Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 03.05.2024 10:42

Лященко Людмила Егоровна

учитель математики, биологии

63 года

209 264

Местоположение

Россия, х. Выдел

Специализация

Биология

Математика

Классному руководителю

Всем учителям

Алгебра

Геометрия

Экология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока геометрии по теме " Применение третьего признака равенства треугольников при решении задач"

Категория: Геометрия

23.10.2020 19:19

Учебник: Геометрия. 7-9 классы. Учебник. Атанасян Л.С. и др. (2014, 384с.)

Технологическая карта урока геометрии 7 класс по теме : "Применение третьего признака равенства треугольников при решении задач"

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока геометрии по теме " Применение третьего признака равенства треугольников при решении задач"»

Технологическая карта урока №

Тема урока: Применение третьего признака равенства треугольников при решении задач.

Тип урока: Урок закрепления материала

Цели:

Предметные: закрепить знания третьего признака равенства треугольников при решении задач

Личностные: формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Метапредметные: формировать умения представлять результат своей деятельности.

Планируемые результаты: Учащийся научится применять третий признак равенства треугольников при решении задач треугольников при решении задач.

Основные понятия: Третий признак равенства треугольников, свойство точек, равноудаленных от концов отрезка.

Организационная структура урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые УУД
1. Организационный этап.	Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.	Включаются в деловой ритм урока.	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация учения
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.	Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Регулятивные: формировать целевые установки. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
3. Закрепление материала	№218, №262, №263 №264, №265	Участвуют в работе по закреплению материала, отвечают на поставленные вопросы.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Регулятивные: формировать целевые установки. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
4. Контроль и коррекция знаний	№ 80 № 81, ДМ		Личностные: формирование готовности к самообразованию. Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
	ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
5. Рефлексия подведение итогов урока	Подводит итоги работы	Продолжите: .Мне понравился сегодняшний урок, но… Для меня тема трудная, вот если бы… Для меня тема легкая , и я…	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
6. Информация о домашнем задании	Дает комментарий к домашнему заданию	&11 , № 257, № 260	Личностные: формирование готовности к самообразованию.