Экономьте ваши силы и время с готовыми материалами учителя на каждый урок. Подходят для работы в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.05.2026 09:55

Носенкова Екатерина Владимировна

учитель английского языка

40 лет

12 011

3 830

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ярославская обл., Переславский район

Специализация

Английский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока в 5 классе

Категория: Английский язык

01.10.2019 19:50

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока в 5 классе»

ASSIGNMENT

Name of the participant Nosyonkova Ekaterina Vladimirovna

Aims of the writing materials By the end of the lesson pupils will be able to write about a house they’d like to build according to the pattern

Students’ age, level, interests 5^th form

Writing skills developed Writing about houses made of different materials

Criteria of assessment Accuracy and creativity

Type of the task Controlled writing

Личностные результаты 1) Осознание самореализации средствами иностранного языка; 2) Развитие таких качеств, как целеустремленность, креативность, инициативность,трудолюбие, дисциплинированность; 3) формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; 4) Формирование коммуникативной компетенции (в письменной форме).

Метапредметные результаты_________________________________________________________________________________________________________________________

Phase

Procedure and instructions

Aims

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Pre-stage

Writing

Ex.1a. People use different materials for building houses. Look at the pictures & say which materials you see. Eliciting the new words – wool, glass, steel, wood, straw, brick. Now please read the words & match them with the pictures of materials.

Ex.1b. Here you can see 3 houses. Tell me please which house is wooden, wool or paper one. Some time ago people took part in a competition “Build it yourself”. Here are 3 articles about the winners of this competition. Read them & match with the nominations.

Ex.1c. Did you like these houses? What nominations would you give to them?

Ex.2a. You see photos of 3 boys & 3 houses. Try to guess who is going to build the house A, B, C? Now let’s listen to the boys talking about their house projects.

Ex.2c. Who do you think will win the “Build it yourself” competition? Why do you think so?

Ex.3. If you took part in such a competition what kind of houses would you like to build? In pairs ask & tell each other about your desires.

Let’s organize our own “Build it yourself” competition. Write about a house you’d like to build. What materials would you use? Draw a picture of your new house. Then we’ll choose the best house!

Introducing new vocabulary

Reading for gist

Practising expressing attitude & opinion using superlatives

Listening for details

Practising expressing opinions & reasons

Practising talking about preferences

Writing about a house

Личностные: смыслообразования, нравственно-этического оценивания.

Регулятивные: коррекция, саморегуляция.

Общеучебные: смысловое чтение, определение основной и второстепенной информации.

Логические: анализ, сравнение, доказательство, выдвижение гипотез.

Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи, умение выражать свои мысли.