Технологическая карта к уроку по окружающему миру для 2 класса "Правила вежливости"

Этапы урока. Методы и прием.

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Организационный: Словесный: беседа

- Доброе утро! Ребята, поприветствуйте наших гостей своими улыбками, а теперь посмотрите на своего соседа, улыбнитесь ему и тихонечко скажите какое-нибудь доброе, ласковое слово.

Сегодня на улице весеннее солнышко, ясно и тепло. Пусть и в нашем классе царит такое же весеннее солнечное настроение, а также, уважение и взаимопонимание! Вы готовы?  Начинаем! Садитесь!

Сегодня на уроке нам светит солнышко. (Мягкая игрушка)

И это не случайно.

- Ребята, какое значение имеет солнце для всех жителей нашей планеты? 

- Это доброе и ласковое солнышко поможет нам понять, что же самое важное для человека, что он должен ценить и беречь.

Приветствовать учителя.

Настрой на урок.

Солнце даёт жизнь всему живому.

Мотивационный 1

Практич.:

постановка цели , задачи

Повторение правил поведения в школе:

- Недавно мы начали новый раздел в учебнике, как он называется, вспомним, выполнив задание.

Облако – назвать 1 и 2 букву

Щенок – 1,2 , 3 букву

Иней – 1 и 3 букву

Какое слово получилось?

- Да, вы правы, мы уже на прошлых уроках учились культурному общению в семье.

2. - Вспомним, где ещё нужно быть культурными в общении.

- Отгадайте загадки:

Он учителю подмога,

Он приказывает строго:

То сядь и учись,

То встань, разойдись,

Собирает на урок,

Друг учителя (звонок)

Веселятся Коля, Лена

Значит в школе. (перемена).

Между двумя звонками срок,

Называется. (урок)

Что за комната такая -

Очень светлая, большая,

Парты ровными рядами,

А за партами мы сами?

(класс)

(Слова-отгадки напечатаны и вывешиваются на доску по мере отгадывания загадок)

- Какое важное слово объединяет эти отгадки? (Школа)

- На прошлом уроке мы говорили об общении в школе.

- Сейчас мы вспомним и повторим правила поведения в школе.

Общение

Взаимные отношения

В школе, дома, на улице, в транспорте, в гостях.

Соблюдать правила поведения, принятые в обществе

Дети перечисляют правила поведения в школе

Постановка учебной задачи

Практич.: нахождение темы урока и постановка цели урока

Физкультминутка

- Ребята, послушайте стихотворения и предположите, о каких правилах пойдет речь на сегодняшнем уроке

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало,

И оно то, как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом,

Это слово говорят,

Если вас благодарят.

Но молчит она, как рыба,

Вместо каждого…. (спасибо)

- Правильно!

- У культурного воспитанного человека всегда в речи присутствуют слова, которые мы называем вежливыми. С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку помочь вернуть хорошее настроение.

3. - Давайте вспомним эти слова. (Дети называют, слова появляются на доске (напечатаны) после того, как назвали «волшебное» слово).

- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого. (Спасибо.)

- Зазеленеет старый пень, когда услышит. (Добрый день.)

- Если больше есть не в силах, скажем маме мы. (Спасибо.)

- Когда нас бранят за шалости, говорим мы. (Прости, пожалуйста.)

- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь. (Здравствуйте.)

- И во Франции и в Дании на прощанье говорят. (До свидания.)

- Нужно знать, как дважды два, все волшебные слова, в день, пожалуй, раз до ста говорю. (Пожалуйста)

- И действительно, эти слова часто называют «волшебными». А почему?

- Какое волшебство они совершают? (Эти слова делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной.

Какова тема нашего урока?

Правила вежливости

Работа по теме урока. - Откройте учебник на с. 52.

- Прочитайте, что нам предлагает сегодня узнать на уроке Муравьишка Вопросик. (Один ученик читает)

- Ребята, а вы когда-нибудь задумывались, что обозначают слова «вежливость», «вежливый человек»?

- А если мы хотим точнее узнать лексическое значение какого-либо слова, то где мы можем его найти? (В толковом словаре)

(Толковый словарь Ожегова с закладкой)

4. - Найдите значение слова вежливый. ( Один ученик зачитывает:

ВЕЖЛИВЫЙ, соблюдающий правила приличия, воспитанный, учтивый.

- А вежливость — одно из важнейших качеств воспитанного человека.

– Поднимите руку, кто считает себя вежливым. А кто невежей? Почему вы так думаете? – В обиходе вежливого человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение. Давайте, играя, вспомним эти слова. Представьте, что вас заколдовал злой волшебник, который не любит вежливых детей. Но у меня есть волшебная палочка. Если я коснусь палочкой одного из вас, то вы начнет называть вежливые слова. Но только называйте 1 слово и старайтесь не повторяться.

«Ледышка, бабочка и солнышко»

Учитель называет слова

«Ледышка» (дети дышат на ладони, сложенные чашечкой)

«Бабочка» (поднимают ладони вверх и как будто отпускают бабочку)

«Солнышко» ( (вращаемся вокруг себя и улыбаемся радуемся солнышку)

Работа в группах.

- Давайте разберёмся. 

– Ребята, теперь вы вспомнили вежливые слова. Но каждое из них должно быть употреблено в определённой ситуации. Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. У каждой команды на столе лежит конверт с вежливыми словами. Посовещайтесь и распределите эти слова по группам в зависимости от использования их в речи.

- И снова с нами ласковое солнышко.

(На магнитной доске солнышко с лучиками. На них написаны волшебные слова. (1 лучик - приветствия, пожелания), (2 лучик – прощания, просьбы), (3 лучик – благодарность, извинения

- Выходим по одному к доске, переворачиваем «лучик» и читаем слова.

1 группа

Формы приветствия:

здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер.

Формы пожеланий: всего хорошего, будьте здоровы, спокойной ночи, приятного аппетита, доброго пути.

2 группа

Формы прощания: до свидания, до скорой встречи, прощайте. Формы просьбы: пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, прошу вас.

3 группа

Формы благодарности: благодарю, спасибо,

Формы извинения: простите, извините.)

-Ребята, а как вы считаете, человека, который знает волшебные слова можно назвать вежливым?

–Давайте с вами продемонстрируем, настоящих воспитанных людей.

Работа в парах:

Рассмотрите рисунки на с. 52. Придумайте и разыграйте диалог между героями картинки

После 2-3- минутной подготовки заслушиваются выступления групп. Они анализируются детьми.

. Невежество

Толковый словарь, или интернет Один ученик читает из словаря).

Научиться пользоваться правилами вежливостФормы приветствия: здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер. Формы пожеланий: всего хорошего, будьте здоровы, спокойной ночи, приятного аппетита, доброго пути. Формы прощания: до свидания, до скорой встречи, прощайте. Формы просьбы: пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, прошу вас. Формы благодарности: благодарю, спасибо, Нет, нужно ими пользоваться.

Разыгрывают диалог

Разговор учеников

Закрепление изученного материала

Игра «Вежливо-невежливо»

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо-невежливо».

Если вы посчитаете, что поступок вежливый, то хлопайте в ладоши два раза (или говорить «да»)

Если  считаете, что поступок невежливый, то один раз (или говорить «нет»).

Поздороваться при встрече -

Толкнуть, не извиниться -

Помочь поднять упавшую вещь -

Громко разговаривать в общественных местах -

Обозвать обидным словом одноклассника –

Опаздывать на урок –

Грубо отвечать -

Не уступить место в транспорте пожилому человеку -

Помогать взрослым и малышам -

Здороваться и прощаться -

Стараться говорить громче собеседника -

Не уступить место в транспорте –

Не заметить недовольство мамы -

Похвалить хозяйку (маму) за вкусный обед –

Молодцы! Что такое «хорошо» и что такое «плохо» вы знаете. И если вы не будете забывать правил приличия, то вас можно считать вежливыми девочками и мальчиками, ведь в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова о вежливом человеке говориться так: «Вежливый - соблюдающий правила приличия, воспитанный».

Работа по учебнику. С. 54

- Всегда приятно общаться с вежливыми людьми: они используют в своей речи волшебные слова, совершают вежливые поступки. Но почему-то некоторые считают такое поведение «странным».

- Прочитаем вслух рассказ Серёжи и Нади о своём папе

- Как вы объясните «странное» поведение папы?

- А можно сказать, что папа Серёжи и Нади вежливый человек?

- А можно назвать вежливого человека культурным?

- Так что же такое культура поведения? Прочитайте вывод на с. 55.

- Мы сейчас с вами составим свои правила культурного поведения.

- У каждой группы лежат в скрепке слова, которые надо собрать в одно правило. У вас получится своё правило.

( Работа в группах: «Образуй своё правило». По рядам, на каждую парту заранее в конверте разбросанные слова одного правила)

Ваша задача: составить правильное предложение, чтобы получилось правило вежливости

1. Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек.

2. Не спорь с товарищами по пустякам, не ссорься, работай и играй дружно.

3. Будь внимательным к окружающим, не причиняй им неприятностей.

- Проверим, какие же правила вы составили.

–Представители от каждой группы презентуют свою работу.

Работа в группах.

Итог урока. Рефлексия.

1. Демонстрационный , Обобщающий опрос

- Представьте, что каждый из вас – это цветок. Каждый человек  нуждается в вежливом обхождении, как цветок в воде. Но, посмотрите, наш великолепный цветок завял, и у него осыпались все лепестки! Как же возродить его?

Назовите как можно больше вежливых слов и оживите цветок.

(Дети называют вежливые слова, получают лепестки и прикрепляют их к сердцевине цветка).

 У нас получился прекрасный цветок. У него столько много лепестков, а это значит, что вы знаете много вежливых слов, которые ещё называют волшебными словами, потому что они могут творить чудеса. Вот послушайте.

Добрые слова — это цветы человеческой души.

И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Слова:

1. « До свиданья!»,

2. «Спасибо!»,

3. «Простите», «Пожалуйста»,

4. Здравствуйте»

5. Щедро дарите!

6. Дарите прохожим,

7. Друзьям и знакомым.

8. В троллейбусе, в парке,

9. В школе и дома.

10. Слова эти очень и очень важны.

11. Они человеку как воздух нужны.

12. Без них невозможно на свете прожить.

13. Слова эти надо с улыбкой дарить.

А самое главное стараться всегда и везде соблюдать правила культурного поведения.

Ребята, я вам благодарна за активную работу на уроке, за уважение друг к другу, доброе отношение. Поблагодарите и вы своих товарищей за дружную хорошую работу. Урок окончен.

- Домашнее задание.

Выполнить в рабочей тетради задания на стр. 34-35

Оценивают свою работу на уроке.

Дети читают по одной строчке стих

Записывают в дневниках домашнее задание.