Новый сезон олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.12.2021 18:16

Вьюн Екатерина Николаевна

Учитель биологии

35 лет

4 846

8 725

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Симферополь

Специализация

Биология

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока по биологии "Тип Моллюски"

Категория: Биология

17.02.2021 23:31

Учебник: Биология. 7 класс. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я., 2011. – 160 с.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по биологии "Тип Моллюски"»

УРОК № ____

Класс________ Дата ________2018 г

ТЕМА: Тип Моллюски

Цель: изучить общую характеристику типа моллюски, рассмотреть особенности морфологического и анатомического строения моллюсков, их разнообразие, роль в природе и жизни человека.

Тип урока: комбинированный

Задачи (с позиции УУД и требований к предметным результатам ФГОС):

Предметные: освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе научной картины мира.
Метапредметные: овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.
Личностные: аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях, осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции.

Межпредметные связи: биология-физика, биология-математика, биология-химия.

Ресурсы урока (оборудование):плакаты, рисунки, раковины моллюсков

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организация класса	Приветствие, проверка отсутствующих и готовность учащихся	Приветствие учителя, рапорт, готовность к уроку
Проверка домашнего задания	Устный индивидуальный опрос	Отвечают на вопросы: - Кто такие нематоды? - Каковы особенности строения круглых червей в связи с их паразитическим образом жизни? - Что такое регенерация? Характерна ли регенерация для кольчатых червей? - Какова роль кольчатых червей в природе?
Актуализация опорных знаний	Устный общий и фронтальный опрос	Отвечают на вопросы учителя: - Приведите примеры лучевой и двусторонней симметрии тела. - Что такое жемчуг? Как он образуется?
Новый материал (организация познавательной деятельности)	Предлагает записать новую информацию в рабочую тетрадь. Организует выполнение практической работы № 5 «Сравнение и определение раковин моллюсков»	Записывают необходимую информацию в рабочую тетрадь. Термины: Классы Брюхоногие, Двухстворчатые, Головоногие моллюски, нога, туловище, гемолимфа. Выполняют практическую работу
Подведение итогов	Обращает внимание учащихся на особенности строения и процессов жизнедеятельности моллюсков Помогает определить домашнее задание: Прочитать параграф № , ответить на вопросы для самоконтроля, подготовить интересные факты по теме урока.	Делают вывод. Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствие между личным опытом и изученным материалом. Высказывают свою точку зрения, объясняют ее, определяют личностный смысл изучения темы. Определяют домашнее задание
Рефлексия	Помогает учащимся подвести итоги урока. Организует рефлексию	Подводят итоги урока. Выполняют рефлексию