Технологическая карта урока. Половое размножение организмов. 9 класс

Технологическая карта урока : Половое размножение

Цель  урока: формирование у учащихся   понимания понятий и явлений: «половое размножение», «развитие половых клеток», «мейоз».

Задачи: Обучающие

- Расширить и углубить знания о роли полового размножения в жизни живых организмов;

- Систематизировать знания о особенностях полового размножения, развитие половых клеток, значение мейоза.

- Познакомить с понятиями «партеногенез», «гермафродит», «мейоз», «яйцеклетка», «сперматозоид», «гаметогенез», «типы полового размножения».

- Продолжить формировать познавательный интерес.

Развивающие:

- Создать условия для развития творческих способностей, дедукционное и индукционное мышление;

- Способствовать развитию умения работать в группе и с разными источниками информации;

Воспитательные:

- Продолжить формирование ценности жизни и ее проявления.

- Подвести к выводу о неразрывности связи жизни человека и живой природы.

Планируемые образовательные  результаты:

Предметные:

Научиться выделять отличительные признаки полового размножения.

Учиться понимать биологические термины: половое размножение, яйцеклетка, сперматозоид, мейоз.

Метапредметные: Познавательные:

научиться ориентироваться в разных источниках информации, находить и использовать нужную информацию; учиться строить кластер; анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: научатся слушать и понимать речь другого человека; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в паре; ставить вопросы, выражать свои мысли.

Регулятивные: научаться самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; осуществлять самоконтроль и коррекцию своих знаний;

Личностные: научатся осознавать единство и целостность мира; выстраивать собственное целостное мировоззрение; личностное самоопределение.

Учащийся  должен знать: особенности полового размножения, яйцеклетка, сперматозоид, мейоз.

Учащиеся должны уметь: называть признаки полового размножения, сравнивать и находить отличия и преимущества между разными способами размножения, между мейозом и митозом, анализировать и  обобщать теоретический материал данной темы.

Тип урока  комбинированный.

Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Необходимое техническое оборудование: ИКТ, пакеты кейса.

Структура и ход  урока

Приложение1

Кейс 1. Типы полового размножения

Что такое половой диморфизм

Это различия между самцами и самками одного вида (за исключением строения половых органов). Например, окраска тела и цвет оперения, наличие бороды у мужчин и гривы у львов, более крупные клыки у самцов моржей и кабанов и т. д. Эти признаки не всегда имеют прямое отношение к размножению, но формируются благодаря деятельности половых гормонов.

В ботанике полигамией называется наличие у одного вида растений как обоеполых так и однополых цветков. При этом возможны следующие комбинации:

1. однополые и обоеполые цветки находятся на одном растении:

2. однополые и обоеполые цветки находятся на разных растениях одного вида:

ИЗОГАМИЯ- тип полового процесса, при котором сливающиеся гаметы не различаются внешне (морфологически), но имеют различные биохимические и физиологические свойства. Широко распространена у одноклеточных водорослей, низших грибов и некоторых простейших, но отсутствует у многоклеточных организмов.

ГЕТЕРОГАМИЯ- тип полового процесса, при котором мужские и женские гаметы, сливающиеся при оплодотворении, различны по форме и размеру.

ООГАМИЯ - тип полового процесса, при котором женские и мужские гаметы резко различаются по размерам, форме, поведению. Женская гамета –яйцеклетка, мужская –сперматозоид. Свойственна всем многоклеточным животным, многим низшим и высшим растениям.

Конъюга́ция (от лат. conjugatio — соединение) — процесс точного и тесного сближения гомологичных хромосом.

• Конъюгация у водорослей — половой процесс, происходящий при слиянии двух вегетативных клеток.

• Конъюгация у инфузорий — обмен половыми ядрами (микронуклеусами) с последующим их попарным слиянием в синкарион. Впоследствии синкарион делится с образованием новых половых и вегетативных ядер.

• Конъюгация у бактерий — процесс переноса части генетического материала (плазмид, бактериальной хромосомы) при непосредственном контакте двух бактериальных клеток.

• Конъюгация хромосом, или Синапсис — спаривание гомологичных хромосом в профазе первого деления мейоза.

Гермафродитизм (по имени греческого бога Гермафродита — одновременное или последовательное наличие у организма мужских и женских половых признаков и репродуктивных органов.

Задание 1

тип полового процесса, при котором мужские и женские гаметы, сливающиеся при оплодотворении, различны по форме и размеру.

1. Гетерогамия

2. Изогамия

3. Оогамия

4. партеногенез

Задания 2

Способ размножения тлей, муравьёв, ос, при котором дочерний организм развивается из неоплодотворённой яйцеклетки, называют

1) партеногенез 2) споровое 3) почкование 4) вегетативное

Задания 3

Размножение не­ко­то­рых на­се­ко­мых путём пар­те­но­ге­не­за способствует

1) по­вы­ше­нию жиз­не­спо­соб­но­сти потомства

2) со­вер­шен­ство­ва­нию при­спо­соб­лен­но­сти к среде обитания

3) обо­га­ще­нию на­след­ствен­но­сти потомства

4) быст­ро­му воз­рас­та­нию чис­лен­но­сти животных

Задание 4.

половой процесс, происходящий при слиянии двух вегетативных клеток.

1. Партеногенез 2) Гетерогамия 3) Оогамия 4) Конъюгация

Кейс 2. Изучение строения половых клеток позвоночных

Переход к половому размножению связан с появлением специализированных половых клеток - мужских и женских гамет. Женские половые клетки- яйцеклетки ( у растений семязачатки). Мужские половые клетки – сперматозоиды (у растений спермии).

Изучение строения половых клеток позвоночных

Задания 1.

Гаметы — специализированные клетки, с помощью кото рых осуществляется

1) половое размножение

2) вегетативное размножение

3) прорастание семян

4) рост вегетативных органов

Задания 2.

В спер­ма­то­зо­и­де содержится

1) ка­ри­о­тип отца 2) геном отца 3) ге­но­мы обоих родителей 4) ка­ри­о­ти­пы обоих родителей

Задания 3.

В яй­це­клет­ке содержится

1) ка­ри­о­тип матери 2) геном матери

3) ге­но­мы обоих родителей 4) ка­ри­о­ти­пы обоих родителей

Задания 4.

Из оплодотворенной яйцеклетки растений образуется

1) семя 2) зародыш 3) эндосперм 4) околоплодник

Кейс 3. Гаметогенез

Образование половых клеток у человека и животных осуществляется в половых железах. Этот процесс называется гаметогенез.

Сперматогенез - процесс формирования сперматозоидов

Овогенез – процесс формирования яйцеклеток.

Задания 1

Определите пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий раз­ви­тия муж­ских по­ло­вых кле­ток у по­зво­ноч­ных животных

1) созревание → рост → раз­мно­же­ние → фор­ми­ро­ва­ние гамет

2) рост → раз­мно­же­ние → со­зре­ва­ние → фор­ми­ро­ва­ние гамет

3) размножение → рост → со­зре­ва­ние → фор­ми­ро­ва­ние гамет

4) рост → со­зре­ва­ние → раз­мно­же­ние → фор­ми­ро­ва­ние гамет

Задания 2

Сколько полноценных гамет образуется из двух диплоидных первичных половых клеток в результате овогенеза ?

1) восемь 2) две 3) шесть 4) четыре

Задания 3

При по­ло­вом раз­мно­же­нии под­дер­жа­ние по­сто­ян­ства хро­мо­сом­но­го на­бо­ра в че­ре­де по­ко­ле­ний вида обеспечивается

1) перекомбинацией генов в хромосомах

2) образованием иден­тич­ных до­чер­них клеток

3) расхождением сест­рин­ских хромосом

4) уменьшением числа хро­мо­сом в гаметах

Задания 4

Гаметы — специализированные клетки, с помощью которых осуществляется

1) половое размножение

2) вегетативное размножение

3) почкование

4) регенерация

Кейс 4.

Значение полового размножения.

Изучите ЭОР: http://fcior.edu.ru/download/8017/polovoe-razmnozhenie-organizmov.html

Ответьте на вопросы следующих заданий:

Задания 1

В ре­зуль­та­те полового раз­мно­же­ния в популяциях

1) воз­ни­ка­ют различные со­ма­ти­че­ские мутации

2) быст­ро увеличивается чис­лен­ность особей вида

3) со­хра­ня­ет­ся генотип, иден­тич­ный материнскому

4) уве­ли­чи­ва­ет­ся генетическое раз­но­об­ра­зие особей в популяции

Задания 2

Набор генов в дочернем организме значительно отличается от набора генов в родительских организмах при размножении

1) вегетативном

2) спорами

3) половом

4) почкованием

Задания 3

В организмах потомков объединяются признаки родите лей, если происходит

1) гаструляция в зародыше

2) оплодотворение

3) дробление зародыша

4) размножение партеногенезом

Задания 4

Половое размножение более прогрессивно потому, что оно

1) обеспечивает большую численность потомства по сравнению с бесполым

2) сохраняет генетическую стабильность вида

3) обеспечивает большее генетическое разнообразие потомства

4) сдерживает чрезмерную плодовитость вида

Задания 5

Какой спо­соб раз­мно­же­ния обес­пе­чи­ва­ет по­яв­ле­ние наи­бо­лее ге­не­ти­че­ски раз­но­об­раз­но­го потомства?

1) половое

2) вегетативное

3) партеногенез

4) клонирование

Задания 6

Чем объяснить постоянство числа хромосом у особей одного вида

1) диплоидностью организмов

2) процессом деления клеток

3) гаплоидностью организмов

4) процессами оплодотворения и мейоза

Кейс 5. Мейоз.

Биологическое значение мейоза

1.Обеспечивается постоянный для каждого вида полный диплоидный набор хромосом и постоянное количество ДНК.

2.Возникает большое количество качественно различных половых клеток, что способствует наследственной изменчивости.

3.Нарушение процесса мейоза приводит к тяжелым отклонениям в развитии организма или к его гибели

Рассмотрите видео: blob:https://www.youtube.com/9d90a978-539f-4c40-bbe6-5bd0651989c7

и выполните задание:

Задания 1.

В ре­зуль­та­те мей­о­за в га­ме­ты расходятся:

1) удво­ен­ные хромосомы

2) од­но­хро­ма­тид­ные хромосомы

3) хроматиды

4) толь­ко мо­ле­ку­лы ДНК

Задания 2.

Мейоз происходит

1) при делении синезеленых водорослей

2) при спорообразовании у папоротников

3) при образовании спор сибирской язвы

4) при размножении вируса гриппа

Задания 3

Обмен между участками молекул ДНК происходит в процессе

1) митоза

2) образования спор у бактерий

3) оплодотворения

4) мейоза

Задание 4

Благодаря конъюгации и кроссинговеру происходит

1) уменьшение числа хромосом вдвое

2) увеличение числа хромосом

3) обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами

4) увеличение числа гамет

Задание 5

Первое деление мейоза заканчивается образованием

1) гамет

2) ядер с гаплоидным набором хромосом

3) диплоидных клеток

4) клеток разной плоидности

Ссылки использованных материалов:

1. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/01/Sperm-organelles-illustration_ru.png

2. https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/102e/000407cd-7c9a0461/img18.jpg

3. http://v.5biologiya.net:10/datas/biologija/Formy-razmnozhenija-zhivykh-organizmov/0017-017-Gametogenez.jpg

4. http://fcior.edu.ru/download/8017/polovoe-razmnozhenie-organizmov.html

5. blob:https://www.youtube.com/9d90a978-539f-4c40-bbe6-5bd0651989c7

6. http://fcior.edu.ru/download/2789/polovoe-razmnozhenie-organizmov.html

Приложение 2.

Маршрутный лист