Технологическая карта урока 5 класс. Тема урока: Это здорово. Популярные виды деятельности.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся

Организационный

этап.

Приветствует учащихся, проверяют готовность к уроку, отмечает отсутствующих, интересуется о погоде и времени года.

-Good morning! How are you?

-Look at the window. What`s the weather like today?

-What season is it now? What month is it now?

-Who is absent today? Take your seats.

Приветствуют учителя, сообщают об отсутствующих, описывают погоду, называют время года.

-Good morning! I`m fine!Thanks!

-It`s cold, windy…

-It`s winter. It`s February.

-….is absent today.

Диалог-приветствие, беседа о погоде и времени года.

Фонетическая

разминка.

Показывает изображение буквосочетания “th” и звука [ ð ], а также скороговорки с этим буквосочетанием.

“th”= [ð ]

Произносит звук и скороговорку с ним. Обращает внимание на произношение звуков, просит повторить хором медленно, после быстро и индивидуально на скорость.

(При необходимости переводит скороговорку на русский язык)

Произносят звук [ð ],повторяют скороговорку за учителем хором и индивидуально медленно, после быстро, а затем индивидуально на скорость.

Развитие навыков произношения буквосочетания

“th”= [ð ]

Мотивационно-целевой этап.

Сообщает, что сегодня они повторят в сравнении грамматические времена Настоящее Простое и Настоящее Продолженное, поговорят об активных видах отдыха и научатся писать открытку с отдыха, а также познакомятся с фразами в магазине. После предлагает дополнить фразу «К концу урока я смогу….»

-Today we`ll practice Present Simple and Present Continuous Tenses, speak about holiday activities and write a postcard.

By the end of the lesson I`ll be able to…

Слушают о том, что будут изучать на уроке и формулируют цели урока, дополняя фразу:

By the end of the lesson I`ll be able to…

use Present Simple and Present Continuous Tenses

-make sentences in Present Simple and Present Continuous Tenses

-speak about holiday activities

- write a postcard

Целеполагание

Проверка домашнего задания.

Вывешивает на доске два больших конверта:

Просит учащихся на основе рассказать своими словами правила употребления времен.

Своими словами рассказывают правила употребления времен Present Simple, Present Continuous

Грамматический справочник с. 5

Present Simple в сравнении с Present Continuous

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся

Первичное закрепление.

После приводит примеры предложений в этих временах, записывая их на доске.

Раздает учащимся карточки с предложениями в этих временах, просит зачитать и поместить в соответствующий времени конверт.

I usually wear a heavy jacket in winter.

She always wears boots in winter.

I am wearing a jacket now.

She is wearing a coat at the moment.

Sandra wakes up at 7 o`clock in the morning.

He walks to the supermarket.

He lives near the shop.

John is going shopping at the moment.

She is studying English at the University.

Зачитывают по очереди предложения на карточках и помещают в конверт с соответствующим временем.

Работа с карточками.

Развитие навыков распознания и употребления в речи времен Present Simple, Present Continuous

Деятельностный этап.

Обращаясь к картинкам учебника, спрашивает о погоде на картинках.

-Look at the pictures.What kind of weather is in pictures 1,4,5,6?

После спрашивает, чем из изображенного на картинках они занимаются в разную погоду.

-Which of the activities do you do when it is hot, warm, old, snowy, rainy?

Отвечают на вопросы по картинкам и вопросы учителя.

1.It`s snowy, cold.

4. It`s winter. It`s snowy too.

5. It`s warm and sunny.

6. It`s warm and sunny too.

-I usually go skiing in winter when it`s cold.

-I usually make a snowman when it snows.

-I usually have a picnic when it`s warm and sunny.

у.1, с 90

Развитие навыков употребления изученных и введение новых словосочетаний по теме «Занятия в разные времена года»

Просит прочитать первый параграф открытки и ответить на вопросы.

После предлагает прослушать аудиозапись текста открытки и проверить правильность ответов.

-Read the first paragraph of the postcard.

-Where`s Sandra?

-What is she doing there?

-Listen and check.

Включает аудиозапись текста открытки.

После просит прочитать про себя и ответить на вопросы в упражнении 4.

1.Where`s Sandra staying?

2.What`s the weather like?

3.What is she doing now?

Читают первый параграф открытки и отвечают на вопросы.

-Sandra`s in Greece.

-She is having a great time at the hotel.

После прослушивают аудиозапись текста открытки и проверяют правильность ответов.

После читают про себя и отвечают на вопросы в упражнении 4.

1.Sandra is staying at the hotel in Greece.

2.The weather`s great.

3.She`s sunbathing on the beach.

у.3, с 90

Развитие умений прогнозирования содержания текста; умений ознакомительного чтения и аудирования с пониманием основного содержания текста

у.4, с 90

Развитие умений поискового чтения.

Творческое применение знаний в новой ситуации.

Спрашивает, в каком времени написана открытка.

Раздает шаблоны открыток и объясняет стратегию написания открытки.

Предлагает представить, что они находятся на отдыхе в Лондоне, раздает листочки с фразами по теме, просит зачитать и перевести их.

Сообщают ,что открытка написана во времени Present Continuous.

Рассматривают шаблоны и слушают инструкции учителя по написанию открытки.

Развитие умений письменной речи, написание открытки с места отдыха.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся

Writing a holiday postcard from London

-visit …Big Ben/ London Eye/Westminster Abbey/London Bridge

-practice English with Englishmen

-meet an English pen friend

-learn culture and traditions

- go sightseeing

- take part in Thames festival

-read an English magazine/newspaper

-eat Fish and Chips

-make London Red Bus Tour

Просит учащихся устно составить текст своей открытки с отдыха в Лондоне, а после написать свою открытку из Лондона, опираясь на фразы на листочках.

После собирает подписанные открытки.

Зачитывают фразы об отдыхе в Лондоне, переводят.

Устно составляют свой текст открытки произносят вслух, после оформляют открытку письменно и сдают на проверку.

Инструктаж по домашнему заданию.

Просит дома записать в словарь и выучить новые слова и фразы сегодняшнего урока.

Записывают домашнее задание в дневники.

Словарь с.10 (7с) выучить слова и фразы, записать в словарь.

Рефлексия.

Подводит итоги занятия. Просит продолжить фразу «Теперь я умею….»

Now I can….

Подводят итоги занятия, дополняют фразу «Теперь я умею…»

Now I can …

-use Present Simple and Present Continuous Tenses

-make sentences in Present Simple and Present Continuous Tenses

-speak about holiday activities

- write a postcard

Подведение итогов.