методическая разработка по производственному обучению

«Техническое обслуживание и ремонт стартера»

Профессия: 19063.01 Автомеханик

План занятия учебной практики

ПМ. 01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

МДК. 01.02 . «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»

Наименование темы «Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования»

Наименование темы занятия «Техническое обслуживание стартера»

Цель занятия:

обучающая-научить правильным приемам разборки и сборки стартера

развивающая-развивать умения и навыки само-взаимоконтроля

воспитательная - организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем; анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Учебно-производственная работа: Разборка и сборка стартера.

Материально-техническое оснащение занятия:

оборудование -тиски, стол монтажный, стандартный набор ключей, динамометр, омметр, мегомметр, лампа 1-3Вт, 12В, съёмник.

технологическая оснастка - стартер, цветные схемы электрооборудования автомобилей ВАЗ-2107, ВАЗ-2110.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.Организационная часть - 3-5 мин

-контроль присутствия учащихся;

- готовность учащихся к уроку.

II.Вводный инструктаж - 20-50 мин

2.1.  Цель занятия (формирование профессиональных компетенций) -

научиться правильным приемам разборки и сборки стартера

2.2. Проверка теоретических знаний учащихся по пройденному материалу (теория)

Тема: «Техническое обслуживание и ремонт стартера»

(фронтальный опрос учащихся с элементами «Мозгового штурма»)

1.Назовите основные признаки неисправности стартера?

(Ослабление крепления подводящих проводов, изнашивание или загрязнение щеток и коллектора, окисление контактов выключателя, обрыв или замыкание в обмотках, изнашивание деталей муфты свободного хода и зубьев шестерни)

2.Опишите технологическую последовательность разборки стартера. (Разобрать стартер. Отвернуть гайку с нижнего контактного болта тягового реле и отсоединить от него вывод обмотки статора. Отвернуть винты крепления тягового реле и снять его. Отсоединить якорь реле от рычага привода. Вынуть резиновую заглушку с шайбой из передней крышки. Снять защитный кожух, отвернуть стяжные болты и отсоединить корпус с крышкой от крышки с якорем. Отвернуть винты крепления к щеткодержателям выводов обмотки статора и отсоедините корпус от задней крышки. Снять пружины щетки и щетки. Отсоединить якорь от привода. Отсоединить рычаг от привода и вынуть привод из крышки.)

2.3. Инструктаж учащихся по материалу занятия:

Показ с объяснением приемов выполнения заданной работы по теме занятия- мастер заостряет внимание на формирование умений работать инструментами и схемой электрооборудования автомобилей.

План инструктажа

• Подготовка инструментов и приспособлений.

• Ознакомить учащихся с материалами, инструментами, приспособлениями для выполнения работ.

• Технологическая последовательность подготовки к разборке стартера.

• Технологическая последовательность разборки и сборки стартера.

• Техника безопасности, профилактика ошибок, пути исправления

Закрепление материала вводного инструктажа:

• Демонстрация учащимися приемов правильности подготовки инструментов и приспособлений для разборки и сборки генератора и аргументация своих действий;

Контрольные вопросы:

• Какую функцию выполняет на автомобиле «масса»?

• Для чего нужна обгонная муфта на стартере?

• Какую функцию выполняет тяговое реле?

Инструктаж по технике безопасности при выполнении задания:

- Выдача задания, сообщение нормы времени на работу и критериев оценок

№ п\п

Операции и приемы (учебные элементы)

Требование к выполнению

Оценка (5 4 3 2 1 3 4 5 )

1

• Организация рабочего места ( соблюдений правил техники безопасности

• Рабочее место организовано в соответствии с технологическим процессом и соблюдением техники безопасности.

• Имеются незначительные отклонения при подборе инструмента. Рабочее место организовано без замечаний

• Рабочее место организовано с нарушениями правил организации рабочего места, подбором инструментов

• Не может организовать рабочее место без помощи мастера выбрать правильно инструменты и приспособления

2

• Разборка стартера

• Выполнено строго в соответствии с технологическим процессом, без отклонений

• Выполнено с незначительными отклонениями в выборе инструмента

• Выполнено с отклонениями в подборе инструмента и приспособлений

• Выполнено не в соответствии с технологическим процессом

3

• Сборка стартера

• Выполнено строго в соответствии с технологическим процессам, без отклонений

• Выполнено с незначительными отклонениями в выборе инструмента

• Выполнено с отклонениями в подборе инструмента и приспособлений

• Выполнено не в соответствии с технологическим процессом

III. Текущее инструктирование - 5 часов

3.1 Целевые обходы рабочих мест, учащихся:

• соблюдение техники безопасности, организация рабочего места

• правильность выполнения приемов работы (формирование профессиональных качеств)

• контроль и самоконтроль выполняемых приемов и операций

• оказание помощи учащимся, встретившимся с трудностями;

• проведение коллективного инструктажа при обнаружении общих ошибок и нарушении техники безопасности;

• сдача выполненной работы мастеру.

Уборка рабочих мест.

IY. Заключительный инструктаж - 10 - 20 мин

оценка освоения трудовых приемов;

оценка профессиональных компетенций (умений правильно подготавливать инструменты и приспособления для разборки и сборки генератора); сообщить о достижении цели урока

• отметить успехи учащихся, группы в целом

• дать оценку качества выполненных работ

• разобрать типичные ошибки; рассмотреть пути их предупреждения и устранения

• проанализировать выполнение правил техники безопасности.

Литература:

1. Ю.Т. Чумаченко «Устройство, техническое обслуживание грузовых автомобилей»

2. С.К. Шестопалов «Устройство, техническое обслуживание легковых автомобилей»

Разработал: мастер п/о А.Ш.Евтых.