Технологическая карта урока 24 Тема урока АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ

Тема урока

АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ

Тип урока

Ознакомление с новым материалом

Дата урока

Образовательные
ресурсы

Презентация «Административные правоотношения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа :
http://dmsuslin.narod.ru/club-licey6.htm

План урока

1. Административное право.

2. Понятия и черты административного правоотношения.

3. Административные правонарушения

Цель урока

Способствовать формированию представлений о нормах административного права

Методы и формы
обучения

Методы: объяснительно-иллюстративный.

Формы: индивидуальная, фронтальная

Основные понятия

Административное право

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно-компетентностного
опыта / приобретенная компетентность

Научатся: определять, какую сферу общественных отношений регулирует административное право, в чем состоят важнейшие черты административных правоотношений.

Получат возможность научиться: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

Целостно-смысловая компетенция

Умеют: определять собственные ценностные ориентиры по отношению к предмету и сферам деятельности; вступать в речевое общение, работать с книгой; осуществлять индивидуальную образовательную траекторию с учетом общих требований и норм

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы
урока

Вре-мя
(мин)

Обучающие
и развивающие компоненты, задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы
органи-
зации
совзаимо-действия
на уроке

Универсальные
учебные действия
(УУД)

Формы контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

I. Организационный момент

3

Подготовка
учащихся
к уроку

Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и план
урока

Записывают тему и план урока в тетрадь, само-стоятельно формулируют цель урока

Фрон-
тальная

Личностные: понимают
значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: принимают учебную задачу

Записи
в тетради

II. Актуализация знаний

7

Беседа по теме «Административные правоотношения»

Вопросы:

– В чем особенности правоотношения как
вида социальных
отношений?

– Можно ли административные правоотно-
шения свести к отно-
шениям власти и под-
чинения?

Используя ранее полученную информацию,
дают аргументированные ответы на вопросы

Фрон-
тальная

Коммуникативные: применяют правила делового сотруд-ничества; сравнивают разные точки зрения.

Познавательные:

общеучебные – формулируют ответы на вопросы учителя;

логические – осуществляют
поиск существенной информации (из материалов учебника, рассказа учителя и одноклас-сников)

Устный опрос

1

2

3

4

5

6

7

8

III. Изу-чение
нового
мате-

риала

17

1. Презентация «Административные правоотношения».

2. Работа
с текстом
учебника,
с. 164–171.

3. Выполнение заданий в рабочей тетради:
№ 1–4,
с. 84–85

1. Комментирует информацию презентации.

Готовит к восприятию нового материала.

2. Формулирует
задание:

– Прочитайте текст, составьте план-
конспект.

3. Поясняет задания,
выполняемые уча-
щимися

1. Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь.

2. Самостоятельно изучают текст, занимаются подбором
нужной инфор-
мации.

3. Самостоятельно выполняют
задания

1. Индивидуальная.

2. Индивидуальная
работа.

3. Индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – привлекают информацию, полученную
ранее, для решения учебной
задачи;

логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания
и представления об административном праве.

Коммуникативные: оформляют диалогические высказывания, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером, вступают
в коллективное учебное
сотрудничество.

Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; прогнозирование результатов уровня усвоения изучаемого
материала

1. Записи в тетради.

2. Записи в тетради.

3. Задания в рабочей тетради

IV. Первичное осмыс-

5

Ответы
на вопросы
рубрики

Готовит учащихся
к обсуждению сложных практических

Используя полученную на уроке информацию,

Индивидуальная

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе обсуждения практических вопросов,

Устные ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

ление
и закрепление

«В классе
и дома», с. 172

вопросов, организует дискуссию

решают практические задачи

участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения

V. Итоги урока. Рефлексия

5

Обобщающая беседа

Вопросы:

– Какую сферу общественных отношений
регулирует административное право?

– Каковы основные признаки административного правонару-
шения?

– Какие виды административных правонарушений вам известны?

Отвечают
на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фрон-
тальная

Личностные: оценивают собственную учебную
деятельность.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся
за работу
на уроке

VI. Домашнее задание

3

§ 19. Выполнение заданий
в рабочей
тетради: № 5, 6, с. 85–86

Конкретизирует
домашнее задание

Записывают
домашнее
задание

Индивидуальная