Технологическая карта урока развивающего контроля (изложение) 9 класс

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

УУД

Этап мотивации (самоопределение) к контрольно-коррекционной деятельности

Настрой на работу

Подготовка класса к работе

Личностные: самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем

Этап актуализации и пробного учебного действия

Выясняют, что им запомнилось из данного текста, выполняют индивидуальные записи в черновиках

Читает текст изложения первый раз

Активизирует мыслительные операции

Познавательные: самостоятельное выделение и формулированиепознавательной деятельности

Логические: формулирование проблемы

Этап локализации индивидуальных затруднений

Уточняют план текста (делят текст на микротемы), исправляют ошибки и анализируют свои записи.

Организовывает мотивирование учащихся к коррекционной деятельности

Регулятивные: целеполагание и прогнозирование

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решении я задачи в зависимости от конкретных условий

Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений

Формулируют цель своих будущих действий и выбирают способ (сжатие текста) и средства (формулировки, понятия) написания изложения

Читает текст изложения второй раз (через 4 минуты)

Помогает в выборе средств и методов коррекции

Предметные: формирование навыков решения практических задач

Познавательные: создание способов решения

Этап реализации построенного проекта

Самостоятельно исправляют свои ошибкив изложении выбранным методом

Консультирует, проверяет правильность решения и помогает в оформлении

Предметные: формирование навыков решения практических задач

Этап обобщения затруднений во внешней речи

Проверяют написанное вчерновикахи исправляют типовые ошибки

Организовывает работу и проверяет правильность решения

Регулятивные: коррекция, саморегуляция

Познавательные: формулирование проблемы, создание способов решения

Этап самостоятельной работы

Выполняют самостоятельную работу (пишут текст изложения, соблюдая микротемы исходного текста)

Направляет работу учащихся на преодоление ошибок

Познавательные: анализ

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Регулятивные: целеполагание

Этап решения заданий творческого уровня

Переписывают записи текста изложения из черновиков в тетради для творческих работ

Направляет работу учащихся

Регулятивные: целеполагание

Познавательные: создание способов решения

Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности

Осуществляют самооценку результатов (проверяют написанное изложение в тетрадях для творческих работ)

Помогает выбрать формы рефлексии

Регулятивные: планирование, контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что еще подлежит усвоению

Познавательные: умение сконструировать знания

Личностные: смыслообразование

Подведение итогов

Подводит итог работы на уроке