Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1-й этап. Мотивация к учебной деятельности.

Цель- мотивирование учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановке

Включение в деловой ритм, устное сообщение учителя.

- Добрый день, сегодня у нас на уроке много гостей и мы, как гостеприимные хозяева, окажем им внимания.

- Ребята, давайте улыбнемся им. Я рада видеть вас и думаю, что сегодняшний урок принесет не только приятное общение друг с другом, и новые открытия. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.

Вам предстоит активно потрудиться. Работать мы будем под девизом: «Кто сам умеет знания добыть, тому легче будет жить».

Настраиваются на работу.

Личностные:

Выработка на личностном уровне внутренней готовности к выполнению нормативных требований учебной деятельности.

2-й этап. Актуализация знаний и выявление индивидуальных затруднений.

Цель: актуализировать знания

Внедрение в учебную деятельность.

Анализ знаний учащихся, создаю проблемную ситуацию через которую обучающиеся смогут назвать тему урока.

Выполняют задания:

- работают по инструкции учителя;

Прогнозируют и определяют тему, цели и задачи урока. Самостоятельно составляют предложения-описание.

Участвуют в диалоге с учителем по теме.

Регулятивные: самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения.

Познавательные: анализировать, систематизировать, классифицировать, устанавливать аналогии, представлять информацию в разных формах

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной речи, различать в речи другого мнения доказательства, корректировать свое мнение.

3-й этап. Учебно-познавательная деятельность или первичное усвоение новых знаний

Реализация построенного проекта в соответствии с планом.

-Наблюдают за текстом.

- Выдвигают предположение по проблеме, обсуждают вопросы в группах.

-Подходят к достижению первой цели

Регулятивные: Участвовать в обсуждении проблемных вопросов.

Познавательные: Анализировать, сравнивать, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, представлять ее.

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи, аргументировать свою точку зрения, понимать другую точку зрения, критично относиться к своему мнению.

4-й этап. Первичное закрепление.

Включаю учащихся в обсуждении проблемных вопросов.

Осознанность восприятие материала, первичное обобщение.

Личностные: освоение личностного смысла учения.

Регулятивные: работа по опорным карточкам; работать по плану, сверяясь с целью; оценивать степень и способы достижения цели в ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки.

5-й этап. Самостоятельная работа

6-й этап. Включение в систему знаний и повторения

Организую деятельность по применению новых знаний

Организую деятельность обучающихся по оценке результатов своей работы в соответствии с поставленной целью.

Самостоятельная работа учащихся

Соотносят поставленную цель и полученный результат деятельности, степень их соответствия;

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Личностные: освоение личностного смысла учения; осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей; осваивать новые социальные роли и правила; выбирать как поступить и отвечать за свой выбор.

Регулятивные: определять цель, проблему в деятельности; выдвигать версии, выбирать средства достижения в группе; планировать деятельность; работать согласно цели; оценивать степень достижения цели.

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в письменной и устной речи, различать в речи другого мнения, доказательства, корректировать свое мнение; создавать письменные тексты; организовывать работу в группе( самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения).

Личностные: оценивать результат собственной деятельности.

Регулятивные: Волевая саморегуляция; осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению(самооценка)

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.