Технологическая карта урока физической культуры для 2В класса "Эстафета здоровья"

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательные

УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные

УУД

Личностные УУД

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемы й результат

Учебные действия

Получаемый результат

Учебные действия

Получаемы й результат

Подготовительная часть

Организа ционно-мотиваци онный.

15 мин

Построение, приветствие, объяснение задач урока.

Ответы на вопрос: «Что включает в себя ЗОЖ?»

Упражнения в шаге и беге.

Ходьба: на носках, на пятках, с высоким подниманием бедра, на внешней стороне стопы, в полуприседе, в полном приседе.

Бег: в медленном темпе, с высоким

Приветствую т учителя, строятся в шеренгу.

Отвечают на вопросы.

Выполняют упражнения, заданные учителем.

Умение строиться по росту; выполнение указаний учителя.

Контроль за двигательными действиями и дистанцией.

Умение выполнять двигательные действия и соблюдать дистанцию.

Формировани е положительн ого отношения к занятиям физической культурой.

Положительн ое отношение к занятиям физической культурой.

подниманием бедра, с захлёстыванием голени, прямыми ногами вперёд,

прямыми ногами назад. Переход на шаг,

восстановление

дыхания. Перестроение в 2 шеренги.

ОРУ на месте с применением игрового метода на быстроту реакции:

1)И.п. - основная стойка, руки на пояс.

1. наклон головы вправо.

2. наклон головы влево.

3. наклон головы вперед. 4-и.п.

2)И.п.-узкая стойка, руки к плечам.

1-4-круговое движение, в плечевом суставе, вперед. 5-8-круговое движение, в плечевом суставе, назад.

3) И.п.-узкая стойка, руки в стороны.

1-4-круговое движение, в локтевом суставе, вперед. 5-8-круговое движение, в локтевом суставе, назад.

4)И.п.-стойка ноги врозь, руки на пояс.

1-4-круговые движения, туловищем, вправо.

5-8-круговые движения, туловищем, влево.

5) И.п.-стойка ноги врозь, правая/левая рука на пояс.

Узнают новые, интересные упражнения.

Расширяется багаж знаний.

Принимать и сохранять учебную задачу; Принимать методические указания учителя;

Оценивать правильность выполнения упражнений.

Умение принимать и сохранять учебную задачу; Принимать методические указания учителя;

Оценивать правильность выполнения упражнений.

Умение сохранять

дисциплину на уроке.

Умение сохранять

дисциплину на уроке.

Пружинчатые наклоны вправо/влево

6)И.п.-стойка ноги врозь, руки на пояс.

1. наклон к правой ноге.

2. наклон вперед.

3. наклон к левой ноге. 4-и.п.

7)»Мельница»

И.п.- широкая стойка, руки в стороны.

1-правой рукой дотянуться до левой ноги 2-и.п.

3-4- то же самое в другую сторону.

6)И.п.- сомкнутая стойка, руки на пояс,

1-7 - пружинчатые наклоны вперёд

8 – прогиб назад.

8) И.п.- сомкнутая стойка, руки над коленным суставом.

1-4 – круговые движения в коленном суставе вправо/влево.

1. Приседания 10 раз.

1. «Ловим бабочек»

Прыжки из приседа с хлопком над головой.

Основная часть

20 мин

Деление на 2 команды.

«Здоровая эстафета»

Учитель объясняет правила и условия

эстафеты; загадывает загадки про фрукты, овощи. Учащиеся, исходя из ответов на

вопросы и инструкции учителя, выполняют задания эстафеты.

1. Каждой команде выдаётся пазл с изображением. Учащиеся на время собирают пазл.

2. Учащиеся надевают фартуки в виде

баклажана и ананаса, с тарелкой с шариками в руках – оббегают конус и возвращаются к линии старта, передавая

эстафету следующему.

1. Учащиеся ведут мяч обручем до конуса и возвращаются к линии старта, передавая

эстафету следующему.

1. Учащиеся выполняют прыжки с теннисным мячом между ног до конуса, обратно

возвращаются – бегом.

1. Ученик бежит до конуса с мандарином в руках, кладёт мандарин на конус и возвращается обратно, передавая

эстафету следующему.

1. Учитель: какая ягода считается полезной для зрения?

Ответ: Черника

Ученик надевает фартук

Узнают новые, интересные упражнения.

Узнают интересный факт.

Расширяется багаж знаний.

Расширяется багаж знаний.

Отгадывают загадки учителя.

Отвечают на вопросы.

Взаимодейств ие в команде.

Умение взаимодейс твовать с учителем.

Умение взаимодейс твовать в командах.

Бережное обращение с инвентарём; умение

контролироват ь и изменять свои действия, соблюдать

правила

эстафеты, планировать пути

достижения цели.

Умеют бережно обращаться с инвентарём; контролировать и изменять свои действия,

соблюдать правила

эстафеты, планировать пути

достижения цели.

Проявление дисциплини рованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленны х целей.

Умение проявлять дисциплинир ованность, трудолюбие и упорство в достижении поставленны х целей.

в виде глаза, бежит до конуса, выполняет 5 приседаний,

возвращается обратно и передаёт эстафету

следующему. Подведение итогов эстафеты.

Заключительная часть

Рефлекси

5 мин

Построение в одну

Использовани

Умение

Соблюдени

Умение

я

шеренгу, подведение

е речи для

использоват

е

соблюдать

итогов.

оценивания

ь речь для

дисциплин

дисциплину;

-Какие фрукты

своих

оценивания

ы; развитие

развитие

встретились нам на

действий и

своих

этических

этических

сегодняшнем уроке?

действий

действий и

норм.

норм.

-Учитель задаёт вопросы учащимся о полезных

свойствах фруктов,

Узнают интересные

факты.

Расширяется багаж знаний.

своих

однокласснико в;

действий своих

одноклассн

овощей и ягод.

Высказывание

иков;

своей точки

Высказыват

зрения.

ь свою

точку

зрения.